Классный час ты один остался дома. Беседа-тренинг « Один дома и на улице. Задание «Ключ потерялся»
Классный час в 5 классе.
Тема занятия: Когда ты остаешься дома один.
Цель: 1) учить детей здоровой настороженности и бдительности;
2) активизировать внимание детей на возможности реальной опасности пребывания дома без родителей;
3) учить находить выход из трудной ситуации, не бояться, быть находчивым и решительным;
4) учить заботиться о других людях в трудную минуту.
Задачи: обсудить предлагаемые ситуации; уметь найти выход из сложившейся ситуации; помочь детям находить выход из трудной ситуации, не бояться, быть находчивым и решительным.
Оборудование: компьютер, проектор, колонки.
Ход занятия
Беседа по вопросам учителя
Часто ли вы остаетесь дома одни?
Как долго вы бываете дома одни?
Чем вы заняты в это время дома?
У кого какое самое любимое занятие?
(Дети по очереди рассказывают о произошедших событиях).
Учитель: Ребята, вы знаете номера телефонов экстренной помощи?
(На доске плакаты 01, 02, 03, 04).
Учитель: Что это за цифры? (Дети: Это номера телефонов.)
Учитель: Да, ребята, это номера телефонов вызовов экстренной помощи.
Вызов экстренной помощи по телефону:
01 - единая спасательная служба МЧС России (пожарная охрана).
02 - полиция.
03 - скорая помощь.
04 - аварийная газовая служба.
Учитель: Ребята, вы должны помнить, что беседа с оператором экстренной службы проходит по определенным правилам.
Сообщите кратко:
Причину вызова;
Фамилию, имя, телефон и адрес.
Не вешайте трубку до конца разговора!
Учитель. А теперь поиграем несколько трудных ситуаций , в которых нужно проявить решительность и находчивость. В каждой сценке будут заняты 1-2 человека. А к остальным просьба: в случае неверных действий громко и дружно говорить: «Стоп!».
Участники ситуаций приглашаются по желанию.
1. Ситуации для обсуждения.
Ситуация первая.
Реквизит: Большая коробка с игрушками.
Учитель: Вова остался дома один, родители ушли на работу. Перед уходом они строго-настрого запретили Вове открывать дверь кому бы то ни было. Вове стало скучно. Он звонит другу Андрею, приглашает его к себе.
Телефонный разговор. Андрей спрашивает разрешения у родителей и обещает Вове скоро прийти.
И вот - звонок в дверь.
Вова радостно бежит к двери и распахивает ее. (Дети в один голос: «Стоп!»)
Вове приходит мысль: выбросить все старые надоевшие игрушки. Они приносят коробку с игрушками и открывают балконную дверь, собираются выбросить старые игрушки через окно балкона. (Дети говорят: «Стоп!»)
Дети вместе с учителем отмечают ошибки и делают выводы:
Нельзя открывать дверь, не спросив «Кто там?» (нужно слушаться родителей, не открывать дверь. Вова открыл дверь даже, не посмотрев в глазок).
С балкона ничего нельзя бросать.
Ситуация вторая.
Что делать, когда незнакомый человек стучит в дверь:
Открыть дверь, пригласить его войти, угостить чаем;
Не обращать внимания, сидеть тихо;
Позвонить в полицию.
Дети вместе с учителем отмечают ошибки и делают выводы:
Нельзя открывать дверь незнакомому человеку (тем более, не посмотрев в глазок), нельзя пригласить его войти, угостить чаем;
Нельзя не обращать внимания, а нужно позвонить в полицию (родителям).
Ситуация третья - Если вдруг случится пожар.
1. Рассказ о причинах возникновения пожаров.
Учитель. В жизни человека огонь играет исключительную роль. Обогрев наших домов, приготовление пищи, развитие науки и техники — все связано с огнем. Долгие годы потребовались человечеству для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им.
Но, как и вода, необходимая для жизни человека, приносящая огромные бедствия в период обильных паводков, так и огонь, создающий при помощи людей огромную пользу, при небрежном к нему отношении может превратиться в безжалостного врага, уничтожающего города и села, фабрики и заводы, уносящего человеческие жизни.
Все вы, ребята, видели, как по городу проносятся красные машины с тревожными сиренами. Пожар! Из-за чего же он происходит?
Большая часть пожаров происходит по вине самих людей, из-за их беспечности, а примерно каждый шестой пожар в жилом секторе происходит по вине детей и подростков. Вы сейчас слушаете и думаете, что лично к вам это не относится, вы лично со спичками не играете. И, тем не менее, количество пожаров растет. Несомненно, дети, в вашей жизни нередко бывает, что вы остаетесь дома одни. Это так? И, наверное, бывали в такое время какие-то затруднительные моменты, когда нужно было решительно действовать.
Можете рассказать об этом? (Дети по очереди рассказывают то, что знают о пожаре, пожарной машине, пожарниках, лесных пожарах и т.д.).
2. Обсуждение правил поведения в этой экстремальной ситуации.
Не звони из помещения, где уже начался пожар, выберись в безопасное место и позвони в службу «01».
Не стой в горящем помещении - прижмись к полу, где воздух чище, и пробирайся к выходу.
Не трать времени на поиски документов и денег, не рискуй, уходи из опасного помещения.
Никогда не возвращайся в горящее помещение, какие бы причины тебя не побуждали к этому.
Уходя из горящих комнат, закрывай за собой дверь, это уменьшит риск распространения пожара.
Никогда не открывай дверь, если она горячая на ощупь.
Если нет путей эвакуации, по возможности заткни дверные щели подручными средствами (любыми тряпками, скотчем и т.п.).
Находись около окна, чтобы тебя можно было увидеть с улицы.
Старайся не открывать другие двери в помещении, чтобы не создать дополнительную тягу.
Будь терпелив, не паникуй.
При пожаре в здании не пользуйся лифтом, он может отключиться в любую минуту.
При ожогах ни в коем случае не смазывай кожу, чем бы то ни было, не прикасайся к ожогам руками.
(Просмотр коротких видеофильмов причин возникновения пожара).
При возникновении пожара твой главный враг - время. Каждая секунда может стоить тебе жизни!
3. Подведение итогов.
О чем мы сегодня говорили?
Что нового узнали?
О чем расскажете дома родителям по сегодняшнему занятию?
(Дети делятся своими впечатлениями, новой информацией, которые они узнали на занятии).
В конце занятия раздать детям карточки, которые они прикрепят дома на видном месте возле телефона.
Классный час на тема: « Один дома»
Цель: познакомить с опасностями, подстерегающими их в собственном доме, с правилами поведения, когда родителей дома нет;
В начале урока учитель вывешивает картинку с изображением детей дома, в квартирах.
Учитель спрашивает детей:
Что окружает детей дома?
- А что интересного есть у тебя дома?
На уроке используется стихотворение А. Барто
«В пустой квартире».
Я дверь открыл своим ключом.
Стою в пустой квартире.
Нет, я ничуть не огорчен,
Что я в пустой квартире.
Спасибо этому ключу,
Могу я делать, что хочу.
Ведь я один в квартире,
Один в пустой квартире.
Спасибо этому ключу,
Сейчас я радио включу,
Я всех певцов перекричу.
Могу свистеть, стучать дверьми,
Никто не скажет - не шуми!
Никто не скажет - не свисти!
Все на работе до пяти.
Спасибо этому ключу,
Но почему-то я молчу,
И ничего я не хочу
Один в пустой квартире.
Вопросы к стихотворению:
Почему мальчик обрадовался тому, что он дома один?
- Почему мальчик ничего не захотел делать один в пустой квартире?
- Как ведешь себя ты, когда остаешься один дома?
Задание «Экскурсия по своей квартире»
Учитель дает детям задания:
С закрытыми глазами перечисли предметы, которые находятся у тебя в комнате.
- Не открывая глаз, перечисли предметы, которые находятся у тебя на столе.
- Вспомни, какие предметы лежат у тебя в портфеле.
- Подумай, какие предметы ты используешь часто, а какие лежат у тебя без дела и больше мешают, чем помогают.
Задание «Отгадай загадки»
Учитель загадывает детям загадки и просит их отгадать.
Хвост во дворе,
Нос в конуре.
Кто хвостом повернет,
Тот и в дом войдет.
(Ключ)
Маленькая собачка,
Свернувшись, лежит.
Не лает, не кусает,
А в дом не пускает.
(Замок)
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.
(Собака)
Задание «Закончи предложение»
Учитель предлагает детям записать в тетради предложения и закончить их.
1. Когда звонят в дверь, я всегда спрашиваю: ... ?
2. Я знаю, что вызвать милицию можно по....
3. Я знаю, что нельзя открывать дверь....
4. Я никогда не оставляю дверь... .
Слова-подсказки:
«Кто пришел?», номеру 02, незнакомым людям, открытой.
Затем учитель знакомит детей с правилами осторожности дома.
Правила осторожности дома
Предупредить ограбление квартиры можно следующим образом:
Если позвонили в дверь, но при этом в дверной глазок никого не видно, или погас свет
(его могут специально отключить), или на вопрос «Кто там?» нет ответа, не открывайте дверь.
Если кто-то пытается открыть дверь, не торопитесь кричать через дверь, что вы все слышите, - не теряйте своего информационного преимущества, сразу же звоните «02».
Если вы подошли к двери своей квартиры, а она открыта, то в квартиру входить нельзя. Обратитесь к соседям, вызовите милицию.
Если вы пришли домой, знаете, что дома никого нет, а на вашем этаже находятся незнакомые люди, то сделайте вид, что вы сами пришли к кому-то и позвоните соседям.
Задание «Один дома»
Учитель предлагает обсудить ситуацию
:
«Вы остались дома одни. Родители ушли на работу или в гости. Сначала раздался телефонный звонок, и незнакомый голос попросил позвать папу или маму. Затем позвонили в дверь, но на вопрос «Кто там?» ответа не последовало. Что вы будете делать?
Задание «Ключ потерялся»
Учитель предлагает детям обсудить ситуацию:
«Мальчик пришел из школы, хотел открыть входную дверь, но оказалось, что ключ потерялся. Мальчик очень расстроился. Он посмотрел еще раз во всех карманах, порылся в ранце, а затем вышел на улицу, чтобы поискать ключ во дворе».
- Изобразите с помощью выразительных движений эту ситуацию. Подумайте, почему мальчик огорчился, не найдя ключа?
Учитель предлагает детям рассказать о тех правилах осторожности дома,
которые они запомнили.
После ответов детям предлагается выучить следующее стихотворение:
Если я буду осторожен,
То не пораню себе кожи,
Гвоздь забивая молотком,
И не ошпарюсь кипятком.
Что б я ни делал, никогда
Не причиню себе вреда.
Задание «Опасно - не опасно»
Дети делятся на группы и получают задание: «Представьте, что вы... (на кухне, в комнате, в бане и т. п.). Подумайте и назовите, какие опасности вас ожидают».
Задание «Где что хранится»
Дети должны к словам из левой колонки подобрать слова из
правой и ответить на вопрос учителя, где что хранится.
бензин 4. в аптечке
уксус 3. в ванной
стиральный порошок 2..на кухне
лекарства 1. в гараже
Почему нельзя пользоваться без разрешения взрослых лекарствами?
- Какие предметы вообще нельзя трогать?
- Почему нужно осторожно пользоваться острыми предметами?
Открытый классный час «Один дома»
Подгорная Римма Юрьевна, учитель начальных классов, классный руководитель 1,3 класса-комплекта
Цели:
- пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни;
- подготовка ребят к каникулярному сезону;
- активизация познавательной и творческой деятельности учащихся.
Ход занятия
Учитель: используя картинки членов семьи
Пока ещё растёт малыш
И в школу он не ходит,
То папа, мама, бабушка
Его за ручку водят.
За безопасностью следят,
Чтоб не было ушибов,
Чтоб не поранился ничем
И из окна не выпал.
Но повзрослел уже малыш,
И вдруг один ты дома…
Ты знаешь, как себя вести?
Тебе это знакомо?
Ребята, приходилось ли вам когда-нибудь оставаться дома одним? Почему вы были дома одни без взрослых? (Рассказы детей)
Как вы считаете одному быть дома – это безопасно? (Нет). Скажите почему?
______________________________________________________________________
А давайте мы с вами подробнее узнаем о Правилах поведения для воспитанных детей. (Презентация со звуком)
1 слайд – Название.
2 слайд -
Все стихи из этой книжки
Для девчонок и мальчишек,
Книжку эту прочитай
Да на ус себе мотай:
Как вести, когда ты дома,
Как общаться с незнакомым,
Как пожара избежать…
В общем, друг, спеши всё знать!
3 слайд –
Я спичек коробок нашёл
И высыпал его на пол,
Хотел устроить фейерверк –
Всё полыхнуло, свет померк!
Я слышу крики, шум воды…
Как много от огня беды!
Хочу напомнить всем, друзья:
Играть со спичками нельзя!!!
4 слайд –
На кухне газ у нас горит,
Меня он манит, как магнит.
Как мама, я хочу уметь
Все ручки на плите вертеть.
Но мама строго мне сказала:
- К плите чтоб руки не совала!
И к газу ты не подходи –
Сперва немного подрасти!
5 слайд –
Нужно, друзья, за здоровьем следить,
И потому полагается мыть
Фрукты и овощи перед едой
Чисто и тщательно тёплой водой.
Мытое яблоко ярче блестит,
Да и живот от него не болит.
6 слайд –
Если кнопки из коробки
Разлетелись – собери,
Если гвозди на дороге
Ты увидел – подбери!
Эти острые предметы
Не бросайте на полу.
Сам наступишь незаметно –
С раной поведут к врачу.
7 слайд –
Есть в квартире много скляночек,
Разных тюбиков и баночек.
В них хранятся средства разные,
Даже иногда опасные.
Кремы, пасты и таблеточки
В рот тащить не надо, деточки.
Отравленье обеспечено
И здоровье изувечено!
8 слайд –
Ты, малыш, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть,
Гвоздики в неё совать.
Дело кончится бедой –
Ток в розетке очень злой!!!
9 слайд –
Если телефон звонит,
Кто-то в трубку говорит:
- Как тебя зовут, малыш?
Дома с кем сейчас сидишь?
Если взрослых дома нет,
Не веди ни с кем бесед,
- До свидания! – скажи,
- Быстро трубку положи.
10 слайд –
Игрушек много у меня –
Я их не убираю.
Хотя они уже два дня
Всем проходить мешают!
И что же вышло? – Сам упал,
И было очень больно!
С тех пор я убираться стал -
И все теперь довольны!.
11 слайд –
Выйдешь на балкон – так и знай:
Там на стулья не вставай!
Это может быть опасно –
Падать сверху так ужасно!
На перила не взбирайся,
Низко не перегибайся –
Будет сложно удержаться…
Ты ж не хочешь вниз сорваться?
12 слайд –
Знай, по перилам опасно кататься!
Можешь случайно не удержаться
Или за что-нибудь вдруг зацепиться –
Больно мой, друг, на ступеньки свалиться!
Если сорвёшься в проём – что тогда?
Это уже пострашнее беда!
Так что, прошу, не рискуй, не катайся,
А по ступенькам спокойно спускайся!
13 слайд –
Если квартира твоя высоко
И добираться туда нелегко,
Пользуйся лифтом, но только учти:
В лифт с незнакомцами не заходи!
Могут обидеть тебя, напугать
Можешь серьёзно тогда пострадать!
14 слайд –
Если в дверь звонит звонок
Посмотри сперва в глазок,
Кто пришёл к тебе, узнай,
Но чужим не открывай!
А не станут отвечать –
Дверь не вздумай открывать!
15 слайд – Отгадай загадки:
Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор. (Пылесос)
16 слайд –
Без шофера, без колес,
А домой меня привез.
Прокатил меня почти
До дверей квартиры.
Управляли им в пути
Сами пассажиры. (Лифт)
17 слайд –
В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки -
Раздают всем огоньки.(Спички)
18 слайд –
Он бежит по проводам -
Скажешь здесь, а слышно там. (Телефон)
19 слайд –
Четыре синих солнца
У бабушки на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины.
До завтра солнца не нужны. (Кухонная плита)
20 слайд –
Полюбуйся, посмотри -
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет. (Холодильник)
21 слайд –
Пар пустил дракон хвостатый
И разгладил шарфик мятый. (Утюг)
22 слайд – Посмотри внимательно! Убери из комнаты опасные предметы.
23 слайд - Молодец! Теперь ты можешь спокойно поиграть!
24 слайд – Источник стихов.
_____________________________________________________________________________
Учитель:
Так будь внимателен и осторожен
И знай, что многое зависит от тебя.
Большой беды избежать можно,
Если ты знаешь как вести себя.
Ну, а случилась вдруг беда,
Как ты ведёшь себя тогда?
Не паникуй и не теряйся,
Разумный выход отыскать лучше постарайся.
Этот номер набирай. Указывает на цифры 01,02,03,04, которые размещены на доске.
Быстро помощь вызывай.
Где бы ты ни был:
Во дворе, или в школе, дома,
Знай, рядом у тебя друзья,
Готовые прийти на помощь.
Учитель: Ребята, а кто же эти добрые друзья, которые всегда готовы прийти на помощь? (Ответы детей: 01 – пожарники
02 – работники милиции
03 – медицинские работники
04 – работники газовой службы)
________________________________________________
Учитель: Пожарникам часто приходится выезжать на тушение пожаров. И, к сожалению, многие пожары происходят из-за детской шалости и неосторожного обращения детей с огнём, электроприборами, особенно, если они остаются дома одни.
Пример несчастного случая, когда дети остались дома одни:
Знать:
Учитель:
Что шалость опасна, ребята с огнём
Огонь может сжечь и квартиру, и дом.
Но если заметил вдруг пламя и дым,
Не прыгай как зайка с ведёрком пустым.
Спокойно старайся огонь потушить
Пожарную часть об огне известить.
(Инсценировка: дети звонят в пожарную часть дежурному и сообщают о пожаре дома, 2-3 человека).
Вы запомнили это? (Да)
А вы, ребята?
Учитель:
Учитель: Давайте проведем
Учитель: Предлагаю посмотреть и узнать о том, какие существуют правила пожарной безопасности. Викторина. (Презентация со звуком)
В конце занятия ребята читают памятки на доске:
Огонь – твой друг. Но осторожно!
Шутишь с огнём – беда возможна.
Электротравма – больно, ужасно.
Не трогай провод – это опасно.
Без присмотра газплиту не оставляй.
А уходишь – все горелки проверяй.
За порошок и жидкости
Тебе не стоит браться,
Что-то может ядовитым оказаться.
Несвежая пища? Будь осторожен!
Она отравления вызвать может.
Ключи от дома не теряй
И другим людям не давай.
Люди за дверью тебе незнакомы?
Не открывай, ведь ты ОДИН ДОМА!
Классный час «Один дома»
Цели: пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни;
Подготовка ребят к каникулярному сезону;
Активизация познавательной и творческой деятельности учащихся.
Ход занятия
На сцене ребята из агитбригады 6 класса в костюмах пожарного, милиционера, доктора, рабочего.
Дети: Пока ещё растёт малыш
И в школу он не ходит,
То папа, мама, бабушка
Его за ручку водят.
За безопасностью следят,
Чтоб не было ушибов,
Чтоб не поранился ничем
И из окна не выпал.
Но повзрослел уже малыш,
И вдруг один ты дома…
Ты знаешь, как себя вести?
Тебе это знакомо?
Указывают на цифры 01,02,03,04, которые выводятся на экран
Так будь внимателен и осторожен
И знай, что многое зависит от тебя.
Большой беды избежать можно,
Если ты знаешь как вести себя.
Ну, а случилась вдруг беда,
Как ты ведёшь себя тогда?
Не паникуй и не теряйся,
Разумный выход отыскать лучше постарайся.
Этот номер набирай. (Указывает на экран 01)
Быстро помощь вызывай.
Где бы ты ни был:
Во дворе, или в школе, дома,
Знай, рядом у тебя друзья,
Готовые прийти на помощь.
Ребята, а кто же эти добрые друзья, которые всегда готовы прийти на помощь? (ответы детей)
Представляю вам нашего гостя, спасателя – пожарного, …, который расскажет нам о своей работе.
Пожарный: Для помощи людям в опасных ситуациях создано специальное Министерство чрезвычайных ситуаций - МЧС и специальные войска. Солдаты этих войск имеют не оружие, а различные приспособления: надувные домкраты, которые поднимают бетонные плиты; ножницы, перерезающие даже сталь; а также много автомобилей и вертолётов.
Демонстрирует фотографии. Картинки или фрагменты видеофильмов.
Нам часто приходится выезжать на тушение пожаров. И, к сожалению, многие пожары происходят из-за детской шалости и неосторожного обращения детей с огнём, особенно если они остаются дома одни.
Мы знаем, что огонь бывает очень опасен. А может ли человек жить без огня? (ответы детей)
Ученик: Огонь – волшебник, он всё умеет:
Сварит уху и лошадь подкуёт,
А в непогоду у костра –
Усталого туриста обогреет.
Пожарный : Да, ребята, я согласен с вами. Всё хорошо, если с огнём правильно обращаться. Но опасные ситуации возникают очень часто.
Ребята, а когда возникает опасная ситуация? (ответы детей)
Пожарный : Вот в каких условиях, ребята нам приходится работать. В дыму трудно дышать. Газ проникает в лёгкие. Он может быть смертельным и для людей, и для животных. Когда всё застлано дымом, то очень сложно ориентироваться и спасать потерпевших.
Пожар тушат водой и снегом, песком и землёй. А есть ещё специальные смеси. Вот в этом красном баллоне находится такая смесь. Как это называется?
(показывает баллон, дети отвечают)
Где вы его видели? (ответы детей)
Что же надо делать, если случилась беда? Нам подскажут и покажут ребята из агитбригады 6 класса.
Выступление агитбригады:
Сценка
Выходят два мальчика. (на сцене стол, покрытый скатертью)
1. Давай с тобою поиграем
Зажжённые спички покидаем.
2. А если пожар?
1. Водой зальём и будет пар! Ха-ха-ха! (Играют)
Из-за стола поднимается огонь, становится всё больше. Ребята в панике мечутся.
2. Может в пожарку позвоним? (Огонь всё сильнее)
1. А ну тебя, бежим, бежим! (Появляются ребята в формах с эмблемами – «Друзья пожарных»)
2. Горим, горим!
1. Бежим, бежим!
Друзья пожарных : 1. Нет, стойте!
2. При пожаре не бежим и не сидим, а набираем 01 (Тушат огонь)
2. А вы кто такие?
Друзья пожарных : 1. Мы – друзья пожарных.
2. И хотим сказать и вам, и всем ребятам, сидящим в зале:
3. Что шалость опасна, ребята с огнём
Огонь может сжечь и квартиру, и дом.
4. Но если заметил вдруг пламя и дым,
Не прыгай как зайка с ведёрком пустым.
5. Спокойно старайся огонь потушить
Пожарную часть об огне известить.
3. Вы запомнили это? (Да)
А вы, ребята?
4. Сейчас проверим. Отгадайте загадки : Где с огнём беспечны люди,
Обязательно он будет. (пожар)
От маленькой меня
Не оберёшься ты огня . (искра)
В маленьком амбаре
держат сто пожаров . (коробок спичек)
Шипит и злится, воды боится,
С языком, а не лает
Без зубов, а кусает. (огонь)
Дым увидел – не зевай,
Нас скорее вызывай . (пожарные)
При пожаре как один набираем … 01.
Чтобы не было огня,
Не играйте вы в меня.
Я огня сестричка, маленькая …(спичка)
Все вместе : Знайте, мальчик и девчушка
Спички детям не игрушка.
Добро россиян ты всегда береги,
Огонь не забава, с огнём - не шути!
Спасибо, ребята, спасибо, пожарный. У вас очень непростая и ответственная работа.
Встречайте ещё одного гостя. Здравствуйте, доктор. О чём вы хотите рассказать
ребятам?
Доктор : Когда родителей нет дома,
То полон дом соблазнов:
Бутылочек и тюбиков,
И порошков там разных.
Ты любознателен, я это точно знаю,
Поэтому тебя предупреждаю:
Руками ничего не трогать,
Не нюхать, на язык не брать;
Ожог химический ты получить рискуешь.
Ты, друг мой, должен это знать.
Химический ожог леченью трудно поддаётся,
А иногда вас и спасти врачам не удаётся.
Ну, а случилась вдруг беда,
Звони 03, поможем вам всегда.
С лекарствами будь осторожен тоже,
Пусть норму взрослые тебе дадут,
Только тогда оно поможет.
Я – добрый доктор Айболит,
Меня все знают тут и там.
Чтоб вы здоровыми росли,
Я витамины вам раздам.
(Все получают по витаминке)
Выходит мальчик, держась за голову и живот.
У мальчишки бледный вид.
Мальчик : Ой, болит, болит, болит…
Что случилось, Петя,
Можешь ты ответить?
Петя: Пробегал я в футбол обед.
Пришёл домой, а взрослых нет.
Есть хотел как, ой-ой-ой,
Съел бутерброды с колбасой.
Рыбу ел и мясо
И запил всё квасом.
Позвони скорей 03,
С медсестрой поговори.
Звонит по телефону, слышен звонок, появляется медсестра с другим телефоном.
Петя : Это «помощь скорая»?
Медсестра: Да, а что случилось?
Петя: Кажется, внутри меня
Что-то отравилось.
Медсестра: Что болит?
Петя : Болит живот.
Медсестра : А тошнит?
Петя: И даже рвёт.
Медсестра : Не волнуйся, жди врачей,
А пока всё воду пей.
Входит врач, осматривает продукты, которые ел Петя.
Врач: Срок годности истёк у кваса.
И нехорош запах у мяса,
У колбасы налёт какой-то появился –
Испорченною пищей Петя отравился.
Ты молодец, что позвонил 03.
Теперь врачи за всё в ответе,
Тебе сумеем мы помочь. (Обращаясь к ребятам.)
Будет здоровым мальчик Петя.
Ещё одна опасность – это электроприборы. Давайте послушаем, что нам расскажет старый добрый телевизор.
(На сцене макет телевизора, на «экране» появляется уч-ся)
Телевизор: Ты видишь, я – электроприбор.
С чего начну свой разговор…
Для электричества вода – хороший проводник.
Руки мокрые твои, маленький шутник?
Тогда, мой друг, остерегайся.
Иначе вас ударит ток,
Получишь болевой ты шок.
Ты хочешь выключить утюг,
За провод ты схватился вдруг?
Нельзя, за вилку утюга бери
И из розетки аккуратно потяни.
Видишь кусок электропровода –
Хвататься за него нет повода.
И на лежащий не наступай,
Ударит током, так и знай.
(Всё, сказанное телевизором, комментируется и демонстрируется: утюг, провод, розетка, вилка.)
У нас сегодня ещё один гость.
Рабочий: Это я, работник службы,
Под названием «горгаз».
Перечислю вам сейчас
Список я простой –
Как правильно пользоваться
Газовой плитой.
Позволили тебе уже,
Взрослый рядом тоже?
Только в этом случае
Газ зажечь ты можешь.
Зажигаешь? Будь осторожен –
Рукав одежды вспыхнуть может.
Включил горелку? Зажги же сразу,
Иначе будет утечка газа.
А значит отравление и взрывы, и пожары…
Погибнуть люди могут в страшном огне, угаре.
Вода в кастрюле закипела
И сбежала, зашипела
Пламя потухло, а газ идёт,
Он беду нам принесёт.
Нельзя включать и выключать
Электроприборы, свет,
Иначе будет страшный взрыв,
Не надо таких бед.
Нельзя курить и спички жечь,
И щёлкать зажигалкой.
А кто так сделает, друзья,
Их будет очень жалко.
В квартире пахнет газом?
Так выключай горелку
И вентиль газовый тотчас же перекрой,
Открой окно, зови соседей,
Останешься здоровый и живой.
Ещё запомни – есть запах газа,
Так 04 звоните сразу.
(Рассказ сопровождается показом рисунков, таблиц, плакатов.)
Раздаётся звонок
Ой, ребята, кто-то к нам пришёл. Кто бы это мог быть?
Выходит Волк
Волк: Я же Серый, такой вредный, такой злой,
Но попробую, прикинусь доброю лисой.
Попрошу козлят сейчас воды попить.
А откроют – буду всех ловить.
Из окон дома- макета выглядывают козлята и отвечают ему
Сказала мама не открывать,
Тогда не надо переживать.
В глазок посмотрим, сомнений нет.
Мы не откроем – вот наш ответ.
Выходит воришка и разбойник:
Я ужасный бяка-бука, я такой.
И разбойник и воришка- парень я плохой.
Попрошу ребят сейчас мне дверь открыть:
Ой, мне плохо, надо позвонить.
Ответ : Нет, мы не будем открывать,
А то придется переживать.
Он всё утащит, всё украдёт,
Что маме скажем, когда придёт?
Появляется хитрая тётя : Это ваша тётя Маша, как не открыть?
Я приехала сегодня, буду у вас жить.
Вам рассказывала мама обо мне.
Чего медлить? Открывайте мне.
Ответ: Какая тётя? Она же лжёт.
Вот подождите, мама придёт.
И разберётся, сомнений нет. Мы вас не знаем – вот наш ответ.
Поют родители ребят : Будьте, дети осторожны – вам совет,
Когда кто-то в дверь звонит вам,
Ну, а взрослых нет.
Вы запомните совет этот простой –
Вам звонят – так лучше не открой.
Конечно, лучше не открывать,
Тогда не будем переживать
И не обидит никто плохой.
Всего лишь дверь им ты не открой!
Давайте, ребята, подведём итоги. Какие же правила безопасности мы с вами сегодня вспомнили?
(Текст памятки выводится на экран.)
В конце занятия ребятам раздаются памятки : Огонь – твой друг. Но осторожно!
Шутишь с огнём – беда возможна.
Электротравма – больно, ужасно.
Не трогай провод – это опасно.
Без присмотра газплиту не оставляй.
А уходишь – все горелки проверяй.
За порошок и жидкости
Тебе не стоит браться,
Что-то может ядовитым оказаться.
Несвежая пища? Будь осторожен!
Она отравления вызвать может.
Ключи от дома не теряй
И другим людям не давай.
Люди за дверью тебе незнакомы?
Не открывай, ведь ты ОДИН ДОМА!
Кувшинниковой Е.А.
Беседа «Один дома и на улице»
БЕСЕДА-ТРЕНИНГ
Цель: формирование навыков безопасного поведения
Задачи: тренировать навыки ориентировки в ситуациях и принятия рациональных решений; развивать творческие способности детей, воспитывать культуру поведения с незнакомыми взрослыми и личной безопасности.
Оборудование карточки с правилами, рисунки-тесты, разрезанное слово «опасно»
Ход занятия
Сообщение правил работы
Будь активным!
Слушай!
Уважай мнение других!
Сегодня мы поговорим о вашей безопасности, о безопасном поведении. Прочитаем тему урока: « Это опасно! » (по очереди, затем хором )
Во дворе, на улице бывает много людей. И иногда взрослые незнакомые люди пытаются с вами заговорить.
Как вы поступите в этом случае?
Если ты идёшь из школы...
Если ты идёшь из школы
И с каким-нибудь мужчиной
Просто так, совсем случайно, повстречалась на пути,
А тебя он вдруг попросит
Объяснить ему дорогу,
Потому что он не знает, как ему туда пройти,
Оглянись и ты увидишь,
Что вокруг полно народа,
Почему же этот дядя выбрал именно тебя?
Притворись, что ты глухая,
Прочь от этого урода,
Пусть другую жертву ищет – злой безжалостный маньяк.
Если вдруг остановилась
На обочине машина
И тебя туда позвали, вроде что-то расспросить,
Притворись, что ты не слышишь,
Проходи спокойно мимо,
Это может быть уловка, чтобы силой затащить.
А потом, поди, отбейся,
Если ты не Шварценеггер
И силачка как Валуев, или как Жан-Клод Ван Дамм.
На настойчивые просьбы
Ни за что не отзывайся
Кто их знает, что им надо, этим странным господам.
Подойдя к подъезду дома,
Не спеши за ручку дергать
Дверь, которая откроет всем вовнутрь свободный путь.
Оглянись, чтоб убедиться
Нет ли рядышком кого-то,
Кто так долго ждал момента, чтобы следом проскользнуть.
Если есть – прикинься лохом,
Типа, видишь очень плохо,
Сделай вид, что ты ошиблась и подъезд совсем не тот.
Ты к соседнему подъезду
Отправляйся, наблюдая,
Что же будет делать дальше этот странный идиот.
Люди разные. Иногда кто-то может предложить конфету или даже мороженое. Ты любишь мороженое (конфеты)?
Я люблю конфеты и мороженое .
Как ты думаешь, можно что-то брать у чужих, незнакомых людей на улице?
Нельзя .
Прочитай 1-ое правило.
Не бери ничего у чужих людей на улице.
( )
Ты любишь кататься на машине? Если вас пригласит дядя или тетя в красивую машину, можно садиться и ехать кататься?
Я люблю кататься на машине.
Садиться в чужую машину нельзя.
Правило 2-ое.
Не садись к незнакомым людям в машину.
( прочитать хором, прикрепить карточку с правилом на доску )
Игровое упражнение. «Как себя вести».
(работа в парах с картинками)
Выберите ситуацию, как вы будете себя вести в этом случае (воспитанники обыгрывают ситуацию ).
Правильно вели ваши одноклассники? (ответы детей)
Да, они молодцы .
Бывает, что ты остаешься один дома?
Да, я бываю дома один (одна) .
Ребята, вам когда- ни будь приходилось одним оставаться дома?
Чем вы занимаетесь, когда остаётесь один дома?
Мама ушла по делам. Ты смотришь телевизор, играешь, рисуешь. Вдруг кто-то стучит или звонит в дверь. Кто-то пришел. Тебе одному скучно, может открыть дверь и быстрее впустить незнакомца в дом?
Как вы считаете можно открывать дверь или нет?
Нет нельзя .
Что нужно сделать?
Не открывай дверь чужим людям
Коль дверной звонит звонок –
Посмотри сперва в глазок,
Кто пришёл к тебе, узнай,
Но чужим не открывай!
Если нет глазка, тогда
«Кто там?» спрашивай всегда,
А не станут отвечать –
Дверь не вздумай открывать!
Если в дверь начнут ломиться –
То звони скорей в милицию!
(Г. Шалаева, О. Журавлёва)
Игровое задание «Дверной глазок».
Я предлагаю вам дорисовать человека, лицо которого вы видите в дверном глазке. (Каждый получает «дверь» с лицом в глазке )
Кого же ты увидел в глазок? Кто это?
(врач, рабочий, бабушка, почтальон, милиционер)
(дети дорисовывают силуэт)
Теперь открой дверь и посмотри, кто хотел зайти к тебе. Это могут быть хулиганы, бандиты или просто плохие люди.
Правило 4-е.
Никогда не открывай дверь чужим, если ты один дома.
Почему нельзя не выполнять эти правила? Это вы узнаете, если сумеете правильно составить слово из букв Н О С О П А.
Кто хочет попробовать?
ОПАСНО
Будьте внимательны и осторожны, когда вы без родителей.
Молодцы все. Старались, думали, говорили хорошо.
Рефлексия
- Чему учились на занятии?
Какие упражнения понравились?
Вырази свое настроение и эмоциональное отношение к занятию с помощью одной из картинок, дорисуй рожицу.
Приложение
«Дверь» с лицом в глазке
Работы воспитанников
Те, кто оказались за дверью
