Классный час "государственные символы россии". Классный час «Государственная символика Российской Федерации Классный час символика рф
Цель: осознание учащимися значимости государственной символики как воплощения социокультурного контекста России.
Задачи:
- Воспитать у детей уважительное отношение к государственным символам России, Конституции – основному закону страны.
- Расширить представления учащихся о родной стране: современной государственной символике, о преемственности в ней.
- Познакомить с историей Государственного герба, флага и гимна России;
- Познакомить с понятиями и терминами: «геральдика», «держава», «скипетр».
- Развивать интерес к истории России, воспитывать чувство гордости и патриотизма.
- Развить познавательную активность учащихся, работать над развитием речи с помощью новых слов и выражений.
Оборудование:
- Проектор, экран.
- Слайды, составленные в программе Power-Point: портреты президентов РФ, изображение штандарта президента, флага, герба, текст гимна, политическая карта РФ, изображение Конституции.
- Текст Конституции Российской Федерации.
ХОД ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ
1. Постановка цели классного часа .
Вступительное слово
(учителя или
уч-ся) (Приложение 1
)
Сегодняшний классный час мы свами проведем в
форме командного состязания. (Приложение
2
, Слайд 1) Вы поделились на две
команды.
Мы беседуем по нашей теме и по ходу вы
отвечаете на мои вопросы, команде за
правильные ответы – баллы.
Сегодня мы поговорим о нашей Родине, о символах
России и о Конституции Российской Федерации(Приложение 2
,
Слайд 2).
– Как называется страна, в которой мы живём?
– Российская Федерация, Россия – это
равнозначные названия нашего государства.
– Назовите столицу нашего государства? (Город
– герой Москва)
– Какие народы живут в России? (Русские,
ненцы, татары, эскимосы, чуваши, мордва, башкиры,
чеченцы, осетины, ингуши, чукчи, эвенки, эскимосы,
калмыки, тувинцы, буряты, удмурты, карелы, уйгуры,
марийцы, якуты, лезгины, ногайцы, черкесы,
кабардинцы, балкары и т.д.)
II. Символы Российской Федерации
Учитель.
Каждый человек, живущий на
нашей планете, испытывает чувство гордости за
свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её
историю. А олицетворяют родную землю её символы.
Символы
– это условные знаки или
изображения, имеющие для человека или целого
народа очень важное значение. Символы вызывают у
нас определённые представления.
–
Какие символы в нашей стране вы
знаете? (Флаг, гимн, герб)
– Когда сложились современные символы России?
Каждый государственный символ имеет свою
историю. Однако практически все были признаны
официальными символами сравнительно недавно – в
течение последнего десятилетия. (Приложение
2
, Слайд 3)
– Эти символы закреплены Основным Законом нашей
страны – Конституцией
. Обеспечивает
выполнение Конституции на территории страны
глава государства. В Российской Федерации это – Президент
.
– Назовите имена президентов РФ (Приложение
2
, Слайд 4)
– Назовите символ президентской власти.
(Символом президентской власти является
штандарт (флаг) Президента. Он поднимается в
месте пребывания главы государства.
Штандарт (флаг) президента Российской
Федерации
(Приложение 2
,
Слайд 5) представляет собой квадратное полотнище
из трех равновеликих горизонтальных полос:
верхней – белого, средней – синего и нижней –
красного цвета (цвета Государственного флага
России Федерации). В центре – золотое
изображение Государственного герба Российской
Федерации. Полотнище окаймлено золотой бахромой.
На древке штандарта крепится серебряная скоба с
выгравированными фамилией, именем и отчеством
президента Российской Федерации и датами его
пребывания на этом посту. Древко штандарта
увенчано металлическим навершием в виде копья.
Местонахождением оригинала штандарта является
служебный кабинет в резиденции президента
Российской Федерации в столице Российской
Федерации – городе Москве (Сенатский дворец
Московского кремля). При вступлении в должность
вновь избранного президента Российской
Федерации оригинал штандарта располагается
рядом с главой государства.
Дубликат штандарта поднимается над резиденцией
президента Российской Федерации в Москве, над
другими резиденциями во время пребывания
президента Российской Федерации в них,
устанавливается и поднимается на транспортных
средствах президента Российской Федерации.
(Приложение 2 , Слайд 6)
– На этом слайде вы видите Конституцию
,
на которой проходят инаугурацию наши президенты.
–
Как вы понимаете слово «инаугурация»?
(Это церемония вступления в должность,
от
латинского слова «посвящаю».)
Текст присяги закреплён в Конституции России (ст. 82) и
состоит из 33 слов (вместе с предлогами).
Вопросы командам:
– Что за день – 12 декабря? (День Конституции
Российской Федерации.)
– В каком году была утверждена Конституция, по
которой мы живём? (12 декабря 1993 года.)
– Что такое Конституция? (Конституция – это
основной закон, по которому мы живём.)
Конституция
(от лат. constitutio
–
устройство) - нормативно-правовой акт высшей
юридической силы государства или
государственно-территориального образования в
федеративном государстве, закрепляющий основы
политической, правовой и экономической систем
данного государства или образования, основы
правового статуса личности.
– Подумайте, что такое законы? (Это правила,
которые устанавливает государство.)
– Для чего они издаются?
Чтение учителем вводной статьи к Конституции РФ
«Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ».
Блиц-опрос.
– Из чего состоит Конституция?
– Сколько в ней разделов? (2)
– На что они делятся? (Главы)
– На что подразделяются главы? (Статьи)
– Какая глава Конституции рассматривает права и
свободы человека и гражданина?
– Какие права человека вы знаете?
– Когда человек приобретает права?
– Сколько прав по Конституции насчитывается? (58)
– Что значат слова: обязанность человека?
– Сколько обязанностей у гражданина РФ по
Конституции? (8)
– Какие обязанности вы знаете?
– С какого возраста человек может отвечать по
своим обязательствам? (С 18 лет)
– Какие символы государственности вы знаете? (Приложение 2
, Слайд 8) (Флаг,
герб, гимн.)
Эти символы закреплены Основным Законом нашей страны – Конституцией. Обеспечивает выполнение Конституции на территории страны глава государства. В Российской Федерации это Президент.
Герб (Приложение 2 , Слайд 9)
Двуглавый орел впервые появился на печатях
царя Ивана III, причем на обратной стороне
изображался всадник, поражающий копьем змея, –
Георгий Победоносец. Оба символа перекочевали на
современные российские монеты: на мелких
разменных достоинством до одного рубля – Св.
Георгий, на остальных – орел.
С XV века двуглавый орел стал гербом России и
постоянно модифицировался. При Временном
правительстве (март – ноябрь 1917 года) в качестве
герба тоже использовался орел, но уже без
символов царской власти (это именно он на 1, 2 и
5-рублевых монетах).
Золотой двуглавый орел вернулся к нам 3 декабря
1993 года. Две его головы говорят об исторической
судьбе России, соединяющей Восток и Запад. Грудь
орла защищена щитом с изображением Святого
Георгия Победоносца – заступника, ограждающего
человека от сил зла. Такой у нас герб.
"Герб" в переводе с немецкого языка – наследие
,
наследство
.Рассмотрим герб РФ. Процесс создания герба очень сложен,
этим занимается специальная наука –
геральдика.
– Что мы знаем о создании гербов?
1 ученик: Процесс создания герба очень сложен, этим занимается специальная наука – геральдика. Создание герба – деятельность довольно сложная, в ней принимают участие ученые-историки, специалисты в области геральдики и художники-графики, художники – эмблематисты. Геральдика обладает своим особым языком, имеющий свой строго определенный порядок и терминологию. Так при описании герба вначале называют цвет, затем – фигуру. В гербах со щитом первой называют фигуру, находящуюся в центре.
2 ученик: Государственный герб РФ – официальный государственный символ, утвержденный Федеральным конституционным законом, изображаемый на печатях, бланках государственных органов, организаций и учреждений, денежных знаках, документах, удостоверяющих личность гражданина РФ, на пограничных знаках, государственных наградах, боевых знаменах воинских частей и т. п.
Учитель. Герб можно разглядывать, можно им любоваться, как произведением искусства, но, что особенно важно, его нужно суметь грамотно прочесть. Попробуем прочесть герб РФ.
3 ученик: На фоне щита красного цвета изображен золотой двуглавый орёл. Две его головы говорят об исторической судьбе России, соединяющей Восток и Запад. Грудь орла защищена щитом с изображением Святого Георгия Победоносца – заступника, ограждающего человека от сил зла. Он на белом коне, за его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея. Черный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами.
– Что это за подвиг Святого Георгия Победоносца ?(Приложение 2 , Слайд 10)
Согласно легенде, некогда в Палестине жила
прекрасная царевна. Но в окрестном озере завелся
страшный змий, которому горожане должны были
отдать царевну на съедение. Однако воин по имени
Георгий, который был христианином, победил
чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище
копьём, а конь растоптал змея. Царь – отец
девушки и его подданные воочию убедились в силе
христианской веры и крестились. Позже
Георгий был признан святым, а его почитание
распространилось во многих
странах.
В
России святой считался покровителем воинов и
землепашцев. Теперь изображение всадника на
белом коне, поражающего копьём змея, является
гербом, то есть отличительным знаком Москвы –
столицы России.
Таким образом, на Гербе России изображен
христианский воин. Он олицетворяет добро и
добродетель. Он убивает копьём чёрного змия -
символ зла. На Руси его именем называли детей –
оно известно в двух вариантах Егор и Юрий.
4 ученик. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр – это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей родины и символизируют единство РФ и независимость ее от других государств. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце.
– Что символизирует герб? (Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.)
Командное мини-соревнование: называть, где используется герб. (Пограничные столбы, монеты, печати, на законодательных документах и т.д.) . Кто больше назвал за ограниченный отрезок времени, та команда получает дополнительные баллы.
Флаг РФ (Приложение 2 , Слайд 11)
Дата принятия: 08.12.2000
– Что такое флаг? (Это символ государства.)
– Какие цвета у Российского флага? (Белый,
синий, красный)
6 ученик. Трехцветный российский флаг ведет свою историю от 20 января 1705 г., когда Петр I подписал соответствующий указ, хотя достоверно известно, что впервые он был поднят на корабле «Орел» в 1669 году. В середине XIX века бело-сине-красный триколор сменил черно-желто-белый императорский, но он продержался недолго. Бело-сине-красный вернулся в 1896 году при коронации Николая II – последнего царя Российской империи и оставался государственным флагом до революции 1917 года.
7 ученик.
Во все времена цвету
придавали особый смысл. До 1917 года красный цвет
во флаге означал державность, синий – цвет
Богоматери, белый – цвет свободы и
независимости.
Теперь белый цвет символизирует мир,
непорочность, чистоту и совершенство; синий –
веру и постоянство, верность и правду, небо;
красный цвет – силу и кровь, пролитую за
Отечество, огонь и отвагу.
8 ученик.
Нам есть чем гордиться и есть что беречь, –
И хартия прав, родимая речь,
И мир, охраняемый нами,
И доблесть народа, и доблесть того,
Кто нам и родней, и дороже всего,
Кто наше победное знамя!А. Ахматова
Задание: на доске изображение флагов России, Франции, Нидерландов, Болгарии. Найти изображение флага РФ.
– Что мы знаем о Российском Флаге? (Дата принятия: 08.12.2000)
9 ученик: Государственный флаг Российской Федерации является официальным символом РФ. Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего, нижней – красного цвета. 22 августа мы отмечаем День Государственного флага России.
– Что вы узнали о нашем флаге? Что означают его цвета?
Задание: назвать государства, которые используют в гос. символике триколор. Команда, справившаяся с большее кол-вом, получает дополнительный балл.
– Молодцы! Справились с этим заданием. Следующий символ государства – это гимн.
Гимн РФ (Приложение 2 , Слайд 12)
10 ученик: Гимн – это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особых, торжественных случаях: во время национальных праздников, подъема Государственного флага РФ, торжественных собраний, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.
Учитель:
Со слов «Боже, Царя храни»
начинался первый официальный государственный
гимн России. Известна точная дата его появления
– 18 декабря 1833 года. В 1917-м его на короткое время
– бессмертной строчкой «Отречемся от старого
мира» – сменила «Марсельеза», за ней в 1918 году
последовал «Интернационал» с его «Вставай,
проклятьем заклейменный».
В 1944 году в качестве гимна СССР утвердили мелодию
А. Александрова, написанную ранее как «Гимн
партии большевиков», со словами С. Михалкова и Г.
Эль – Регистана: «Союз нерушимый республик
свободных».
Первый гимн современной России на музыку М.
Глинки, появившийся в 1990 году
, был немым,
потому что текст к нему так и не смогли написать.
В результате спустя ровно десять лет была
создана рабочая группа по подготовке проекта
государственного гимна РФ, которая и
рекомендовала принять – с учетом опроса
общественного мнения – в качестве гимна РФ
мелодию гимна СССР. Тогда же «Союз нерушимый
республик свободных» был переделан Сергеем
Михалковым в «Могучие крылья, расправив над
нами». Но этот вариант был рабочим и, в конце
концов, переродился в: «Россия – священная наша
держава».
– Как проявляется уважение к стране, когда люди
слушают гимн? (Люди встают, мужчины снимают
головные уборы, не разговаривают, слушают или
поют гимн.)
– Прослушаем (исполним) гимн РФ, как подобает
гражданам России.
Прослушивание (или исполнение) гимна РФ на слова С.Михалкова. (Приложение 2 , слайд 13)
Дата принятия: 07.03.2001.
– Какие чувства вызвала в вас эта музыка? (Красота
природы, любовь к Родине, мужество, желание
защитить свою Родину).
– Автор гимна С. Михалков умер. Давайте почтим
память о нём. Встаньте, помолчим минуту.
III. Итог классного часа
– О чем мы говорили?
– Что нового сегодня узнали?
– О каких символах государства вспомнили?
– Как мы можем исполнять свои обязанности по
Конституции РФ?
– Все ли равны перед основным законом РФ?
– Какие добрые, достойные дела мы можем делать
для нашей Родины?
Определение победителей.
Классный час «Символы России»
Одной из актуальных тем классных часов являются темы связанные с государственной символикой Российской Федерации. Мы предлагаем вашему вниманию один из вариантов проведения подобного классного часа.Цель: создание условий для осознания учащимися значимости государственной символики как воплощения социокультурного контекста РоссииПредлагаемая разработка ориентирована на средний школьный возраст (11-14 лет). Особенностью оформления данного классного часа является наличие/присутствие государственной символики: герба и флага Российской Федерации, которая может быть размещена на классной доске или на стенах классной комнаты. Для сопровождения рассказа учителя целесообразно использование мультимедийной презентации, отражающей содержание темы. Возможен вариант замены мультимедийной презентации иллюстрациями.Педагог: Дорогие друзья, скорее всего вы уже знакомы с государственной символикой нашей страны. Вы знаете, как выглядят герб и флаг, слышали гимн Российской Федерации. Сегодня мы с вами более подробно познакомимся с символами нашей Родины - России.Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение. Символы вызывают у нас представление. Так символом Парижа является Эйфелева башня; небоскребы, статуя Свободы – символы США.Какие символы России вы можете назвать?
(учащиеся предлагают свои варианты)
Педагог : Действительно, символов России много – это и Кремль, и Знамя Победы, и березы. Но есть особые символы, они называются государственными символами и закреплены в основном законе нашей страны – Конституции. Скажите, какие символы мы называем государственными?(учащиеся высказывают свои мнения)
Педагог: Верно, государственными символами в любой стране являются государственный герб, государственный флаг, государственный гимн.Конечно, эти символы нам хорошо знакомы. Флаг России – бело –сине красный триколор; герб – двуглавый орел. Но почему выбрана именно такая государственная символика? Что означают наши герб, флаг, гимн? Все ли мы знаем это? Сегодня я предлагаю вам вспомнить, а может быть и узнать ответы на эти вопросы. А начнем мы с герба. Прежде чем говорить о гербе нашей страны я расскажу вам что обозначает слово «герб», когда и для чего возникли гербы. Понятие «герб» происходит от немецкого слова «наследство или наследие» и является знаком отличия, важнейшей эмблемой государства, города, области, а также отдельных лиц и родов. Его изображение помещается на флагах, монетах, печатях, бланках, марках и других предметах, чтобы показать принадлежность к тому или иному государству.Я хочу обратить ваше внимание на то, что у вас на столах представлены документы, раскрывающие значения различных элементов гербов. Я предлагаю вам в течение 5 минут познакомиться с их значениями и на основе этой информации расшифровать значение герба нашей страны.Из опыта работы: Учащимся предлагаются карточки с интерпретацией значений наиболее распространенных символических изображений на гербах. Например: лев – «властная сила»; корона – власть, благородство; конный всадник – победа; орел – сила, власть, величие; меч – военная слава, могущество; символы царской власти – твердая центральная власть. Количество символов в гербе отражают особенности формы правления и государственного устройства.(в течение 7 минут учащиеся выполняют задание)
Педагог: Давайте подведем итоги нашей работы. Взгляните на герб Российской Федерации, давайте вместе постараемся предположить, какое значение в нем заложено.(учащиеся высказывают свои предположения)
Педагог: Давайте проверим верны ли наши предположения. Наш герб представляет собой золотого двуглавгого орла, размещенного на красном щите; над орлом три короны (две малые и одна большая), в лапах орла скипетр и держава, а на груди на красном щите всадник, поражающий копьем дракона. Двуглавый орел в нашем гербе является символом единства народов России, живущих как в европейской, так и в азиатской ее частях. Поэтому одна голова орла смотрит на запад, а другая на восток. Короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краев, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную государственную власть, защиту страны и ее единство. Всадник на щите – не только символ столицы России - Москвы, но и олицетворение победы добра над злом.У каждой страны есть не только герб, но и государственный флаг. Над Большим Кремлевским дворцом, где находится место пребывания Президента России всегда, ночью и днем, в хорошую погоду и в ненастье развивается бело-сине-красное полотнище. Такой же флаг мы видим и над другими зданиями, где н6аходятся органы власти России. Это государственный флаг нашей Родины, один из важнейших символов государства.Рассмотри изображение государственного флага Российской Федерации - он представляет собой прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя – белого цвета, средняя –синего, нижняя – красного.Для того, чтобы понять что означают цвета нашего флага я предлагаю вам выполнить небольшое задание. Вам предлагаются стихотворные отрывки, характеризующие цвета нашего флага. Прочитайте эти отрывки, определите о каком цвете в них говорится и постарайтесь понять, что он означает.Из опыта работы: Учащимся предлагаются стихотворные отрывки, требующие дополнения рифмы. Например: Снежинки так прекрасны и легки, Как совершенны у ромашки лепестки, Как на доске строка написанная мелом, Мы говорим сейчас о цвете … (белом) Спокойны и чисты рек русских воды Прозрачны и светлы как вечер зимний И благородны и просторны неба своды Художник их раскрасил в … (синий) Россия много войн пережила И наши деды умирали не напрасно И верность Родине их к славе привела Под Знаменем Победы ярко.. (красным)
(на выполнение задания учащимся предлагается 5 минут)
Педагог: Давайте посмотрим что у нас получилось. Как мы смогли расшифровать цвета нашего флага.(выступления учащихся с предположениями)
Педагог: Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет означал отвагу, мужество и героизм; белый и синий цвета были цветами русской православной церкви. Синий цвет – это небо, благородство, белый – совершенство, чистота.Помимо государственного флага в Российской Федерации есть еще два особых знамени. Первое из них знамя вооруженных сил России, представляющее собой красное полотнище. Это знамя Победы, под которым воевали наши деды и прадеды, которое взвилось над рейхстагом как знак взятия Берлина в годы Великой Отечественной войны. Второе знамя – это знамя военно-морского флота. Российскому военно-морскому флоту, подчеркивая преемственность славных традиций флота Петра Великого, по наследству перешел бело-голубой Андреевский флаг.Часто на праздниках, демонстрациях, военных парадах мы слышим торжественную величественную песню, называемую гимном. Все люди встают, военные отдают честь, военные салютуют оружием. Все торжественно, красиво и строго.Кто из вас знает, что такое государственный гимн?(учащиеся высказывают свое мнение)
Педагог: Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых торжественных случаях. Каждое государство имеет свой гимн. Гимн – это песня, посвященная своей Родине, это символ государства, такой же как герб и флаг. Гимн прославляет могущество и единство нашей огромной страны.Поэтому к словам и музыке гимна предъявляются особые требования. Скажите, кто из вас может назвать авторов музыки и слов нашего современного российского гимна?(следуют ответы учащихся)
Педагог: Мелодия нашего гимна написана Александром Васильевичем Александровым. Эту музыку знают и уважают во всем мире. Она рождает гордость за свою страну. Этому соответствуют слова гимна, написанные Сергеем Владимировичем Михалковым. В них звучит идея возрождения, величия и славы России. Современный гимн объединяет всех людей нашей страны. Всех тех, кто хочет ее процветания, тех, кто любит свою родину и гордится ею. Я прошу вас встать под гимн РоссииИз опыта работы: целесообразно сопроводить прослушивание гимна слайдами, отражающими славные страницы российской истории. Педагог: Пришло время подвести итог нашего классного часа. Сегодня мы с вами познакомились со значением государственной символики нашей Родины – России. Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы - граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили ее символы, гордились своей страной.Из опыта работы: возможно в завершение классного часа дать прослушать учащимся величественную музыку, под которую просмотреть слайды видов России.
Классный час о государственной символике Российской
Федерации в 5 классе по теме:
«Россия –священная наша держава».
ЦЕЛЬ:
Дать основные понятия о символах и эмблемах государства, показать, что
государственная символика – общечеловеческая, государственная ценность.
Воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего
государства.
Оборудование: Слайды, таблицы.
Ход классного часа.
Вводная часть.
Учитель: Ребята, сегодня мы познакомимся с государственными символами
нашей Родины. Но прежде, чем познакомиться с ними, давайте
узнаем что же обозначает само слово «символ».
Работа со символ –это опознавательный знак, признак, примета.
словарем.
Таблица с К государственным символам любой страны относятся прежде всего
Определением. государственные герб, флаг и гимн.
Эта традиция установилась только в 20 веке во всем мире – каждой
стране иметь свои герб, флаг и гимн.
Они нужны, как воплощение истории и отражение настоящего, как
выражение патриотизма ее граждан и обозначение на международ-
ной арене. Вот почему отношение к гербу, флагу и гимну – это
отношение к самому государству. Оскорбление же государственных
символов сродни оскорблению и государства, и его народа, его
истории и культуры.
Жители разных стран гордятся своими государственными
символиками. Но важно не только знать, как выглядят герб, флаг и
гимн родной страны, но и понимать их символику. А для этого
нужно иметь представление об их истории.
Символом нашей Отчизны не одна сотня лет. Были у них и
предшественники, были и соперники. Одни сменяли других,
некоторые исчезали, а потом возрождались вновь, иные навсегда
ушли в прошлое, оставив о себе долгую и благодатную память.
Эти символы – часть российской истории, воплощение ее
героических и трагических страниц, отражение жизни народов
нашей страны.
Основная часть. 1. В ноябре 1990 года правительство РСФСР постановило создать
РСФСР принял постановление «Об официальном признании и
использовании Национального флага РСФСР».
Слайд №1. Это полотнище из равновеликих горизонтальных полос голубой,
белой и красной.
Трехцветный флаг – символ свободы и независимости, гражданского
равенства всех народов, населяющих Российскую республику.
Ученица читает Был побежден народный враг
стихотворение: Народною рукой,
И сто народов этот флаг
Взвивают над собой –
На самой высшей высоте,
На самой дальней широте,
Среди полей и городов,
Меж волн бесчисленных рядов.
Учитель:
Как вы думаете, что обозначают три цвета нашего флага?
Ученик:
Белый цвет олицетворяет мир, чистоту, благородство.
Ученица: Голубой цвет – символ Богоматери, покровительницы русской
церкви.
Ученица: Красный цвет считался всегда символом отваги и мужества, а также
синонимом красивого.
Учитель: Государственный флаг Российской Федерации постоянно поднят на
зданиях органов власти нашей страны. Он вывешивается в дни
государственных праздников и торжественных церемоний.
Он развевается на мачтах российских кораблей, его изображение
наносят на воздушные суда и на космические аппараты.
В дни всенародного траура флаг приспускают или же прикрепляют к
верхней части древка черную ленту. Это свидетельствует о скорби
всего государства, всего народа.
Воины всегда шли в бой под флагом, давали присягу, целуя край
флага, флаг ставили на завоеванную землю, город, высоту. Тот, кто
нес флаг, всегда считался лучшим человеком, это особая честь.
Флаг - наша святыня, и мы должны относится к нему с уважением и
почитанием.
Слайд №2. 2. Государственный герб Российской федерации представляет собой
Показываю четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в
описываю герб. оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым
орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя
малыми коронами и над ними - одной большой короной,
соединенными лентой. В правой лапе орла скипетр, в левой –
держава. На груди орла в красном щите – серебряный всадник в
синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем
черного, опрокинутого навзничь и попранного конем дракона.
Рисунок герба выполнил художник Ухналев.
Этой эмблеме уже 500 лет. Двуглавый орел – символ власти,
верховенства, силы и мудрости.
Слайд № 3 В 16 веке наступает царствование Ивана 3. Брак Ивана 3 с
(портрет Ивана 3) византийской царевной Софьей – Зоей Палеолог принес на Русь
герб – двуглавого орла, а падение Византии сделало Москву
единственным оплотом православия. До этого герба на Руси просто
не существовало, а византийский герб с двуглавым орлом, который
символично смотрит на запад и на восток, понравился Ивану 3.
Когда пала Византия, Русь осталась единственной, которая владела
таким гербом.
Слайд №4 В 11 веке начались первые крестовые походы на Восток. С
(Рыцарь) криками «Бог того хочет!» рыцари, собирая отряды верующих во
Христа, шли освобождать святой город Иерусалим. Закованным в
железо с ног до головы рыцарям порой трудно было отличить в бога
кто есть кто. И тогда каждый стал себе придумывать какой – либо
знак, который мог нести в себе самую главную информацию о его
владельце. Именно крестовые походы положили начало созданию
гербовой символики.
В начале гербы были простыми, но с течением времени они
становились сложнее, затейлевее. Нужен был особый талант, чтобы
составить толковый, красивый и умный герб. Появились специальные
люди – герольды, которые этим занимались. Короли, герцоги поручали
им изготовление гербов, чтобы даровать их своим подданным. Эти
гербы переходили от отца к сыну, из рода в род.
Гербами стали обзаводиться города и целые государства. Хороший
герб мог о многом рассказать.
Слайд №5 Всякого рода эмблемы существовали и в державах Древнего Востока.
(Черная кошка) Можно вспомнить изображения древнеегипетских богов и
священных животный – кошки, павиана, орла, бегемота. На монетах
в Афинах чеканили изображения совы. Древнеримские легионы
имели свои знаки.
Учитель: Скажите, пожалуйста, где может изображаться герб?
Ученики отвечают.
Учитель: Верно. Государственный герб Российской Федерации – отличитель-
ный знак, официальная эмблема государства, изображаемая на
знаменах, печатях, денежных знаках и государственных документах
(паспорте, свидетельстве о рождении, аттестат об окончании школы,
правительственных наградах и т.д.).
Так же мы поговорим сегодня еще о гимне.
Слайд №6 3. «Гимн» - слово греческого происхождения, оно означает
(с определением) «торжественную, хвалебную песнь».
Работа учителя Мы с вами говорили, что гимны пели еще в Древней Греции. В
со словарем. них люди обращались к богам.
Государственный гимн Российской Федерации был утвержден
Государственной Думой в декабре 2000 года. Текст гимна
утвержден указом президента России В.В.Путина. Гимн должен
исполняться в точном соответствии с утвержденной музыкальной
редакцией и текстом. Он звучит в особо торжественных случаях.
Государственный гимн – один из главных символов страны.
Поэтому все присутствующие встают, а военные отдают честь или
салютуют оружием.
Государственный гимн Российской Федерации представляет собой
музыкальное поэтическое произведение.
Слайд №7. Написали наш гимн два человека: слова – С. Михалков, а
Показ учителем музыку – А. Александров. Вот их портреты. Имена этих
гимна. Музыкальное подпоем наш гимн.
сопровождение.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ВИКТОРИНА.
Учитель:
А теперь давайте проведем небольшую викторину:
Когда появился первый герб нашего государства? (В 15 веке).
Откуда пришел двуглавый орел? (Из Византии)
Кто такой герольд? (Человек, который составляет герб).
Что обозначает голубой цвет на государственном флаге
Когда исполняется гимн России? (В торжественных предусмотренных законом случаях).
Как нужно слушать гимн России? (Обязательно стоя, военные отдают честь или салют оружием).
Кто написал гимн России? (С.Михалков., А.Александров).
Где можно увидеть государственный флаг России? (На зданиях органов власти, вывешивается в дни государственных праздников, торжественных церемоний и т.д.)
Учитель: Спасибо. Вы, ребята внимательно слушали мой рассказ и теперь
можете сами рассказать о государственных символах России.
Как вы думаете, можем ли мы гордится нашим флагом, гимном и
гербом?
Ответы учеников.
Учитель: Я тоже считаю, что наши символы являются частью российской
истории, в них отражается жизнь наших многочисленных народов. Так
давайте же будем гордиться нашим гербом, флагом и гимном.
ЛИТЕРАТУРА.
1.И.А.Заичкин, И.Н.Почкаев. Русская история. Популярный очерк.Москва.Мысль-1992г.
2.И.В.Можейко, Н.А.Сивова, Н.А.Соболева «Государственная символика России». История и современность. ЦНСО, Москва 2003г.
3. Е.В.Пчелов Государственные символы России – герб, флаг, гимн: учебное пособие – М.: «ТНД» «Русское слово –Р.С.», 2002г.
4.Журнал «Досуг в школе» №6 2003г. Бунимович И.Б., Жаркова Г.Г., Корнилова Т.Н.
5. Краткий словарь современных понятий и терминов – М.: Республика, 1995г.
6.Компакт – диск (СД- КОМ) Государственная символика России. История и современность. ЦНСО, Москва 2003г.
Участники : учащиеся 8-го класса, классный руководитель.
Цели:
1) содействовать воспитанию у детей уважения к государственным символам Российской Федерации;
2) расширить представления учащихся о символике России.
Подготовительная работа
I. Изготовление сигнальных карточек с буквами А, В, С, D (столько карточек, сколько учащихся в классе).
II. Подготовка табличек с указанием групп, участвующих в игре (зрители, участники, друзья, советчики).
III. Изготовление жетонов разных цветов: красного — 5 шт., синего — 5 шт., желтого — 10 шт., зеленого — 100—150 шт.
IV. Подготовка грамот и призов для победителей игры.
Оформление, оборудование и инвентарь:
а) сигнальные карточки, жетоны, грамоты, призы;
б) компьютер с мультимедийной установкой и экраном;
в) столы и стулья, расставленные в классной комнате следующим образом:
Ход игры
При входе в кабинет учащиеся берут жетоны различных цветов.
Вступительное слово классного руководителя.
Классный руководитель . Любое современное государство имеет гимн, герб и флаг — главные символы каждого государства. И наша страна не является исключением. Каждый из государственных символов России имеет свою историю. Однако практически все были признаны официальными символами сравнительно недавно — в течение последних десятилетий. Чем, как вы думаете, это можно объяснить?
Учащиеся. Россия только недавно стала независимым, самостоятельным государством.
Классный руководитель . Верно. Ведь до этого существовал Советский Союз, составной частью которого и была Россия.
Все вы знаете, как выглядит современный государственный флаг Российской Федерации, новый герб, знаете текст и музыку нового гимна России. И сегодня мы посмотрим, насколько хорошо вы знакомы с историей главных символов нашего государства, как знаете современные символы. Я предлагаю вам принять участие в интеллектуальной игре, тема которой —- государственные символы РФ.
Каждая игра проходит по правилам. В нашей игре они следующие. При входе в класс вы взяли жетоны разных цветов, каждый цвет имеет свое значение. Тот, кто вытянул красный жетон, становится участником игры. Белый означает, что вы являетесь советчиками, т.е. к вам игроки могут обратиться за помощью. Если ваш жетон синий, то вы становитесь друзьями участников нашей игры и тоже сможете им помочь. Ну а вытянувшие желтый жетон будут зрителями, к которым игроки также могут обращаться за подсказками.
В нашей игре не только участники могут получить приз, но и все, кто находится в аудитории. На ваших столах лежат сигнальные карточки с буквами А, В, С и D. Пока игрок не дал ответа, вы должны поднять карточку с буквой, которая относится к правильному, на ваш взгляд, ответу. Если последует правильный ответ, то от моего помощника вы получите жетон зеленого цвета (жетонов при входе на два меньше,
чем учеников в классе, и те, кому не достались жетоны, становятся помощниками ведущего). В конце игры мы подсчитаем количество полученных жетонов.
В игре 7 вопросов и 3 подсказки. Что же это за подсказки?
1. Подсказка советчиков. Советчики обсуждают в течение 30 с и называют верный (на их взгляд) ответ.
2. Подсказка друзей. Друзья, обсудив варианты ответа в течение 30 с, дают свой вариант ответа.
3. Подсказка зрителей. Зрители поднимают таблички со своим вариантом ответа, помощник подсчитывает, сколько и каких ответов дано, и сообщает о них игроку.
Каждый из игроков сможет воспользоваться подсказкой только один раз.
Игра начинается с отборочного тура, в котором принимают участие все участники. Кто первым правильно ответит, тот и займет место основного игрока. Итак, мы начинаем. Я объявляю отборочный тур.
Вопрос отборочного тура: Какой цвет не используется в изображении Российского флага?
в) желтый; +
г) красный.
(Примечание: правильные ответы выделены в тексте знаком «+».)
Тот, кто быстрее всех и правильно ответит на вопрос, становится первым игроком. Ему предстоит ответить на вопросы. Если игрок не верно отвечает, то становится зрителем, а его место занимает тот из участников, кто получил к этому моменту больше жетонов.
Вопросы основной части игры.
1. Что из перечисленного не является обязательным символом страны?
в) монета; +
2. Современный государственный флаг России состоит из полос сверху вниз:
а) белая, синяя, красная; +
б) синяя, белая, красная;
в) белая, красная, зеленая;
г) красная, синяя, белая.
3. В каком веке появилось первое изображение Российского герба?
4. Главное царское знамя в XVI—XVII вв. называлось:
а) большое полотнище;
б) великий стяг; +
в) огромный флаг;
г) обычное знамя.
5. Что не является официальным знаменем современной России?
а) Андреевский флаг;
б) Знамя Победы;
в) Великий Стяг; +
г) Президентский штандарт.
Пояснения учителя. Андреевский флаг — знамя Военно-морского флота России (утверждено в 1992 г.), Президентский штандарт — знамя Президента РФ (утверждено в 1994 г.), Знамя Победы — символ победы России над фашистской Германией (утверждено в 1996 г.).
6. Слово «гимн» в переводе означает:
а) торжественная песнь; +
б) пение хором;
в) главная песнь;
г) живое исполнение.
7. Официальный гимн Российской империи в 1833—] 917 гг. назывался"
а) «Гром победы, раздавайся!»;
б) «Боже, царя храни!»; +
в) «Коль славен наш Господь в Сионе...»;
г) «Преображенский марш».
8. Современный Российский гимн начинается словами:
а) «Союз нерушимый республик свободных»;
б) «Вставай, проклятьем заклейменный...»;
в) «Россия — священная наша держава...»; +
г) «Славься, Отечество наше свободное».
а) А.В. Александров; +
б) О.А. Козловский;
в) М.И. Глинка;
г) С.В. Михалков.
10. Название герб происходит от немецкого слова, означающего:
а) государство;
б) потомство;
в) наследство; +
Пояснение учителя . Герб — от немецкого слова erbe (наследство). В России слово «герб» появилось в XVI в.
11. Что изучает геральдика?
а) монеты;
г) гербы. +
12. День государственного флага РФ празднуется:
Пояснение учителя . В августе 1.991 г. Верховный Совет РСФСР постановил считать трехполосное знамя официальным национальным флагом РФ. В этот же год было постановлено считать 22 августа Днем государственного флага Российской Федерации.
13. Когда Русь обрела государственный герб?
а) при великом князе Святославе;
б) при великом князе Иване III; +
в) при императоре Петре I;
г) при президенте В. В. Путине.
14. Какой девиз был начертан в гербе СССР?
а) «С нами Бог!»;
б) «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!»; +
в) «Весь мир насилья мы разрушим»;
г) на нем не было девиза.
15. Императорский штандарт Петра I был:
а) бело-голубого цвета;
б) серебристо-черного цвета;
в) черно-золотого цвета; +
г) бело-сине-красного цвета.
Пояснение учителя . Императорский штандарт Петра I — это золотое квадратное знамя с черным двуглавым орлом посередине. Его расцветка соответствовала цветам российского герба. В XVII—XIX вв. это знамя фактически было государственным знаменем России.
16. Утвержденное в 1918 г. знамя РСФСР было:
а) бело-сине-красного цвета;
б) красного цвета; +
в) черно-желтого цвета;
г) красного цвета с синей полосой.
17. На знамени СССР было изображение:
а) красной пятиконечной звезды;
б) красной пятиконечной звезды, серпа и молота; +
в) серпа и молота;
г) на нем не было изображений.
Пояснение учителя . Флаг СССР существовал с 1924 по 1991 г. Это было красное или алое знамя с изображением вверху у древка золотых серпа и молота и красной пятиконечной звезды, обрамленной золотой каймой.
18. Что из перечисленного не является знаменем?
а) вымпел;
б) штандарт;
в) хоругвь;
г) полотнище. +
Пояснение учителя . Вымпел — знамя удлиненной формы. Штандарт — особый знак главы государства. Хоругвь — изначально церковное знамя. Полотнище — часть любого флага.
19. Когда был утвержден современный гимн России?
Пояснение учителя . В ст. 7 Федерального конституционного закона «О Государственном гимне РФ» сказано: «При официальном исполнении Государственного гимна РФ присутствующие выслушивают его стоя, мужчины — без головных уборов. В случае, если исполнение Государственного гимна РФ сопровождается поднятием Государственного флага РФ, присутствующие поворачиваются к нему лицом».
20. Кто изображен на российском гербе?
а) медведь;
21. Сколько голов имеет орел, изображенный на Российском гербе?
Пояснение учителя. Двуглавый орел — древний символ, который появился на Ближнем Востоке несколько тысячелетий назад. В Византии он символизировал две части империи — восточную и западную.
22. Сколько корон изображено на гербе России?
23. Кто изображен на груди орла, на красном щите?
а) Серебряный всадник с копьем, поражающий дракона; +
б) великий князь на коне;
в) дракон, сражающийся со змеей;
г) нет изображения.
Пояснение учителя . Русскими людьми изображение всадника, поражающего змия, воспринималось как изображение ездца (изображение конного воина или государя на печатях и монетах), а иностранцами — как изображение святого Георгия Победоносца. Это изображение стало распространяться после Куликовской битвы.
24. Телевизионные и радиовещательные компании транслируют государственный гимн:
а) ежедневно; +
в) раз в неделю;
г) каждый час.
Пояснение учителя. Согласно ст. 4 Федерального конституционного закона «О Государственном гимне РФ» государственные телевизионные и радиовещательные компании транслируют гимн ежедневно — перед началом и по окончании вещания, а при круглосуточном вещании — в 6 ч и в 24 ч по местному времени.
25. Изучением знамен занимается:
а) сфрагистика;
б) филателия;
в) эмблематика;
г) вексиллология +
Подведение итогов игры . Если после того как все участники побывали в кресле игрока, остались вопросы, можно предложить ответить на них всем присутствующим в аудитории. После этого подсчитывается количество жетонов у всех учащихся, подводятся итоги и награждаются лучшие знатоки символов нашего государства.
Литература
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия В 10 CD- ROM.
Серов Б.И. Поурочные разработки по курсу "Государственная символика": Гимн. Герб. Флаг. М., 2005
