Сообщение огонь друг и враг человека. Классный час на тему: «Огонь – друг и враг человека. Огонь - большая сила
Ткачева Татьяна
Досуг «Огонь - друг и враг человека»
Досуг с детьми старшего дошкольного возраста
«Огонь - друг и враг человека».
Цель: отрабатывать навыки безопасного поведения во время пожара. Закрепить правила пожарной безопасности.
Воспитатель 1 : отгадав мою загадку, вы узнаете, о чём мы сегодня будем говорить: Рыжий зверь в печи сидит
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова,
Может, час, а может, два
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь!
Воспитатель 1 : Огонь – давний друг человека. Скажите, ребята, как человек и огонь дружат?
(ответы детей)
Воспитатель 2 : Он обеспечивает человека теплом и светом. С его помощью совершается много полезных дел. Сила огня очень велика. Огонь согревает, заставляет работать машины, запускает ракеты, космические корабли. На огне готовят пищу. Он нужен в домах, детских садах, школах, фермах, заводах, больницах. Люди склоняют головы перед вечным огнём у памятников героям.
Воспитатель 1 : Нам без доброго огня
Обойтись нельзя и дня,
Он надёжно дружит с нами,
Гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя
Поднимает будто флаг.
Всем огонь хороший нужен
И за то ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печёт.
Воспитатель 2 : Но огонь может быть страшным и злым. Тогда он становится врагом человека. Назовите примеры.
ответы детей)
Воспитатель 1 : Да, злой огонь вызывает пожар, который может принести значительный материальный ущерб и вызвать гибель людей. В пламени горит всё: жилища, посевы, скот, леса, целые деревни и даже города. Когда люди забывают об осторожном обращении с огнём, он становится смертельно опасным. Пожар – не случайность, а результат неправильного поведения. Огонь из доброго слуги человека может превратиться в огнедышащего дракона. Поэтому необходимо, чтобы каждый человек был внимательным при обращении с огнём, соблюдая осторожность возле электроприборов и печей.
Воспитатель 2 : Человеку друг огонь,
Только зря его не тронь!
Если будешь баловать,
То беды не миновать!
От огня несдобровать.
Воспитатель 1: Знайте, в гневе он сердит,
Ничего не пощадит.
Уничтожить может школу,
Поле хлебное, твой дом
И у дома всё кругом,
И, взметнувшись до небес,
Перекинуться на лес.
Воспитатель 2 : Гибнут в пламени пожара
Даже люди иногда
Это помните всегда!
Воспитатель 1 : сегодня мы выясним, кто больше знает о свойствах огня и мерах предосторожности при пользовании им. Перед началом соревнований проведём опрос - викторину:
1. Кто такие пожарные?
2. Какой номер телефона нужно набирать в случае пожара?
3. Какие огнеопасные предметы вы знаете?
4. В квартире много дыма, как необходимо себя вести?
5. Какого цвета пожарная машина?
6. Какой пожарный инвентарь есть в детском саду?
7. Для чего при пожаре нужен песок?
Дети каждой группы делятся на 2 команды
Воспитатель 2:
Задание 1.
На столах перед командами лежат разрезные карточки с цифрами 01, из них нужно правильно и быстро составить номер телефона пожарной охраны.
Воспитатель 1:
Задание 2.
Воспитатель: Молодцы! А теперь попробуйте отгадать загадки.
Стоит дом, пятьдесят сестричек в нём, посоветую я детям – не играйте с домом этим (спички).
Красная корова всю солому поела (огонь).
Наш дед Ермолай съест всё, что ни дай (огонь).
Шипит и злится, воды боится; с языком, а не лает; без зубов, а кусает (огонь).
Выпал на пол уголёк, деревянный пол зажёг, не смотри, не жди, не стой, а залей его (водой).
Воспитатель 2:
Задание 3. Эстафета «Спаси куклу»
Ведущий: Напоминает детям правила поведения при возникновении пожара: нельзя прятаться под кроватями и в других труднодоступных местах, выбираться из задымленного помещения, нужно как можно ниже пригибаясь к полу. На финише расположены куклы.
Игроки каждой команды поочерёдно должны проползти, «спасаясь от дыма», под большими стульями до «места пожара», бережно взять в руки куклу и «вынести из огня», совершив обратный путь под большими стульями.
Выигрывает команда, которая быстрее «спасёт» кукол.
Воспитатель 1: «Собери спички»
Команды собирают спички в коробочки.
Воспитатель 2: «Потуши пожар»
На определенном расстоянии от детей ставятся 2 стульчика – он изображает огонь. Участники каждой команды добегает с ведром до стульчика, имитирует тушение огня – опрокидывает ведро и бежит обратно. Побеждает команда, которая быстрее «потушит огонь».
Воспитатель 1: А сейчас предлагаю всем вместе поиграть.
Я буду задавать вопросы, а вы хором должны ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!» или промолчать, будьте внимательны.
Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»
Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?
Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?
Воспитатель 2: А сейчас я буду произносить фразу и, если вы со мною согласны, хлопайте в ладоши, если не согласны – сидите тихо.
Уходя из дома, необходимо гасить свет.
Если взрослых нет дома, можно взять спички и немного поиграть.
Загорелся Кошкин дом, она спряталась под кровать.
Если случится пожар, я позвоню по телефону «25»
Воспитатель 1: А сейчас Тестирование.
1. Как правильно вести себя во время пожара в квартире?
А) попытаться самому потушить огонь?
Б) позвонить по телефону 01 и вызвать пожарных.
В) позвать на помощь соседей.
2. Как поступить, если младшая сестра или брат от страха перед огнём и дымом спрятались в шкаф, под кровать или под стол?
А) Вытащить их оттуда и вынести из квартиры.
Б) позвать на помощь взрослых и вынести малышей.
В) Поскорей убежать из квартиры.
3. Что делать, если в квартире появился дым?
А) Обмотать лицо мокрой тканью и по быстрей покинуть квартиру, стараясь не вдыхать глубоко, двигаться пригнувшись.
Б) Открыть окна и дверь, чтобы дым улетучился.
4. Что надо делать, чтобы у вас в квартире никогда не было пожара?
А) Соблюдать правила пожарной безопасности.
Б) Не пользоваться электроприборами.
В) Во всех комнатах расставить бочки с водой.
Воспитатель 2: Молодцы, ребята, вы прошли тестирование. Соблюдайте всегда правила противопожарной безопасности и дружите с огнем, никогда его не злите, чтобы он не превратился в вашего врага.
Публикации по теме:
Нет сомнений в том, что обучение детей правилам пожарной безопасности в наше время очень важно. Воспитывать навыки осторожного обращения.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Огонь - друг, огонь - враг» Тема: «Огонь – друг, огонь - враг». (старшая группа) Цель: расширение представлений детей о правилах поведения с огнем и формирование навыков.
Конспект НОД по безопасности, коммуникации, физической культуре в подготовительной группе «Огонь - друг, огонь - враг» Выполнила: Калижникова С. М. Задачи: Углублять и систематизировать знания детей о правилах безопасного поведения. Развивать связную речь,.
Конспект ООД ОО «Познавательное развитие» Формирование основ безопасности поведения дошкольников «Огонь-друг, огонь-враг» Тема: «Огонь – друг, огонь - враг» для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: уточнить,.
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель:
- Показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную.
- Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности.
- Развивать речь детей,творческое воображение; работать над формированием устойчивого внимания.
- Учить детей правильно действовать в чрезвычайных ситуациях.
- Прививать навыки осторожного обращения с огнём, воспитывать чувство ответственности.
- Довести до сознания учащихся правила пользования газом и электроприборами.
- Научить детей правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях при пожаре дома или в школе.
Ход занятия
1. Повторение изученного.
Сегодня у мы с вами поговорим о безопасности жизнедеятельности человека.
Давайте проверим, насколько хорошо вы умеете отгадывать загадки.
Загадки слайды 2-9
1. Красная корова всю голову поела. (Огонь.)
От огня происхожу,
От огня и умираю. (Уголь.)
3. Маленькая, удаленькая, а большую беду принесла. (Искра.)
4. В маленьком амбаре лежит пожар на пожаре. (Спички.)
Красный бык стоит, дрожит-
черный на небо бежит. (Огонь и дым.)
Черный дым валит в окно-
Очень страшное оно,
От неправильного действия случается это бедствие. (Пожар.)
С огнем бороться мы должны,
с водою мы напарники,
мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы? (Пожарные)
Отец горяч и красен, бывает он опасен.
Накормишь – живет, напоишь – умрет.
Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает, без зубов – а кусает.
Что это? (Огонь.)
2. Сообщение темы урока.
Ребята, сегодня мы собрались здесь с вами для того, чтобы поговорить
об огне, ответить на вопрос: “Огонь – это наш друг или враг?”
Какая опасность может угрожать человеку? Слайд №10
Какие могут возникнуть чрезвычайные ситуации? (сель, землетрясения, лавины, оползни, пожары, наводнения) Слайд № 10
А какие опасности существуют для жителей нашего города? Почему?
Слово “огонь” известно людям еще с древних времен. Давным-давно, когда люди еще жили в пещерах и общались при помощи звуков и жестов, они научились добывать огонь. Слайд 11
Открытие способа добывания огня было значительной победой человека над природой. Вот как говорится о значении огня в легенде о Прометее.
В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием. Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми. Слайд 12
Да, с огнем люди знакомы очень давно. А вот кто скажет, огонь - друг или враг человеку?
* Ответы детей
3. Огонь - давний друг человека
Да, огонь – давний друг человека. Но об огне, как о друге мы нередко забываем. А ведь с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит в повседневном быту и на производстве.
Подумайте, ребята, как огонь помогает человеку. (Отапливает дома в холодное время года, помогает приготовить пищу.) А раньше огонь освещал жилище человека. Без огня мы с вами уже не представляем жизни. Он нужен повсюду: и в домах, и в школах, на заводах и фабриках, в городах и сёлах. Значит, огонь – друг человека. Без огня невозможна жизнь на земле.
Огонь стал надёжным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы ни использовался огонь. Сферы применения огня: приготовление пищи, двигатель внутреннего сгорания, плавка металлов, обжиг керамических изделий, изготовление стекла и стройматериалов, теплоэлектростанции и др. Слайд № 13
4. Но если с ним не дружить, он может превратиться в жестокого…
Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая – пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Слайд № 14.
Ежегодно в мире происходит около 5 млн. пожаров.
Каждый час в огне погибает 1 человек, 2 получают травмы и ожоги.
Каждый третий погибший – ребёнок.
Ребята, подумайте, что является причиной пожара?
5. Причинами пожаров могут быть: Слайд №15 давайте проверим
- неосторожное обращение с огнем (непотушенные спичка, сигарета, горящая свечка и т. д.);
- не выключенная газовая горелка, утечка газа:
- нарушение правил электробезопасности;
- нарушение правил хранения и использования легковоспламеняющихся жидкостей (керосина, бензина), которые не только мгновенно загораются, но при горении выделяют еще ядовитые вещества, и др.
Задание1. Конкурс “Опасные места” Слайд № 16
Оборудование: Рисунок квартиры для каждой команды. Необходимо найти на рисунке все опасности, которые подстерегают жителей этой квартиры в спальне и на кухне. Записать на листочке, передать жюри. За каждый правильный ответ -1балл.
Ответы: (слайд№17 )- Лампа накрыта тканью.
- Электропровод лежит на полу (можно споткнуться и упасть).
- Электропровод лежит под ковриком.
- Занавеска расположена слишком близко от плиты.
- Полотенце для посуды висит над плитой.
- Полка для посуды установлена над плитой.
- Розетка на стене перегружена.
Но у огня есть брат, который приносит человеку больше вреда. Кто он? Слайд №18
Для этого послушайте и отгадайте загадку.
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой
Над пожаром, пароходом,
Не бывает без огня. (Дым)
На борьбу с пожарами направляются очень смелые отважные люди – пожарные. Слайд № 19
Бросаясь в огонь, дым для спасения людей, имущества, они часто забывают о собственной жизни. Сейчас в распоряжении пожарных находится современная техника. Слайд № 20 Но так было не всегда.
Ребята, а знаете ли вы, что 200 лет назад пожары обнаруживали с каланчи – высокой башни. (Слайд 21 .) У пожарной части было два этажа. На втором этаже жили пожарные с семьями, а на первом находились повозки с бочками с водой, баграми, лестницами. А лошади были самые лучшие, самые резвые.
Впереди на лихом коне скакал трубач. Он предупреждал прохожих о том, что пожарные, а в старину их называли огнеборцы с большой скоростью едут на пожар. Отсюда и пошло выражение: “Летит как на пожар”. В наше время на смену лошадям пришли мощные машины, а трубы и колокола в деревнях заменили сирены.
Но отвагой на пожарах отличаются не только пожарные, а и обычные люди.
О таких героях пишут в книгах, газетах.
Задание №3 Конкурс “Нарушители” Слайд № 22
Выберите из предложенных ситуаций те, в которых, по вашему мнению, дети поступают неверно, нарушая правила пожарной безопасности. Обведите неверные действия кружком. Обоснуйте свой выбор.
Конкурс “Нарушители”, карточка для 1 команды
- Сколько нарушений допустила Катя? Какие? Обведите неверные действия Кати кружком.
- Катя подожгла газовую плиту спичкой, хорошо затушив, бросила её в мусорное ведро.
- Катя поставила на газовую плиту чайник и пошла делать уроки.
- Лампа светила очень ярко. Катя взяла лист цветной бумаги и приложила к плафону лампы. Свет стал мягким, удобнее было выполнять уроки.
- Почувствовав запах газа, Катя отключила газ, открыла окно, позвонила родителям и вышла на улицу.
- Катя постирала кухонное полотенце и повесила сушить его над газовой плитой.
- Катя решила приготовить обед. Она поставила на плиту кастрюлю с водой и отправилась в магазин за продуктами. Сварив вкусный суп, Катя выключила газ, отключила все электроприборы и пошла погулять.
(Пока команды выполняют задания, зрителям предлагается игра “Добавь словечко” прил. №1)
Конкурс “Нарушители”, карточка для 2 команды
- Сколько нарушений допустил Петя? Какие? Обведите неверные действия Пети кружком.
- Петя постирал брюки и повесил их на обогреватель, чтоб они быстрее высохли.
- Петя включил утюг и пошёл на улицу, чтоб снять с верёвки постиранную рубашку.
- Когда Петя гладил рубашку, раздался звонок. Утюг ещё не нагрелся и Петя, оставив его на рубашке, пошёл открывать дверь.
- Когда Петя гладил рубашку, он постоянно ставил его на специальную подставку.
- Петя погладил рубашку, надел её и пошёл гулять.
- Собравшись погулять, Петя выключил все электроприборы и проверил газ.
Задание №4. Конкурс “Самый внимательный” Слайд № 23
Оборудование: Интерактивная доска, диск с записью мультфильма “Спасик и его друзья”
Предлагаю вам посмотреть мультфильм “Спасик и его друзья”. Герои этого фильма живут в многоэтажном доме. В одной из квартир возник пожар. После просмотра будьте готовы сказать, какие правила пожарной безопасности жильцами дома были нарушены. А какие действия жильцов были правильными в ЧС.
Задание№5. Игра “Набери по телефону 01” Слайд № 24
Почему телефон пожарной службы - 01? (потому что 01 - простой, его всякий запомнит, 01 - номер короткий, на пожаре дорога каждая минута, 01 - номер удобный, его в темноте легко набрать на диске и на кнопках телефона).
От каждой команды приглашается один участник. Участники команд с завязанными глазами должны суметь дойти до телефона и набрать номер телефона 01 пожарной охраны. Побеждает тот, кто быстро и правильно выполнит задание.
Оборудование: Два плана ответа и два телефона для каждого капитана
Представьте себе, что у вас горит квартира, а именно - возгорание произошло в большой комнате от телевизора. Вам необходимо сообщить об этом пожарным. Ознакомьтесь с планом ответа (Задание можно усложнить, перепутав пункты плана, и предложить капитанам расставить № последовательности сообщения).
- Адрес (название села, улицы)
- Объект (что горит - склад, квартира?).
- Что горит (что конкретно горит в квартире, в школе)?
- Номер дома.
- Номер подъезда.
- Номер квартиры.
- Какой этаж? Сколько этажей в здании?
- Есть ли опасность для людей?
- Фамилия.
- Телефон.
(Оцениваются правильность, четкость ответов, полностью ли сообщен весь список вопросов.)
6. Правила поведения при пожаре.
Правило № 1. Не поддаваться панике.
Если в квартире начался пожар, надо за секунду решить, что делать дальше. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на огонь плотную ткань (одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю воды. Но нельзя тушить водой горящие предметы под напряжением. Если загорелся телевизор, компьютер, обогреватель, то нельзя выливать на него воду, только накрывать плотной тканью. Нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а постараться убежать из квартиры. Необходимо знать: дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении – закрыть нос и рот мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу – внизу дыма меньше.
- При пожаре в подъезде пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться.
- Ожидая приезда пожарных, сохранять спокойствие.
- Когда приедут пожарные, выполнять все их указания.
Правило № 2. Немедленно покидать горящее помещение. (слайд №)
Если огонь сразу не погас, надо немедленно убегать из дома в безопасное место. Но сначала надо плотно закрыть дверь в ту комнату, где горит. Огонь, запертый в комнате, без притока воздуха может затухнуть сам по себе. И только после этого сообщить о пожаре соседям и позвонить в пожарную часть по телефону 01. Вызывая пожарную охрану, не спешите скороговоркой крикнуть: “Караул!” - и бросить трубку, вас могут не понять и не расслышать (тогда помощи не дождётесь). Надо четко назвать(слайд №)
- причину вызова (что горит);
- точный адрес (улицу, номер дома и квартиры, этаж, подъезд, код);
- свою фамилию и номер телефона.
- Обязательно запомните фамилию и номер дежурного, принявшего ваш вызов.
- Вас могут спросить, как лучше подъехать к дому и сколько в нем подъездов. Подготовьтесь к ответу на эти вопросы. А если нету телефона, беги к соседям.
- В наше время для каждого здания, где бывает много людей, разрабатывают специальный план, на котором показано, как надо спасаться, то есть в какие двери выбегать.
7. Системы оповещения. Слайд 25
И в нашей школе есть такой план. Он называется “План эвакуации”. Существуют системы оповещения.
Они подразделяются на звуковые, речевые и световые: (слайд №)
- к звуковым относятся звонки, сирены, гудки и другие звуковые устройства;
- к световым - табло, указатели и знаки;
- к речевым - микрофоны, магнитофоны, стационарные усилители.
Услышав или увидев сигнал СИСТЕМЫ ОПОВЕЩЕНИЯ, сориентируйся и покинь горящее здание! Постарайся выбрать самый безопасный и быстрый способ.
Если прозвучат 3 коротких, 1 длинный звонок - это сигнал о возникновении пожара. Что нужно делать, услышав этот сигнал? Ответ: надо эвакуироваться.
1. Построиться быстро в коридоре, без паники.
2. Не толкать друг друга.
3. Запомнить, кто стоит с вами рядом, кто впереди и позади вас.
4. При эвакуации очень важно не потерять никого.
5. Выходим по плану эвакуации через запасные выходы.
10. Сейчас мы проведем небольшую викторину. Слайд № 26
Из каких произведений взяты эти строки?
Что за дым над головой?
Что за гром по мостовой?
Дом пылает за углом
Сто зевак стоит кругом
Ставит лестницы команда
Из огня спасает дом.
(С. Михалков “Дядя Степа”)
Весь чердак уже в огне,
бьются голуби в окне.
На дворе в толпе ребят
___ говорят:
- Неужели вместе с домом
Наши голуби сгорят?
Море пламенем горит.
Выбежал из моря кит:
Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!
А лисички взяли спички,
К морю синему пошли, море синее зажгли.
(К. Чуковский “Путаница”)
И вдруг заголосили:
Пожар! Горим!
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом,
Машет красным рукавом.
Тили-тили, тили бом
Загорелся кошкин дом.
(С. Маршак “Кошкин дом”)
11. * Игра “Это я, это я, это все мои друзья!”*
* Ведущий: Я буду задавать вопросы. Если вы, ребята, считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором: “Это я, это я, это все мои друзья!”, а если уверены, что действия неправильны, то молчите.
Можно вместо слов хлопать в ладоши.
Кто задорный и весёлый,
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу
От коварного огня?
*Это я, это я, это все мои друзья!*
Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?
*Ребята молчат. *Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром?Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл!
*Ребята молчат. *Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят?
*Это я, это я, это все мои друзья!*ХЛОПАЕМНа привале кто в лесу
Жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил,
Что костёр не затушил.
*Ребята молчат. *Кто, видя сушняк в огне,
Знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает,
От пожара лес спасает?
*Это я, это я, это все мои друзья!* ХЛОПАЕМ
Желаем вам во всём удачи
И просим каждого из вас
О самом главном, об одном:
“Быть осторожными с огнём!”
На закуску:
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ “ДОБАВЬ СЛОВЕЧКО!”
Где с огнем беспечны люди,
Там возникнет дым и жар,
Там всегда грозить нам будет
Злой, немыслимый…?
(Пожар).
Раз, два, три, четыре –
У кого пожар в. . . ?
(Квартире).
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил. . . ?
(Утюг).
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками. . . ?
(Играл).
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над. . . ?
(Газом).
Столб огня чердак объял.
Кто там спички. . . ?
(Зажигал).
Побежал пожар во двор.
Это кто там жег. . . ?
(Костер).
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег. . . ?.
(Траву).
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые. . . ? .
(Предметы).
Помни, каждый гражданин,
Пожарный номер. . . ?
(“01”)
Дым увидел - не зевай.
И пожарных. . . .
(Вызывай! Это всем должно быть ясно,
Что шутить с огнем. . . ? (Опасно).
0 «Огонь – друг и враг человека»
Россия, ЯНАО, Тюменская область, г. Новый Уренгой
МБОУ СОШ №12
Воспитатель группы продлённого дня
Комичева Л.А.
«Огонь – друг и враг человека»
Цель: познакомить с основами пожарной безопасности.
Задачи:
- Ознакомить с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения;
- Учить соблюдать правила пожарной безопасности;
- Обучать действиям при возникновении пожара;
- Воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению.
Оборудование:
Мультимедийная установка, презентация «Урок-путешествие «Огонь – друг и враг человека», карточки для групповой работы, рисунки на ППБ, пожарные знаки, предметы для игры.
Ход урока
I. Организационный момент (2 слайд)
Приветствие гостей.
Сегодня у нас необычный урок. Мы не будем решать примеры и задачи, мы не будем записывать предложения. А мы будем говорить о самом ценном, о самом дорогом – о человеческой жизни, о том как её сохранить в момент опасности.
Пусть пойдёт ребятам впрок
Очень важный наш урок!
II. Сообщение цели и задач урока
Отгадайте загадку: (3 слайд)
Рыжий зверь в печи сидит.
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь,
Искусает всю ладонь (огонь)
Сегодня на уроке мы ответим на вопрос: «Огонь – друг или враг человеку?» Узнаем причины пожара и как вести себя, если случился пожар. (4 слайд)
III. Огонь – друг (5 слайд)
Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствовавшие в отдельных областях земного шара.
Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
(6 слайд)
Знают все – человек без огня
Не живёт ни единого дня.
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь -
Повседневный наш друг.
Он становится нашим врагом.
IV. Огонь – враг
Звук пожара (7 слайд)
Огонь –враг, оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.(8 слайд)
V. Причины возникновения пожара (9 слайд)
Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар?
Неосторожное обращение с огнем – спички, костер;
- Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации печей;
- Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами;
- нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;
- Утечка бытового газа;
- Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки и т. д.)
(10 слайд)
Знают все – человек без огня
Не живёт ни единого дня.
При огне, как при солнце светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь -
Повседневный наш друг.
Но когда мы небрежны с огнём,
Он становится нашим врагом.
VI. Как вести себя во время пожара (11-12 слайды)
Самое главное во время пожара – не паниковать, а вспомнить то, чему обучали ранее.
Если выйти из помещенияневозможно:
- Оцени обстановку, убедись в наличии опасности и определи, откуда она исходит.
- Вызови пожарную охрану по телефону 01.
- Сообщи о пожаре соседям, отключи газ, электроэнергию, по возможности закрой окна и двери.
- Немедленно покинь помещение, иди в сторону противоположную пожара.
- Двигайся к выходу или в сторону не задымленной лестничной клетки.
При выходе через задымлённый коридор:
- Накройся мокрой плотной тканью, полотенцем, одеялом.
- Дыши через мокрыеносовой платок, ткань, одежду.
- Двигайся к выходу, пригнувшись илиползком - внизу дымаменьше.
При пожаре в доме:
- Вернись, плотно закрой входную дверь.
- Дверные щели и вентиляционные отверстия заткни мокрыми тряпками.
- Подавай сигналы спасателям через окно куском яркой ткани или фонариком.
- При задымлении помещения или повышении температуры выйди на балкон, плотно закрой за собой дверь.
- VII. Физ. минутка (13 слайд)
Игра «Потуши пожар!»
III. Познавательные и развлекательные игры. (14 слайд)
1) Назови огнеопасные предметы(15 слайд)
2) Набери номер пожарной службы (16-17 слайды)
3) Ученик “звонит” по телефону в пожарную часть и докладывает диспетчеру пожарной части, что случилось:
- называет адрес, где горит;
- свой номер телефона;
- свою фамилию;
- на каком этаже горит;
- как лучше подъехать к дому;
- сколько подъездов в доме.
4) Решите кроссворд(18 слайд)
5) Выберите то, что нужно пожарному (19 слайд)
6) Отгадайте загадки
Летала мошка - сосновая ножка,
на стог села – всё сено съела. (спичка) (20 слайд)
Шипит и злится,
Воды боится,
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает.(огонь) (21 слайд)
Что бывает, если птички
Зажигают в доме спички? (пожар) (22 слайд)
Смел огонь, они смелее,
Он силён, они сильнее,
Их огнём не испугать,
Им к огню не привыкать! (пожарные) (23 слайд)
Висит - молчит, а перевернёшь,
шипит, и пена летит.(огнетушитель) (24 слайд)
7) Игра: Недостающие слова.
Этот шар в руках недаром
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар –
Звал пожарных в бой с пожаром,
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небо шар,
Там всегда грозить нам будет… (Злой пожар.)
Раз, два, три, четыре –
У кого пожар в…? (Квартире.)
Дыма столб поднялся вдруг
Кто не выключил…? (Утюг.)
Красный отблеск побежал,
Кто со спичками…? (Играл.)
Стол и шкаф сгорели разом,
Кто сушил бельё над …? (Газом.)
Столб огня чердак объял
Кто там спички …? (Зажигал.)
Побежал пожар во двор
Это кто там жёг …? (Костёр.)
Пламя прыгнуло в листву
Кто у дома жёг…? (Траву.)
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые …? (Предметы.)
Помни каждый гражданин
Этот номер … (01)
Дым увидел – не зевай
И пожарных…(Вызывай
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажёг.
Не смотри, не жди, не стой
А залей его…(водой
)
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те …. (отнять
)
Если где хранится мусор
Или просто разный хлам,
Надо будет потрудиться,
Навести порядок там.
Метлу, лопату взяли
И быстро все… (убрали
)
Пожар не ждёт!К ящику бросок!!
Насыпь на очаг спасительный …(песок)
IX. Правила пожарной безопасности в городской квартире
Пожары опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное – уносят человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом. Лучшая защита от пожара – знание и соблюдение правил пожарной безопасности. Не балуйтесь дома со спичками, зажигалками. Это – одна из причин пожаров.
- Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и др. Уходя из дома, не забудьте их выключить.
- Не забывайте выключать газовую плиту. Если почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно проветрите квартиру.
- Не сушите белье над плитой. Оно может загореться.
- Фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигайте подальше от елки, лучше вообще вне дома.
- X. Работа в группах
Сейчас мы поделимся на три группы. Каждая группа получит карточки, подготовится по ним и расскажет о том, что нужно делать при возникновении пожара в жилище.
(Класс разбивается на три группы)
1 группа – ваши действия при загорании телевизора.
- Обесточить телевизор (вытащить вилку из розетки).
- Сообщить в пожарную охрану по телефону 01.
- Если горение продолжается, накрыть телевизор плотной тканью, подходя к телевизору с боку, можно его облить водой.
- Если вы не в силах справиться с огнем, покинуть помещение, плотно закрыв двери, окна. Сообщить соседям.
2 группа – ваши действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода .
- Позвонить в службу спасения «01».
- Дышать через мокрую ткань.
- Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.
- Не входить туда, где большая концентрация дыма.
- Плотно закрыв за собой дверь, двигаться вдоль стены к лестнице.
3 группа – ваши действия в случае, когда огонь отрезал путь к выходу.
1. Позвонить в службу спасения «01»
2. Заткнуть тряпками все щели в двери, поливать дверь водой.
3. Создать запас воды в ванной комнате.
4. Находиться лучше на полу около окна, дыша через мокрую ткань, или выйти на балкон.
5. Взять с собой мокрое одеяло, чтобы защититься от огня (если начнет проникать), фонарик и яркую тряпку для сигнала спасателям.
XI. Рефлексия (25-26 слайды)
Ребята, что вам запомнилось? Поднимите руку, кто из вас считает, что он сегодня хорошо работал на уроке? Кто не очень доволен своей работой на уроке? Поднимите руку, кто на следующем уроке будет работать лучше, чем сегодня?
Спасибо за урок!
Литература
1) «Искру туши до пожара,беду отводи до удара» КВН, Вальнова Людмила Егоровна, учитель начальных классов г. Амурска
2) Урок-путешествие «Огонь-друг и враг человека», Лепёхина Л.С., МОУ «ЛСОШ №2»
3) «Огонь – опасная игра», презентация, Щедрова Е.В.,воспитатель МДОУ №16 «Росинка»,г.Северодвинск
4) Викторина «Пожарная безопасность»Подготовили учащиеся 9-а класса МОУ СОШ с.СвятославкаОганджанян А., Андриенко Е., Классный руководительСергадеева Анна Владимировна
Светлана Захаркина
Программное содержание :
Расширить знания детей о том, что огонь бывает другом , а бывает и врагом .
Формировать навыки безопасности в быту, на природе.
Учить адекватным действиям в пожарных ситуациях.
Дать детям представление о причинах возникновения пожара в помещении, познакомить с некоторыми правилами пожарной безопасности;
Закрепить знание у детей домашнего адреса;
Научить набирать номер 01 на телефонном аппарате, разговаривать с дежурным пожарной части;
Развивать физические качества, быстроту, ловкость.
Методические приёмы :
Игровой,
Наглядный,
Словесный (загадка, стихотворение) .
Интеграция областей : Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.
Предварительная работа : Чтение литературных произведений :
рассказы «Пожар» , «Пожарные собаки» Л. Толстого;
«Пожар» , «В дыму» , «Пожар в море» Б. Житкова; «Кошкин дом» С. Маршака;
Беседа о профессии «Пожарный» ;
Рассматривание плакатов по правилам пожарной безопасности;
Разучивание стихотворений;
Отгадывание загадок об огне.
Материал : Иллюстрации из серии «Пожар» ; игрушки серия «Пожарная часть» ; Кукла «Пожарник» ; для эстафеты : ведра, мячики, веревка, обручи, кегли.
Ход непосредственно – образовательной деятельности.
Воспитатель : Ребята, отгадайте загадку :
Отец горяч и красен, бывает не опасен.
Накормишь – живет, напоишь – не умрет,
Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает, без зубов, а кусает.
Дети : (Огонь )
Воспитатель : Ребята, я хочу рассказать вам про огонь . Огонь – одно из самых больших чудес природы. Огонь дарит человеку тепло, используется для приготовления пищи. Но если огонь выйдет из – под контроля человека, то превращается в страшное бедствие – пожар, который несет разрушение, горе, боль. Пламя пожара не жалеет никого и ничего. В пламени пожара скручиваются даже стальные балки, рушатся стены домов, гибнут люди.
– Как вы думайте. Отчего возникают пожар? Ответы детей. (Дети играют со спичками, зажигалками, забыли выключить утюг, телевизор, неправильно пользовались газом.)
– Поэтому, чтобы в вашем доме не произошло несчастья, вы должны запомнить главное правило : дети не должны брать спички и играть с ними. Именно игра со спичками может быть одной из причин пожара.
Ростом спичка – невеличка.
Не смотрите, что мала.
Эта маленькая спичка
Может сделать много зла.
Крепко помните, друзья,
Что с огнем шутить нельзя!
Просмотр презентации : «Огонь друг и враг » .
Воспитатель : – Давайте представим себе, что в вашем доме случилась беда – пожар, а вы дома остались одни.
– Чем бы вы стали тушить огонь ? (Водой, накрыть одеялом.)
– А куда бы вы обратились, если бы поняли, что сами не справитесь с огнем? (Нужно позвонить в пожарную часть.)
– А какой номер пожарной части нужно набрать? (01.)
Показать иллюстрацию.
Сам не справился с пожаром –
Это труд не для детей.
Не теряя время даром,
01 звони скорей.
Набирай умело,
Чтоб не все сгорело.
Вот если бы у меня в доме возник пожар и я не могла бы сама его потушить, то я бы набрала по телефону номер 01, затем сказала, что у нас в квартире пожар, назвала свой домашний адрес, фамилию и имя. Посмотрите, у нас в группе тоже есть телефоны. Давайте попробуем вызвать пожарную бригаду. Я буду дежурным в пожарной части, а кто-то из вас пострадавшим, в доме которого беда – пожар.
Диалог между пострадавшим и дежурным части. Пригласить двоих детей. Обратить внимание детей, как важно знать для этого свой домашний адрес и номер телефона.
Воспитатель. Ребята, позвонили вы по телефону, сказали, что в квартире пожар, и что вы будете делать дальше? (Ответы детей.)
Обобщая ответы детей, нужно отметить, что во время пожара следует соблюдать правила поведения :
Немедленно покинуть помещение, где возник огонь , и закрыть за собой дверь.
Двигаться к двери ползком или прогнувшись к полу – внизу меньше дыма.
Не прятаться под кровать. Диван, стол и т. д.
Звать на помощь соседей и прохожих.
Когда приедут пожарные. Во всем слушаться и не бояться. Они лучше вас знают, как вас спасти.
Игра «Доскажи словечко»
Воспитатель. Ребята, выходите в круг, и мы поиграем в игру. Я буду читать стихотворение, и тот, кому брошу мяч, должен его закончить.
Где с огнем беспечны люди,
Там взовьется в небо шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой (пожар) .
Раз, два. Три, четыре.
У кого пожар (в квартире?
Дым столбом поднялся вдруг .
Кто не выключил (утюг?
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками (играл?
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто белье сушил над (газом?
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег (траву?
Кто в огонь бросал при этом
Незнакомые (предметы?
Помни каждый гражданин
Этот номер … (01?
Работа с иллюстрациями, предметами.
Дети подходят к столу, где размещены иллюстрации из серии «Пожар» и игрушки : пожарные машины, пожарная часть, огнетушитель, шлем, игрушечные пожарники.
– А вы знаете, ребята, что в пожарной части работают смелые, сильные и, конечно, добрые люди, которые не жалеют своей жизни ради спасения других .
– Как называется машина, на которой пожарные выезжают на пожар?
– Для чего на машине специальные мигалки и сирены?
Обратить внимание на одежду пожарных, на средства тушения пожара. Отметить, что в каждой группе детского сада есть огнетушитель. И мы, взрослые, все умеем им пользоваться.
Показать детям дымоулавливатель, объяснить, для чего он нужен в каждом помещении.
Воспитатель. Ребята, а как вы думайте, какими качествами должен обладать пожарный? (Должен быть ловким, быстрым, выносливым, смелым.) Я и вам предлагаю проявить эти качества в игре-эстафете.
Игра «Мы – помощники пожарных»
Деление на 2 команды.
Задания для игры :
1.«Не промахнись» - эстафета для всех.
В центре круга (обруча) стоит ведро, куда надо попасть теннисным шариком. Сколько шариков будет в ведре, столько очков у команды.
2. Эстафета с водой - Команды в полном составе. Ходьба по веревочке с ведрами (в них немного воды) . Задание выполняют все по очереди. Вода не должна проливаться на пол.
3. «Лучший водитель пожарной машины» - по одному участнику.
По сигналу играющие должны смотать палочку-шнур, привязанный к пожарной машине. Побеждает тот, чья машина быстрее приблизится к игроку.
4. «Кто быстрей» - прокати мяч между кеглями, задание выполняют все по очереди.
Наши соревнования закончены. Вы все молодцы. Отлично посоревновались, много узнали о пожарной безопасности. Давайте поаплодируем команде победителей нашей эстафеты.
Огонь – друг и враг.
Огонь издавна был другом человека. Когда-то, давным-давно, Прометей похитил у Зевса священный огонь и отдал его людям. И вот с тех самых пор огонь является неизменным и вечным спутником человека, будучи одновременно его врагом и другом. Наши предки знали немало хитростей, секретов добывания огня. Они считали его живым существом, приручали огонь, поселяли в своих пещерах. Он помогал людям бороться за существование. На огне человек научился готовить еду. Огонь спасал от холода. Человек считал огонь божеством и поклонялся ему.
Проходили годы и века. Постепенно люди узнавали огонь лучше и лучше. Огонь в глазах людей утратил силу божества, но другом и помощником быть не перестал. Как и в древности , он согревает нас, помогает готовить еду: иногда на костре в походе, а чаще всего на газовой плите или в деревенской печке. Велика сила огня!
Но если с этой силой обращаться неумело и неосторожно, то огонь может стать коварным врагом. Это происходит, когда огонь вырывается из-под контроля, возникает пожар. Пожар – не случайность, а результат беспечности человека. Будьте осторожнее и аккуратнее с огнем!
Чуканов Егор, 5-б
Когда огонь враг.
Мы часто не задумываемся над тем, какие последствия происходят из-за нашего равнодушия к людям, к природе, к животным.
Нечаянно брошенная сигарета, спичка приводят к страшным последствиям. В огненной буре гибнут люди , животные, насекомые. Лес, который дает нам кислород, питает нас, дарит красоту, вынужден терпеть наши необдуманные поступки.
За последние три года в огненной пасте уничтожено более двухсот тысяч гектар леса. В огне погибло двадцать три тысячи ни в чем неповинных животных: лис, лосей, ежей, волков. Уничтожая лес, люди будут ощущать нехватку кислорода, лесных водоемов. Не спасая животных, люди нарушают природное равновесие, что может привести к исчезновению животных. Станет много насекомых – опять проблемы для человека. Лес перестанет дарить нам необыкновенную красоту и птичью трель.
В жизни человека огонь играет большую роль. Человек обеспечил себя с помощью огня теплом. Огонь приводит в движение машины, самолеты. Но неосторожное обращение с огнем приводит к пожару . Часто пожары бывают в домах и на дачах, из-за этого сгорает имущество людей и сами здания. Причиной пожара могут быть дети, которые играют со спичками, в результате чего сами погибают в огне. Летом в жаркую погоду в лесах возникают пожары, из-за этого гибнут деревья, животные, растения. Наносится большой вред экологии. Огонь – это страшная сила!
Маконков Матвей, 5-б
