Научно исследовательская работа по пожарной безопасности. Научные разработки в области пожарной безопасности. Ход исследования можно представить в виде цепочки

Проект

по основам пожарной безопасности на тему:

«Пожарная безопасность.

Служба спасения 01»

Подготовила:учитель начальных классов

Калашникова Ольга Викторовна

2014 г.

Актуальность проекта

Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем селе. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Школе и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта :

Образовательные

• Познакомить с историей возникновения огня.

  Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.

  Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

Развивающие

• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

  Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.

  Развивать творческие способности дошкольников

Воспитательные

• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

  Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.

  Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

Практические

• Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.

  Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.

Показать ученикам других классов знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.

Принципы реализации проекта:

Систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров.

Целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу.

Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.

Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.

Субъекты проекта:

Учителя

Дети 7-10 лет.

Родители.

Ожидаемый результат:

Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических занятий.

Профилактика панического страха перед огнём.

Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, их отработка до автоматизма.

Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

Изменение отношения родителей к данной проблеме.

Срок реализации проекта : 2 недели.

Реализация проекта

Работа с родителями (день первый)

Выставка литературы по теме.

Презентация проекта по противопожарной безопасности «Чтобы не было беды»

Объявление конкурса детско-родительского плаката «Не играй с огнём»

Анкета для родителей по теме.

«Что такое огонь?» (день второй)

Беседа с детьми «Эта спичка – невеличка».

Дидактическая игра «Огнеопасные предметы».

Чтение произведения К.И.Чуковского «Путаница».

«Полезный огонь» (день третий)

Конкурс детских рисунков по мотивам сказки «Огневик и облачные слоны»

Чтение сказок «Как человек подружился с огнём», «Как огонь воду замуж взял»

Познавательное занятие «Огонь – друг».

«Опасный огонь» (день четвёртый)

Дидактическая игра «Причины пожаров».

Прослушивание сказки «Кошкин дом» в исполнении мастеров художественного слова.

Интегрированное занятие «Саламандра – повелительница огня». (Познавательное развитие, аппликация, леп ка).

«Правила пожарной безопасности в школе (день пятый)

Экскурсия по школе : знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями.

Игры-соревнования.

Чтение сказки С.Я.Маршака «Дядя Стёпа »

«Правила пожарной безопасности дома» (день шестой)

Практическое занятие «Чтобы не было беды».

Просмотр видеофильма

Чтение произведения С.Я.Маршака «Пожар».

«Правила пожарной безопасности в лесу» (день седьмой)

Познавательное занятие «Чудо-дерево».

Чтение произведения Б.Жидкова «Дым».

Конкурс стихотворений на тему «Спички детям не игрушка»

«Что такое служба противопожарной безопасности» (день восьмой)

Беседа «В жизни всегда есть место подвигу»

Просмотр видеофильма о пожаре и работе пожарных по спасению людей. (Фрагменты из телепередач, новостей с сообщениями о пожаре).

Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»

«Огонь в литературе» (день девятый)

Чтение произведения Б.Жидкова «Пожар».

Литературная викторина.

«Огонь в картинках и загадках»

Итоговый день (день десятый)

Открытое мероприятие в школе.

План занятия:

I. Вводная часть

1.Организационный момент

II. Основная часть

1. Огонь – давний друг человека

2.Причины пожаров

4. Игра-физминутка: «Правила пожарной безопасности»

5.Разбор ситуаций. Тестирование.

6.Закрепление учебного материала

III. Итог занятия

1. Частушки

2.Рефлексия

Цели:

Познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

Предупредить баловство детей с огнём.

Задачи:

Научить детей быстро оценивать опасную ситуацию, принимать оптимальное решение для её преодоления;

Формировать чувство самосохранения;

Пропагандировать труд пожарных;

Познакомить детей с историей противопожарной службы в России и на Кубани;

Побуждать детей к бережному отношению к личному и государственному имуществу.

Оборудование:

ТСО: компьютер, интерактивная доска, проектор;

Выставка книг по теме урока.

Пособия:

Презентация

Памятки учащимся

Ход занятия

I. Вводная часть

1.Организационный момент

2.Сообщение темы и цели урока

Запомнить твёрдо нужно нам –

Пожар не возникает сам!

Владимир Маяковский

Сегодня мы с вами поговорим на очень важную и актуальную для всех нас тему, но я хотела бы, чтобы вы сами сформулировали тему нашего занятия, прослушав звуковую подсказку.

Бежит-сверкает,мерцает,переливается,

А заденешь-жжёт,кусается? Огонь.

Сегодня мы поговорим об огне, а точнее тему нашего занятия вы сформулируете позже.

II . Основная часть

1.Огонь-давний друг человека.

Много сотен лет потребовалось человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди не имели спичек. Они подбирали загоревшиеся ветки после удара молнии и поддерживали горение костра днём и ночью, посменно дежуря около него. Они поклонялись огню как непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. В костёр запрещалось бросать мусор и отходы, так как это могло «оскорбить» огонь. Костёр нельзя было ворошить острым предметом, чтобы «не поранить» духа огня. Много способов придумал человек, чтобы добыть огонь.

А как ещё в древние времена люди добывали огонь. Вначале это был трудный способ, требующий больших усилий и сноровки, - трение одного сухого дерева о другое. Затем огонь научились получать, высекая искру ударом камень о камень. Люди научились добывать огонь, считали его священным, но зачем он так был нужен людям? Какую пользу приносит огонь?

С давних пор огонь стал другом человека. Он помогал людям обороняться от диких зверей, освещать жилище, отапливать дома в холодное время года. Благодаря огню человек научился вкусно готовить пищу. Без огня мы уже не представляем жизни, он нужен повсюду: в домах, и школах, на заводах и фабриках, в городах и сёлах. - А только ли пользу приносит огонь? Огонь, постоянный спутник человека, может быть не только другом и помощником человека во всех добрых делах, но и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он повернётся к нам, зависит от нас. Вспомните, ребята, на одном из занятий внеурочной деятельности вы загадывали загадки об огне и о пожаре, также вы для своих проектов находили песни и стихи, пословицы о пожарной безопасности. Так вот я хотела бы, чтобы вы попробовали сформулировать тему нашего занятия одной из пословиц.Итак, возьмите ваши проекты, найдите пословицы, прочитайте их друг другу и выберите самую подходящую к нашему занятию. Я согласна с вами, что эту пословицу можно взять темой нашего занятия. Но, а я для вас нашла ещё несколько пословиц, прочитайте и объясните, как вы их понимаете.

2.Причины пожаров.

Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар, и сегодня на занятии мы с вами поговорим о правилах пожарной безопасности.

Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар?
Неумелое обращение с огнём в быту.

Неисправность и неправильное использование электрических приборов. Игры со спичками и зажигалками. Пожар может возникнуть по природным причинам - гроза, молния и пр. Запуск фейерверков. 3.Правила пожарной безопасности.

Давайте составим правила пожарной безопасности:

Если огонь небольшой, можно затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, или вылить кастрюлю воды.

Если огонь сразу не погас, нужно немедленно уйти из дома в безопасное место и обязательно сообщить о случившимся взрослым.

Если не можешь убежать, нужно открыть окно в не горящем помещении и позвать на помощь соседей или прохожих.

При пожаре никогда нельзя садиться в лифт. Он может отключиться, и человек, находящийся в лифте, задохнётся.

Когда приедут пожарные, их необходимо слушаться и ни в коем случае не прятаться.

4.Игра-физминутка. Произносим хором, где речь идёт о вас: «Это я, это, я, это все мои друзья!», а если речь пойдёт не о вас, то вы должны повести себя следующим образом. Вспомните, мы беседовали о том, как вести себя,если не удалось потушить огонь, что вы должны делать. (убежать)

Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг? Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре? Красный отблеск побежал,
Кто со спичками играл? Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром? Столб огня чердак объял,
Кто там спички зажигал? Побежал пожар во двор,
Это кто там жег костер? Ветку кто не поджигает, от пожара лес спасает? Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички? Пламя прыгнуло в листву,
Кто у дома жег траву…

Итак, мы спаслись, но пожар не потушили.

Кто нам приходит на помощь?

Когда случается пожар, на помощь приходят пожарные. Пожарные одеты в специальные огнеупорные костюмы, а голову защищает каска. Они приезжают на специальной пожарной машине, которая оснащена высокой лестницей, баком с водой и шлангом.

На одном из занятий мы свами рисовали пожарные машины, а сейчас я вам предложу собрать такую машину из….

А вот из чего вы будете собирать машину, вы узнаете, когда отгадаете загадку

Она о домик тесный свой
Лишь почесалась головой
И сразу-словно не жила-
Сгорела, бедная, дотла.

Спичка.

Каким бы одним словом заменили слово пожар. Пожар –это (беда, опасность, горе,несчастье)

Итак, пожар – это опасность для здоровья и жизни людей, а значит это ЧС (чрезвычайная ситуация).

А что главное в ЧС? (не паниковать и правильно, грамотно действовать)
Вызовите пожарную службу.
Дети вызывают по телефону пожарную службу.
- Почему телефон пожарной службы – 01?

Он простой, его легко запомнить.

Номер короткий, на пожаре дорога каждая минута.

Помните: от точности и быстроты вашего сообщения зависит, как скоро прибудут по адресу пожарные.

5. Разбор ситуаций. Тестирование.

- Ну а теперь я предлагаю вам решить несколько ситуаций. Необходимо подумать и из предложенных вариантов ответа выбрать правильный.

Ситуация 1. Пожарным необходимо сообщить

А) Фамилию, адрес, возраст, ваш рост, цвет глаз.

Б) Фамилию, адрес, объект возгорания.

Г)Где лежат семейные ценности и сбережения

Ситуация 2. Если невозможно потушить возгорание…

А)Надо покинуть помещение.

Б)Надо спрятаться в другую комнату.

Ситуация 3. Если у вас мелкое возгорание…

А)Надо спрятаться под кровать.

Б)Надо потушить подручными средствами (водой, мокрым покрывалом).

В)Надо убегать из дома.

Ситуация 4. Если в помещении много дыма…

А)Необходимо быстро убегать.

Б)Необходимо двигаться ползком

В) Открою окно и дверь.

Ситуация 5. Пожарных вызвать по телефону….

01 02 03

Ситуация 6. Если ты увидел, что на опушке леса горит прошлогодняя трава…

А)Постараюсь затушить, забросав пламя землей

Б) Сообщу об этом взрослым.

В)Пройду мимо.

Ответы: 1)2 2)1 3)2 4)2 5) 3 6)1

6.Закрепление изученного материала.

А теперь проверьте свои знания и выполните самостоятельную работу.

Соединив начало фраз с их окончанием, вы получите правила пожарной безопасности и действий при пожаре.

Огонь нельзя оставлять Если увидишь пламя - Вызывай пожарных От огня Из горящего помещения

Опасней всего при пожаре

Давайте прочитаем памятку, которая у нас получилась.

ПАМЯТКА

Огонь нельзя оставлять без присмотра.

Если увидишь пламя – зови на помощь взрослых.

Вызывай пожарных по телефону 01.

От огня нельзя прятаться.

Из горящего помещения надо быстро уйти.

Опасней всего при пожаре дым.

III . Итог занятия 1.Специально для нашего занятия, ребята приготовили частушки о безопасности. Надеюсь, что они будут также полезны для вас, как и всё наше занятие.

Частушки про пожарных.

1. Мы частушки пропоем,
Правила расскажем,
Как вести себя с огнем,
вам сейчас покажем. 2. То, что спички не игрушка
Знает каждый,
Знают все.
Не давайте спички детям,
А то быть большой беде. 3. Когда из дома ты выходишь
Не забудь проверить вновь,
Все ли выключил приборы,
Не возникнет ли огонь. 4. Разводить костер у дома
Строго запрещается,
Так как страшный тот огонь
Легко распространяется. 5. Если вдруг увидишь дым,
Что-то загорается,
Позвони по 01,
Сразу все уладится. 6. Собрались мы здесь сегодня,
Чтобы ловкость показать.
Научиться быть пожарным
И пожар не создавать

2.Рефлексия урока.

На столе у вас магниты. Ребята, если вы уверены, что сможете правильно поступить в чрезвычайной ситуации, вы должны прикрепить свой магнит на зелёный круг, если сомневаетесь - на жёлтый, если не уверены – на красный.

Ну что я вижу, что в основном все магниты на зелёном круге, что говорит о том, что вы сможете правильно поступить в чрезвычайной ситуации.

Желаю вам во всем удачи

И я прошу вас об одном

« Быть осторожными с огнем!»

КГУ «СОШ №1 им. Н.Г. Чернышевского»

Секция: «Экология»
Тема проекта: «Волшебная сила огня »

Научный консультант: Бурулько Валентина Павловна
Ст.преподаватель кафедры химии и географии
ГУ имени Шакарима, г.Семей

г. Семей 2016 год

Аннотация

Оспанова Алина, Середина Алина

«Волшебная сила огня»

г. Семей 2016 год

Проект направлен на расширение знаний детей об огне, его добыче первобытными людьми, о причинах возникновения пожаров и их последствий для экологии окружающего мира.

Главное внимание обращается на изучение противопожарных мер безопасности для сохранения родного края.

Проект предполагает исследование по вопросу: «Огонь – друг или враг?» и что нужно делать, чтобы он приносил только пользу.

В проекте описываются опыты, проведённые по данной теме, используются различные фотографии.

Рецензия

Тема огня, правила обращения с огнём очень актуальны в современном обществе. Несмотря на то, что пожарной безопасности уделяется много внимания, люди часто становятся жертвами последствий неосторожного обращения с огнём.

В последнее время из СМИ мы получаем информацию о природных пожарах, виновниками которых являются люди. Горят леса, страдает экология всей планеты.

Особенно ценно, что данной темой заинтересовались дети. Оспанова Алина и Середина Алина исследовали тему огня: когда он может принести человеку пользу, а когда - вред.

Готовя данный проект, они провели много различной работы, пытаясь донести до одноклассников серьёзность и важность данной темы.

Ценно изучение правил обращения с огнём и мерах безопасности в условиях пожара.

Выполненная работа имеет большое значение и в экологическом образовании и воспитании учащихся младших классов, что сегодня также является актуальной проблемой.

ГУ имени Шакарима г. Семей.

Ст. преподаватель кафедры химии и географии

Бурулько Валентина Павловна

Отзыв руководителя

Мои ученицы Оспанова Алина и Середина Алина неслучайно выбрали данную тему проекта. В современном мире проблема возникновения пожаров очень актуальна. Всё больше случается пожаров, в которых гибнут люди и животные. Сгорело огромное количество деревьев, которые давали нам чистый воздух, многие люди остались без жилищ.

Авторам проекта стало интересно: что же такое огонь, когда он появился, может ли огонь из друга превратиться во врага?
Оспанова Алина и Середина Алина активно использовали справочную литературу: словарь, энциклопедию, книги о силе огня, пользовались иформацией из интернета.

Большую роль в экологическом образовании школьников играет практическая и исследовательская деятельность. Её мы построили совместно: ученики, учитель и родители. Зная, что огонь - это опасно, все опыты и эксперименты девочки проводили только со взрослыми.

Плюс данной работы заключается в разнообразных видах деятельности, в хорошо подготовленном наглядном материале, что помогло глубже посмотреть на данную проблему и доступно объяснить одноклассникам важность правильного обращения с огнём.

Проект представляет широкие возможности для реализации поставленных задач по изучению огня, вызывает стремление защитить нашу экологию от разрушения.

Директор школы: Биклибаев М.Г.

Руководитель проекта: Посмакова В.Р.

учитель начальных классов

	Введение
	Основная часть
	2.1 Подготовительный этап (работа по составлению плана проекта, подборка материала)
	(изучение энциклопедии и другой литературы, эксперименты дома с родителями, выступление с рефератом, просмотр фильма, поход на природу «Как тушить костёр», экскурсия в музей пожарников, сценка «Помощь Аркадия Паровозова», викторина «Осторожно, огонь!» и конкурс рисунков «Огонь – друг, огонь - враг»)
	Заключение (выводы проекта) Список использованной литературы Приложение

Введение

Актуальность нашего проекта заключается в том, что в последнее время случается всё больше пожаров во всём мире. Огонь охватывает большие площади земли, не жалея ничего на своём пути, унося жизни животных, ухудшая экологию нашей планеты. Можно назвать много причин, влияющих на увеличение пожаров, но самая главная из них – вина человека.

Нам близка эта тема, потому что мы любим наш сосновый бор. Мы с родителями часто выезжаем на отдых в лес, там чистый и свежий воздух. Но нас огорчает отношение людей к лесу. После своего отдыха они оставляют много мусора, неосторожно обращаются с огнём, нанося невосполнимый урон нашему лесу.

Готовя проект, мы узнали, когда появился огонь, как древние люди научились добывать огонь. На примере опытов, проведённых со взрослыми, мы выяснили как горят разные материалы, как нужно правильно тушить костёр и, самое главное, что нужно делать, чтобы не случился пожар.

Мы хотим, чтобы наша планета была красивая и зелёная, чтобы было много кислорода, который нам даёт растительный мир.

С нашими одноклассниками и учительницей мы выяснили, когда огонь является для людей другом, а когда может стать врагом.

Цель проекта:

Ознакомление с историей происхождения огня, формирование представлений о возникновении пожара и средствах тушения огня.

Задачи проекта:

Изучить сведения о появлении огня.

Углубить знания о правилах пожарной безопасности.

Познакомиться со способами тушения огня.

Расширить знания о профессии пожарного.

Сделать вывод о том, когда огонь является для человека другом, а когда врагом.

Основная часть

2.1 Подготовительный этап

В начале нашего проекта мы прочитали в словаре понятие «Огонь» и ознакомились с материалом из детской энциклопедии «Как появился огонь» и «Как добывали огонь древние люди». (Приложение 1)

Из словаря мы узнали, что огонь – это горящие светящиеся газы высокой температуры, пламя.

История многих долгих и непростых для древних людей лет могла бы рассказать нам о том, как появился у них огонь.

Все знают сказку про мальчика Маугли, который оказался маленьким среди диких джунглей, среди хищных зверей. Очень яркий эпизод сказки, который рассказывает о том, как Маугли победил злого и коварного тигра Шерхана с помощью таинственного «красного цветка».

Таинственный «красный цветок» - это такой обычный сейчас, и такой магический в древности – огонь. Все дикие звери его пугаются, и не зря есть выражение «бояться, как огня». Древнему человеку огонь был нужен для того, чтобы обогреть и осветить жилище, а также приготовить пищу.

В далёкой древности люди так же, как и дикие звери, очень боялись огня. Ведь древние люди ничего не могли поделать с огромной разрушительной огненной силой, которая возникала, например, после молнии, что приводило к неуправляемым вспышкам лесных пожаров. Древние люди видели и разрушительную огненную лаву, извергающуюся из вулкана, которая уничтожала всё на своем пути.

И вот, постепенно произошло важное событие в жизни древних людей – они заметили, что огонь – это не только разрушение, но и свет, тепло и защита от нападений диких зверей. Тогда люди поняли, что можно самим разводить костры, используя силу огня от пожара или от извержения вулкана. Конечно, такой костёр древним людям приходилось постоянно поддерживать – «кормить» огонь, собирая для этого хворост и устраивать постоянное дежурство – наблюдение за тем, чтобы огонь не погас. Археологи располагают данными о том, что на земле есть такие места, где огонь горел беспрерывно сотни лет.

Добытый во время грозы или пожара огонь люди бережно охраняли, а заботу о нём доверяли лишь самым ответственным представителям своей общины. Однако иногда огонь гас и всё племя оставалось без тепла и света. В первобытном обществе возникала острая потребность добывать огонь, не надеясь на следующую грозу или пожар. Получить его люди в древности могли лишь опытным путём. Неизвестно сколько способов они перепробовали, но археологические находки свидетельствуют о том, что цели достигли лишь несколько из них.

Очень долгое время древние люди не умели добыть огонь самостоятельно. Однако со временем людей снова выручила наблюдательность: они заметили, что после сильного трения одного куска сухого дерева о другой начинается тление. Таким образом появился первый огонь.

Человек узнал, что огонь раздувается ветром, что он имеет такие естественные преграды, как вода, земля, скалы, что огонь необходимо поддерживать топливом и переносить с места на место. Человек ознакомился с теми породами дерева, которые дольше всего тлеют и легче воспламеняются. Он научился с помощью древесных стружек, сучков коры, сухой травы разжигать из тлеющих углей пламя.

Более поздний и один из самых распространённых и эффективных способов добывания огня – высекание искры с помощью кремня. Кремнем в то время служил обычный камень, которым сильно ударяли по куску железной руды. Высекание искры делали под наклоном так, чтобы полученные искры попали на листья или сухую траву. Таким способом огонь разгорался намного быстрее.

2.2 Практическая исследовательская работа

Так мы узнали о появлении огня и способах его добычи. Вместе с родителями мы решили попробовать добыть огонь одним из древних способов.

Пробуем добыть огонь. Прочитав в энциклопедии о том, как древние люди добывали огонь, я решила посмотреть действительно ли таким способом можно добыть огонь в наше время. Мы с папой и сестрой решили провести опыт, и узнать: правда ли это? Вот что у нас получилось:

Мы брали острую деревянную палочку, упирали ее в деревянный брусок и быстро вращали. Через некоторое время в месте трения появился дым, началось тление, а затем возгорание.

И ещё из опытов мы обнаружили: какие материалы горят быстрее.

Мама решила показать мне опыты с различными предметами, чтобы убедиться: какой из этих материалов загорается и сгорает быстрее. Мы взяли вату, бумагу и монету. Для безопасности рядом поставили ёмкость с водой.

Сначала взяли вату, поднесли её к огню - она быстро загорелась и сгорела.

С бумагой произошло тоже самое. Значит, это быстро воспламеняющиеся материалы. Потом мама взяла пинцетом монету и поднесла к огню, но монета не загорелась, она накалилась. Значит, от раскалённого металла можно получить ожог.

Этой интересной и полезной информацией мы поделились со своими одноклассниками. Мы рассказали им об огне, о способах добывания огня, по казали им фотографии нашего эксперимента. И сказали, что все опыты и эксперименты нужно проводить только со взрослыми.
(Приложение 2)

Затем мы обсуждали серьёзный вопрос: «Огонь - друг или огонь - враг?»
Ребята приводили аргументы в пользу огня. Огонь - друг, потому что он нас согреет, когда мы замёрзнем. На огне можно приготовить еду.

Огонь готовит нам пищу и занимается этим уже много лет! Раньше, когда не было посуды, люди выбивали в большом камне углубление, наливали туда воду, клали мясо, коренья и бросали в воду небольшие камешки, раскалённые на костре - так сварили первый суп. А потом зарыли в золу завёрнутое в листья мясо - получилось первое жаркое. Нанизали на прутик кусочки мяса, подержали их над костром - так и сейчас делают шашлыки. Человек кормил огонь - и огонь кормил человека!

Огонь заставляет вертеться пропеллер самолёта, без огня не взлетают космические ракеты, огонь используют в своей работе сталевары. Огонь завораживает, когда мы стоим у памятников солдатам.
К сожалению, огонь может быть и врагом. Хоть огонь и старый друг человека, а следить за ним надо! Если будешь неосторожно обращаться с огнём, он и дома уничтожит, и лес, на их месте только чёрный пепел останется! И, самое страшное, что во время пожаров могут погибнуть люди и животные.

Мы сделали вывод о том, что лучше дружить с огнём, чтобы он приносил нам только пользу. Мы хотим оставаться здоровыми и жить на здоровой зелёной планете. (Приложение 3)

Наша учительница Виктория Раисовна показала нам интересный детский фильм «Мир вокруг нас». Мы все вместе обсудили его содержание и постарались запомнить правила безопасного поведения с огнём в лесу.

(Приложение 4)

Находясь в лесу, необходимо помнить, что может возникнуть опасность возникновения лесного пожара даже от небольшого источника огня, особенно в сухую, тёплую и ветреную погоду.

1.Разжигать костры следует на специально отведённых для этого местах.

2.Желательно, чтобы вблизи костра была вода на случай распространения горения.

3.Не следует разжигать костёр вблизи деревьев, так как от этого они могут погибнуть.

4.При посещении леса людям следует избегать курения, потому что от незатушенной сигареты может загореться сухая трава и возникнуть пожар.

5.При обнаружении огня в лесу, нужно не дать пожару набрать силу и распространиться. В тех случаях, когда самостоятельно огонь потушить не удастся, необходимо без промедления сообщить о пожаре в пожарную охрану.

Вывод: Попадая в лес, все люди обязаны знать и выполнять требования пожарной безопасности в лесу, бережно относиться к природе и не наносить ей ущерба.

Когда мы ходили в поход, наша учительница Виктория Раисовна рассказала о пожарах, которые могут случиться если не потушить костёр.

Мы знаем, что нельзя разводить огонь детям или оставлять его без присмотра. Когда огонь уже не нужен, он должен быть хорошо потушен. Виктория Раисовна показала как:

Залить водой

Засыпать землёй.

Наш 2 «А» класс вместе с учительницей посетил музей пожарников. Там экскурсовод Рыгина Н.В. рассказала нам о нелёгком труде пожарных, показала нам их одежду и разный транспорт, который используют пожарные для своей работы. Мы видели как выглядели пожарные нашего города в 30-е годы 20 века. Ещё Наталья Владимировна рассказала нам о пожарах, которые случаются от разных электроприборов. Мы знаем, что их нужно отключать от электросети, когда не пользуемся. В музее нам разрешили примерить каски пожарников разных времён.

В нашем проекте поучаствовали одноклассники. Они помогли нам организовать сценку «Аркадий Паровозов спешит на помощь».

Он спасает детей от пожара и предупреждает их об опасности игры со спичками.

Вывод: Спички, зажигалки, свечи, бенгальские огни – это не игрушки!

В конце проекта мы подвели итоги нашей работы. Мы провели викторину «Осторожно, огонь!» с вопросами, загадками, играми и ребусами об огне. (Приложение 5)

Вот некоторые из них.

Игра с мячом.

Ведущий задаёт вопросы, бросает мяч детям:

Можно играть со спичками?

Костёр в лесу разжигать?

Траву сухую поджигать?

Газ без взрослых зажигать?

Электроприборы включать?

(Ответы детей)

Вопросы викторины:

1.Как древние люди добывали огонь?

2.Где можно разводить костёр?

3.Как правильно тушить костёр?

4.Какой электроприбор разрешается оставлять в электросети?

5.По какому номеру нужно звонить, если случился пожар? и др.

И ещё у нас был организован конкурс рисунков «Огонь – друг, огонь – враг».

Ребята сами выбрали тему рисования. В рисунках они постарались передать пользу и вред огня. Мы устроили выставку наших рисунков. (Приложение 6)

Заключение

В результате работы над проектом мы собрали много материала по данной теме, подготовили для одноклассников полезную информацию о пользе и вреде огня. Проводили с родителями интересные эксперименты, из которых поняли, что огонь обладает страшной силой, если с ним неосторожно обращаться.

Мы сделали много фотографий, провели для одноклассников викторину и конкурс рисунков. Мы уверены, что они запомнили и всегда будут выполнять правила безопасности, чтобы не случился пожар. Мы сами стали серьёзно относиться к данной проблеме.

Мы хотим, чтобы вокруг была красивая природа, чтобы в лесах жили птицы и звери, чтобы был чистый и свежий воздух. Мы хотим, чтобы огонь был для людей только другом, который даёт тепло, свет, вкусную еду. Он нужен в домах, школах, больницах…

Мы все будем помнить: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой – сжечь миллион деревьев.

Пусть огонь будет нашим другом!

Список использованной литературы

1. Джон Фарндон, Ян Джеймс, Джинни Джонсон, Анжела Ройстон, и др. Энциклопедия “Вопросы и ответы”. Перевод с англ.: Е. Куликова,

Д.Беленькая и др. ООО “Издательская группа Аттикус”, 2008. 255 с.

2. «Большая книга вопросов и ответов». Москва, «Эксмо» 2003 г., под

ред. Мишиной К. Зырковой А.

3. Кайданова О.В (составитель) Огонь и человек. Москва, 2002. 98 с.

4. Ожегов С.И. Словарь русского языка: М.: Рус. яз., 1984. 797 с.

5. Сафронов М.А., Вакуров А.Д. Огонь в лесу. Новосибирск, 1991. 130 с.

6. Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. М., Творческий центр. 2006 г.

7. Интернет-ресурсы: Стихия огня. http://salamand.ru/sootvetstviya-stixiiognya

fishki.net›1299678…interesnyh-faktov-ob-ogne.html

Приложение

Приложение 1

Приложение 2(1)

Приложение 2(2)

Приложение 3(1)

Приложение 3(2)

Приложение 4

Приложение 5(1)

Приложение 5(2)

Приложение 5(3)

Приложение 6

Компьютерные технологии дали возможность осуществлять прогностическое планирование протекания Неконтролируемое горение вне специального очага, приносящее материальный ущерб.

">пожара в любых условиях, учитывая множество критериев и факторов. В их число входит динамика нагрева строительных конструкций в результате воздействия пламени, просмотр возможных вариантов развития пожара при использовании систем пожаротушения и дымоудаления .

Без применения расчётных показателей, касающихся скорости распространения огня, времени эвакуации сотрудников или людей из здания, технических характеристик ограждающих систем, временных промежутков от срабатывания пожарной сигнализации , невозможно правильно разработать систему противопожарных мероприятий . Поэтому методические рекомендации, связанные с зонными и интегральными методами расчёта, сейчас активно применяются теоретиками-профессионалами в реальных условиях.

Основные объекты пожарно-технического контроля

На технологически небезопасных объектах, где в рабочем процессе используются взрыво- и горючеопасные, токсические вещества, обязательна разработка прогноза, касающаяся особенностей их распространения в рабочих зонах. В число разрабатываемых положений входят многомерное моделирование размеров зон, в которых концентрация горючих компонентов может достигнуть критической концентрации, что повлечет за собой техногенную катастрофу.

Уточнение параметров тепломассообмена на объектах, функционирование которых осуществляется в условиях, отличающихся усложненными термогазодинамическими характеристиками, также является обязательным на случай возникновения аварийных ситуаций. В их число входят предприятия, где используются диффузоры, сопла, оборудование с сублимирующим покрытием. Для тоннелей и длинных каналов также необходима расчетная программа, которая позволяет затушить Место первоначального возникновения пожара.

">очаг возгорания направленным взрывом.

Направления научно-исследовательских работ

Задачами структурных подразделений НИИ является проведение фундаментальных и прикладных работ, разработка проектно-технологических решений, которые обеспечивали бы пожарную безопасность людей, объектов, оборудования. Ввиду того, что спектр задач достаточно широк, в России сейчас действует несколько центров, которые занимаются решением вопросов по инновационным технологиям, используемых в пожарно-спасательных формированиях, осуществляют разработку мер профилактики пожаров, проводят оценку и разработку моделей робото- и пожарно-спасательной техники.

Научное обеспечение включает в себя разработку и усовершенствование технических средств, включая автомобильную технику, огнетушащие вещества, противопожарные системы и средства, которые используются при чрезвычайных ситуациях, возникших в результате техногенных катастроф и природных бедствий. Задачей учёных в данном случае является минимизация ущерба, который может быть причинён имуществу и физическим лицам при возникновении пожароопасных случаев.

Ввиду постоянного введения новых средств и оборудования в сферу народнохозяйственной деятельности, ученые осуществляют проведение экспертизы пожарной опасности продукции, в число которых входит испытание огнестойкости материалов зданий и объектов. В случае возникновения пожарного случая выполняется Изучение экспертом или группой экспертов задач, правильное решение которых требует специальных знаний и высокой профессиональной подготовки привлекаемых в качестве экспертов физических лиц.

">экспертиза места возгорания и его аналитическая оценка. Постоянный мониторинг огнестойкости и пожароопасности продукции обуславливает также необходимость модернизации измерительных приборов, которые осуществляют оценку данных параметров материалов, веществ, оборудования и приведение в соответствие метрологических параметров.

Специализация научно-исследовательских центров

Многоплановость научно-исследовательских работ обуславливает необходимость узкой специализации НИИ. Поэтому экспериментальные исследования проводятся в подразделениях, которые осуществляют оценку и совершенствование аварийно-спасательной техники, разработку мер по предотвращению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, выполняют диагностику объектов, оборудования, средств и материалов. Отдельные задачи возложены на испытательные центры, которые проводят испытание не только техники и материалов, но средств, предупреждающих и ликвидирующих пожары, включая автоматическое оборудование. Полигонные испытания оборудования, технических средств и материалов выполняются в условиях, максимально приближенных к естественным, в которых будет осуществляться их работа или использование.

Основные результаты научно-исследовательской деятельности

Методические рекомендации, касающиеся особенностей распространения пожара в различных условиях, учеными разрабатываются на основании результатов теоретических разработок с последующей проверкой в полевых условиях. Описание газотермодинамических условий пожаров учитывает такие факторы, как определение турбулентности, излучения в зависимости от оптических характеристик среды, теплофизических свойств материалов. 3D параметры, в которых возникают пожары, описываются разработанными дифференциальными уравнениями, что позволяет проверять огнестойкость различных сооружений, а также степень их повреждения после возникновения пожарного случая.

Теоретические положения являются базисом для построения полевой и интегральной моделей пожара . Далее проводится их сопоставление с результатами экспериментальных и фактических данных. Особую часть занимает описание пожаров в помещениях, имеющих сложные условия ввиду особенностей геометрии, в том числе распространение газов и продуктов горения. Расчет и определение динамики и скорости распространения продуктов горения осуществляется согласно методическим рекомендациям, учитывающим нормативные данные и базу теплофизических и пожаростойких характеристик материалов. Отдельные разделы НИР занимает применение портативных самоспасателей с фильтрующими свойствами, которые позволяют защитить людей при эвакуации с места пожара.

Таким образом, комплексное использование технических средств защиты, разработка и усовершенствование пожарного оборудования и техники, прогностическое определение факторов риска при возникновении пожарных ситуаций, ликвидация и устранение результатов пожара являются основными направлениями современной пожарной науки . Фундаментальность разработок описывается теоретическими положениями и многомерными моделями, а проверка осуществляется на экспериментальных полигонах.

Цель работы: повышение уровня информированности и подготовленности населения Российской Федерации в области комплексной безопасности.

Актуальность работы: Абсолютное большинство случаев получения травм и гибели людей при различных ЧС приходится на пожары. При этом до 70 % пожаров и 85 % случаев гибели людей фиксируются в жилом секторе, где сложно проводить надзор за состоянием объектов. Наряду с несколькими объективными и субъективными факторами высокой смертности при пожарах в России установлено, что одной из основных причин является недостаточная оперативность прибытия первого караула. Таким образом, часто в первые 10 минут развития пожара, пострадавшие могут рассчитывать только на себя и окружающих их людей. Поэтому необходима система подготовки населения, включающая не только обучение требованиям комплексной безопасности, но и обучение правильным действиям в случае возникновения чрезвычайной ситуации или пожара, методы убеждения людей следовать нормам безопасности. Методы профилактической работы и ее содержание должны основываться на объективной информации об уровне знаний, умений и навыков людей в области в области комплексной безопасности.

Результаты работы позволят оценить современный уровень подготовленности и информированности населения в области комплексной безопасности в субъектах Российской Федерации, а также разработать рекомендации по совершенствованию профилактической работы органов МЧС России, направленных на повышение уровня информированности и подготовленности населения в области комплексной безопасности. Вследствие чего ожидается снижение количества пожаров, смертельных случаев, числа пострадавших, травмированных и снижение материального ущерба от пожаров.

2. НИР «Научно-методическое обеспечение и анализ результатов опытной эксплуатации прототипа информационной системы учета достижений и результатов деятельности профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования МЧС России»

Цель работы:

Актуальность работы:

Создание «портрета» эффективно работающего преподавателя – насущная задача и гарантия качества образовательных услуг, которые предоставляет образовательная организация обучающимся. Инструментом в данном случае могут выступать количественные показатели деятельности профессорско-преподавательского состава, которые также могут являться инструментом, как мониторинга текущей образовательной деятельности учреждения, так и принятия управленческих решений для руководства образовательной организации по организационной, финансовой и кадровой политике.

Разработка, информационной системы учета результатов деятельности профессорско-преподавательского состава позволит повысить качество управления как учебными подразделениями, так и образовательной организацией в целом, а также объективно оценить деятельность учебных подразделений и профессорско-преподавательского состава для принятия управленческих решений.

Ожидаемые результаты:

• научно-обоснованная оценка результатов опытной эксплуатации прототипа информационной системы, выявление ошибок в реализации прототипа;
• результаты обобщения замечаний и предложений по эксплуатации и дальнейшему совершенствованию информационной системы;
• уточненная методика учета достижений и результатов деятельности профессорско- преподавательского состава образовательных организаций высшего образования МЧС России.

3. НИР «Разработка автоматизированной информационно-графической системы для компьютерного моделирования оперативно-тактических действий подразделений пожарной охраны»

Цель работы: разработка компьютерных моделей оперативно-тактических действий и специализированного программного обеспечения для пожарно-спасательных формирований МЧС России.

Актуальность работы: В настоящее время инструменты для компьютерного моделирования оперативно-тактических действий (далее - ОТД) подразделений пожарной охраны, развиты крайне слабо. Фактически, профессиональное программное обеспечение для решения этой задачи отсутствует.

Несмотря на проводимую в последнее время работу по созданию систем автоматизации деятельности подразделений пожарной охраны, системы, предназначенные для составления схем оперативно-тактических действий остаются незатронутыми. Фактически, специализированное программное обеспечение для решения данной задачи отсутствует.

Существуют лишь решения, в рамках которых разработаны инструментальные средства, позволяющие визуализировать результаты пожарно-тактических расчетов.

На фоне современного высокого уровня развития информационных технологий, слабый уровень развития и внедрения подобных систем в пожарной охране особенно выделяется. Фактически все сферы деятельности пожарной охраны нуждаются в разработке специального программного обеспечения. Это характерно и для задач учета оперативно-тактических действий пожарных подразделений по тушению пожаров. Создание подобного программного обеспечения могло бы помочь в решении целого ряда задач:

• создание систем поддержки принятия решения при тушении пожаров;
• формирование базы знаний в области тушения пожаров;
• автоматизация проведения пожарно-тактических расчетов;
• совершенствование учебного процесса в учебных заведениях пожарно-технического профиля;
• повышение качественного уровня формируемых документов.

Ожидаемые результаты: Специальное программное обеспечение для автоматизации процесса работы с пожарно-тактическими схемами. Модели и методы применения такого программного обеспечения в деятельности пожарно-спасательных подразделений и учебном процессе.

4. НИР «Разработка методики оценки эффективности и востребованности профилактических мероприятий»

Цель работы: разработка научно-методического обеспечения для оценки эффективности и востребованности профилактических мероприятий, осуществляемых МЧС России.

Актуальность работы: Заявленная тематика отвечает паспорту приоритетной программы по основному направлению стратегического развития Российской Федерации «Реформа контрольной и надзорной деятельности», утвержденному протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 21 декабря 2016 года № 12. Реформой предусмотрены переход от оценки результативности и эффективности контрольно-надзорных органов, основанной на количестве выявленных нарушений и размере санкций, к оценке размера предотвращенного ущерба как в результате контрольно-надзорных мероприятий, так и в ходе профилактики нарушений, разъяснение содержания обязательных требований, подлежащих соблюдению, внедрение систем оценки результативности и эффективности контрольно-надзорной деятельности.

Ожидаемые результаты: Методика оценки эффективности и востребованности профилактических мероприятий.

5. НИР «Применение методов имитационного моделирования для исследования характеристик насосно-рукавных систем»

Цель работы: Совершенствование учебного процесса в образовательных организациях высшего образования МЧС России и действий по тушению пожаров путем внедрения методов имитационного моделирования насосно-рукавных систем.

Актуальность работы: Задача определения расходов огнетушащих веществ из приборов подачи и определения требуемых напоров на пожарном насосе, имеет высокую практическую значимость, так как результаты расчета оказывают прямое влияние на дальнейшее определение требуемого количества сил и средств пожарной охраны для тушения пожара. На основании этих расчетов руководитель тушения пожара принимает решение о требуемой расстановке сил и средств на месте пожара, необходимости привлечения дополнительных сил и средств, выбору оптимальных насосно-рукавных систем. В конечном итоге правильность расчета насосно-рукавных систем оказывает влияние на результат тушения пожара.

В настоящее время при проведении пожарно-тактических расчетов используется две методики для расчета насосно-рукавных систем:

• упрощенно-приближенная. Позволяет производить быстрые расчеты без использования специальных вычислительных средств. Полученные результаты являются крайне обобщенными и далеко не всегда дают реальное представление о параметрах насосно-рукавной системы;
• расчетная (от известных параметров приборов подачи огнетушащих веществ или промежуточных узлов системы). Более точная методика основанная на законах гидравлики. Проводится как правило с использованием вычислительных средств. При работе непосредственно на пожарах почти не применяется. Позволяет производить точные вычисления только для простых насосно-рукавных систем (с одним прибором подачи огнетушащих веществ) – при вычислении сложных систем (несколько приборов подачи, несколько параллельных рукавных линий, наличие рукавных разветвления, рукавных вставок и пр.), дает приближенный результат. Для расчета параметров приборов подачи огнетушащих веществ в зависимости от известного напора на пожарном насосе не применима. На основании расчетной методики построен табличный метод расчета насосно-рукавных систем, позволяющий ускорить процесс расчета, однако, не повышающий точности.

Таким образом, задача точного, быстрого и простого расчета насосно-рукавных систем на текущий момент не решена.

Ожидаемые результаты: Методика проведения расчетов насосно-рукавных систем методом имитационного моделирования. Программное обеспечение для ЭВМ реализующее методику имитационного моделирования насосно-рукавных систем.

6. НИР «Применение технологий дополненной реальности для повышения эффективности действий по тушению пожаров»

Цель работы: Повышение эффективности действий по тушению пожаров.

Актуальность работы: Проведенный анализ деятельности пожарно-спасательных подразделений показывает, что ряд существующих проблем управления при тушении пожаров может быть решен с использованием современных компьютерных технологий дополненной реальности. Среди них:

• поиск источников наружного противопожарного водоснабжения и определение их характеристик;
• определение оперативно-тактических характеристик зданий и сооружений.

Ожидаемые результаты: Анализ перспектив применения технологий дополненной реальности для повышения эффективности действий по тушению пожаров. Прототип специального программного обеспечения AR для применения в пожарно-спасательных подразделениях.

7. НИР «Коммуникативная самоэффективность как важный показатель профессионализма будущих специалистов»

Цель работы: проанализировать и обобщить эффективные приемы ориентирования обучающихся на коммуникативную самоэффективность на занятиях по дисциплине «Иностранный (английский) язык».

Актуальность работы: современное образование ставит целью развитие личности, способной к эффективной реализации себя в будущем, в том числе и в будущей профессиональной деятельности. А эффективность профессиональной деятельности зависит как от врожденных качеств личности, так и от профессионально важных качеств, знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе образовательной деятельности в вузе.

Сегодня принципиальное значение приобретают так называемые «гибкие навыки» (от англ. soft skills), которые помогают человеку быть успешным на рабочем месте, а именно: коммуникативные, командные, публичные, лидерские, умения критически и творчески мыслить и другие. Они, в отличие от профессиональных «жестких» навыков (англ. hard skills), в большей степени связаны с личностными качествами и установками, с социальными и управленческими навыками. В этой связи особую актуальность приобретает способность человека самостоятельно определять свои возможности, способность справляться со специфическими и сложными ситуациями и оказывать влияние на эффективность деятельности, как в целом, (самоэффективность будущего специалиста), так и в процессе коммуникации, в частности (коммуникативная самоэффективность будущего специалиста).

Необходимо отметить, что ориентирование будущих специалистов МЧС на коммуникативную самоэффективность в процессе образовательной деятельности в вузе является важной задачей. Ведь им приходится первыми общаться с пострадавшими, организовывать взаимодействие на месте чрезвычайной ситуации, оперативно и полно доносить необходимую информацию, выходить из ситуации коммуникативного затруднения в экстремальной ситуации, грамотно управлять подчиненными, при этом владеть профессиональным языком. Кроме того, в настоящее время особенно очевидна чрезмерная увлеченность обучающихся виртуальной коммуникацией в ущерб реальной, что, в свою очередь, ведет к межличностному отчуждению, к своеобразной «социальной самоизоляции», к неумению эффективно взаимодействовать с другими в различных ситуациях, в том числе для решения профессиональных задач.

Ожидаемые результаты: подготовка методических разработок практических занятий по дисциплине «Иностранный (английский) язык» с использованием практико-ориентированных заданий коммуникативного характера; разработка методических рекомендаций для преподавателей гуманитарных дисциплин по ориентированию студентов, курсантов на коммуникативную самоэффективность.

8. НИР «Научно-методическое обеспечение подготовки и проведения практических занятий в учебно-тренировочных моделирующих комплексах»

Цель работы: повышение эффективности применения учебно-тренировочных моделирующих комплексов «Огневой дом», «Теплодымокамера», «Лава» в учебном процессе по программам дополнительного и высшего образования..

Актуальность работы: В соответствии с приказом МЧС России от 26.10.2017 № 472 "Об утверждении порядка подготовки личного состава пожарной охраны" периодичность тренировок в учебно-тренировочных комплексах составляет один раз в квартал. Между тем методики проведения занятий и отработки практических нормативов в учебно-тренировочных комплексах в настоящее время отсутствуют, что приводит к неоднозначному подходу к организации и проведении тренировок газодымозащитников в указанных комплексах.

Ожидаемые результаты: Методические рекомендации по проведению занятий в учебно-тренировочных моделирующих комплексах «Огневой дом», «Теплодымокамера», «Лава».

1. НИР «Научно-техническое и методическое сопровождение функционирования информационной системы комплексной оценки и учета достижений обучаемых» (рег. номер АААА-Б18-218013090037-6)

Цель работы: Поддержка и развитие информационной системы комплексной оценки и учета достижений обучаемых (ИСКО и УДО), разработка новых отчетных форм.

Актуальность работы: Информационная систем комплексной оценки текущей деятельности курсантов внедрена в образовательный процесс ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России в 2012 году. В базе данных информационной системы содержатся сведения о более чем двух тысячах обучающихся, почти триста тысяч отметок по различным направлениям деятельности, порядка тысячи прикрепленных файлов с документальными подтверждениями достижений. Ежедневно запрашиваются отчетные формы для анализа текущей деятельности, подведения итогов и т.д. Ежеквартально ответственными лицами формируются предложения по качественному улучшению функционирования системы – потребности в новых отчетных формах, способы представления информации в электронном портфолио и т.д.

Результаты: создан пакет обновлений (программные модули) к информационной системе комплексной оценки текущей деятельности курсантов.

2. НИР «Научно-техническое сопровождение организации электронного дистанционного обучения в сети Интернет» (рег. номер АААА-Б18-218013090038-3)

Цель работы: Научно-техническое обеспечение функционирования и развития системы дистанционного обучения электронной информационно-образовательной среды Академии.

Актуальность работы: Образовательный процесс на современном этапе развития частично или полностью реализуем через удаленное взаимодействие с помощью персональных компьютеров объединенных глобальной сетью Интернет. Для ряда категорий населения альтернативы в получении образования практически не существует.

Результаты: создана и отлажена система электронного документооборота между обучающимися и преподавателями, методическое и нормативное обеспечение.

3. НИР «Совершенствование функциональных возможностей автоматизированной информационно-графической системы составления схем оперативно-тактических действий (ОТД) подразделений пожарной охраны» (рег. номер АААА-Б18-218013090096-3)

1. Внедрение в деятельность пожарно-спасательных подразделений современных образцов специального программного обеспечения;
2. Повышение качества разрабатываемых служебных документов, их информативности и удобства, а так же возможности к многократному использованию;
3. Создание предпосылок для разработки более сложных компьютерных систем, таких как системы поддержки принятия решений при тушении пожаров и компьютерные системы управления подразделениями.

Результат работы: Пожарно-спасательные подразделения ГПС МЧС России получили эффективный и принципиально-новый инструмент для решения задач связанных с анализом боевых действий по тушению пожаров.

4. НИР «Разработка технических требований на создание программного комплекса для автоматизации административно-управленческой деятельности подразделений местного пожарно-спасательного гарнизона (на примере гарнизона г. Красноярска)» (рег. номер АААА-Б18-218013090133-5)

В ходе выполнения работы решены следующие задачи:

1. Исследована структура пожарно-спасательного гарнизона.
2. Создана информационная модель деятельности пожарно-спасательных подразделений, позволяющая на ее основе разрабатывать компьютерные системы управления.

Результат работы: подготовлено теоретическое обоснование создания и внедрения программного комплекса для автоматизации административно-управленческой деятельности подразделений местного пожарно-спасательного гарнизона.

5. НИР «Научно-методическое обеспечение и автоматизация учёта результатов деятельности профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования МЧС России» (рег. номер АААА-Б18-218013090136-6)

Цель работы: Создать инструмент учета результатов деятельности профессорско-преподавательского состава образовательных организации высшего образования МЧС России.

Актуальность работы: Важным фактором системы высшего образования, оказывающим влияние на обучающихся, их уровень подготовки, является профессиональный уровень знаний и компетентность профессорско-преподавательского состава. Оценка эффективности преподавательской деятельности является обязательным условием, обеспечивающим функционирование системы управления качеством образования, так как позволяет производить мониторинг, контролировать качественное изменение кадрового потенциала, активность по различным направлениям преподавательской нагрузки, эффективность работы, выявлять и поддерживать положительные тенденции в работе профессорско-преподавательского состава.

Всё более настоятельным требованием времени становится необходимость оценки с помощью прозрачных и понятных обществу количественных параметров, характеризующих научно-педагогическую деятельность и, главное, не зависящих от влияния субъективных факторов.

Разработка информационной системы учёта результатов деятельности профессорско-преподавательского состава позволит повысить качество управления как учебными подразделениями, так и образовательной организацией в целом, а также объективно оценить деятельность учебных подразделений и профессорско-преподавательского состава для принятия управленческих решений.

Результаты: создана методика и прототип информационной системы, позволяющей

1. учитывать результаты текущей деятельности профессорско-преподавательского состава;
2. формировать портфолио профессорско-преподавательского состава;
3. формировать рейтинг профессорско-преподавательского состава, кафедр по результативности деятельности, в том числе для расчета выплат стимулирующего характера.

6. НИР «Информационное обеспечение сотрудников органов дознания при расследовании дел о пожарах» (рег. номер АААА-А17-117031710024-9)

Цель работы: разработать электронное издание для оперативного применения должностными лицами подразделений пожарной охраны, занимающихся расследованием и дознанием по делам о пожарах, адаптированное для мобильных устройств.

Результат: В результате выполнения НИР разработано электронное издание «Справочник дознавателя ГПС МЧС России» адаптированное для мобильных устройств, работающих на платформе Android, с целью получения личным составом органов дознания ГПС МЧС России справочной информации на месте пожара, в оптимальном формате и содержанием. Справочник имеет большую практическую значимость для информационного обеспечения дознавателя ГПС МЧС России в процессе осуществления им служебной деятельности. Доступность и мобильность получения необходимой справочной информации позволит снизить временные и трудовые издержки сотрудников дознания ГПС МЧС России.

7. НИР «Изучение уровня подготовки населения субъектов Сибирского федерального округа в области безопасности жизнедеятельности» (рег. номер АААА-А17-117031710021-8)

Цель работы: выявление наиболее приоритетных направлений и эффективных решений по совершенствованию профилактической работы и информирования населения в области безопасности жизнедеятельности в Сибирском, Уральском и Дальневосточном федеральных округов.

Исследование проводилось методом анкетирования взрослого и детского населения в субъектах Российской Федерации Сибирского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов, для решения следующих вопросов:

• выяснить отношение взрослого населения и детей к вопросам обеспечения безопасности;
• оценить информированность населения по отдельным вопросам безопасности жизнедеятельности;
• установить наиболее эффективные и востребованные источники и формы представления информации населению о мерах безопасности, правилах поведения и потенциальных угрозах;
• определить наличие элементарных знаний и практических навыков населения по вопросам безопасности жизнедеятельности;
• определить сформированность отдельных элементов культуры безопасности (безопасного поведения) у населения.

Результаты проведённого исследования позволяют сформулировать общие рекомендации по совершенствованию профилактической работы, направленной на повышение уровня информированности и подготовленности населения в области безопасности жизнедеятельности.

Выполнение предложенных мероприятий позволит повысить эффективность профилактической работы Главного управления МЧС России по субъекту и создать условия для формирования культуры безопасности у населения субъекта с раннего возраста.

8. НИР «Научно-методическое обеспечение формирования культуры пожарной безопасности и безопасного поведения детей и подростков в пропагандистской деятельности Дружин юных пожарных» (рег. номер АААА-Б18-218013090142-7)

Работа выполнялась по заказу Департамента надзорной деятельности и профилактической работы МЧС России в соответствии с п.3 раздела VIII Плана научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ МЧС России на 2017 год. Целью работы являлось разработка методического обеспечения для руководителей дружин юных пожарных в области пропаганды, обучения пожарной безопасности и популяризации культуры безопасного поведения.

Направления совершенствования и содержание структурных компонентов методического обеспечения дружин юных пожарных были сформулированы на основе данных, полученных в ходе научного исследования:

• анализ нормативной базы, научных исследований и методического обеспечения в области культуры пожарной безопасности и организации деятельности дружин юных пожарных;
• анализа результатов анкетирования 10564 детей Сибирского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов Российской Федерации: охарактеризовано отношение детей в возрасте от 7 до 17 лет к профессии пожарного и деятельности в составе ДЮП;
• анализа практической деятельности, документации и программ подготовки 52 дружин юных пожарных из разных регионов Российской Федерации.

В результате исследования:

• сформулированы методологические подходы и подготовлены рекомендации к организации деятельности дружин юных пожарных;
• подготовлены образцы типовых документов для организации практической деятельности дружин юных пожарных;
• подготовлена примерная рабочая программа подготовки дружин юных пожарных;
• подготовлены перечни информационно-пропагандистских средств и разработаны информационно-познавательные материалы в области пожарной безопасности, которые могут быть использованы в процессе подготовки и практической деятельности дружин юных пожарных.

Подготовлено три специальных издания, обеспечивающих применение предложенного методического обеспечения в практической деятельности руководителей, организаторов, кураторов и членов дружин юных пожарных.

1. Мельник, О.Е. Организация деятельности дружин юных пожарных: инструктивно-методическое издание для руководителей, организаторов и кураторов дружин юных пожарных [Текст]/ О.Е. Мельник, А.М. Голубев, А.В. Макаров, А.А. Мельник, Д.В. Зобков, А.Н. Нестругин. – Железногорск: Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2017. – 168 с.; ил.
2. Мельник, О.Е. Пожарная безопасность в современной культуре: сборник методических разработок для организации деятельности дружин юных пожарных [Текст]/ О.Е. Мельник; А.В. Макаров, А.А. Мельник, Д.В. Зобков, А.Н. Нестругин. – Железногорск: Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2017. – 250 с.; ил.
3. Пожарная безопасность: Учебное пособие для членов добровольных Дружин юных пожарных/ О.Д. Ратникова, В.В. Володченкова, А.А. Чистякова, Н.В. Баранова - М.: ФГБУ ВНИИПО МЧС России, 2017. - 189 с., ил.

9. НИР «Образование как фактор социальной безопасности» (рег. номер АААА-Б18-218013090026-0)

Цель работы: выявление роли образования в обеспечении социальной безопасности в России.

Актуальность работы: чрезвычайно важно понимание роли современного образования в формировании качеств личности, влияющих на обеспечение социальной безопасности государства, общества и самой личности.

Результаты:

1. определена специфика образования как социального института, а именно цивилизационной составляющей образования, религиозной толерантности, политической и экономической грамотности как факторов обеспечения социальной безопасности государства, общества и личности;
2. выявлена суть взаимоотношений образования и культуры как общечеловеческих феноменов, а также основных подходов к направлениям развития культуросообразного образования, которое является личностно ориентированной биографией конкретного общества, условием воспроизводства обществом своей сущности.

10. НИР «Развитие копинг-стратегий» (рег. номер АААА-Б18-218013090046-8)

Цель: проведенной работы состояла в выявлении условий и факторов, влияющих на формирование копинг-стратегий поведения, применяемых личностью для преодоления стресса и трудных жизненных ситуаций.

Данная тема актуальна для высших учебных заведений МЧС России, поскольку раскрывает вопросы сформированности у курсантов копинг-стратегий поведения, позволяющих эффективно адаптироваться к стрессовым, экстремальным ситуациям и способствующих сохранению профессионального здоровья и долголетия. В ситуациях неопределенности, экстремальных ситуациях профессиональной деятельности важным становится умение выбирать наиболее адекватные и адаптивные стратегии поведения, уметь осознанно применять приемы саморегуляции состояния.

Поэтому, задачами НИР было изучение существующих в психологии подходов к проблематике совладания с трудными (кризисными, экстремальными) ситуациями, выделение условий и факторов формирования стратегий совладания, а также исследование копинг-стратегий курсантов с целью выявления адаптивных и неадаптивных стратегий поведения.

Основным методом исследования было психологическое тестирование курсантов.

Проведенное исследование позволило выявить предпочитаемые курсантами когнитивные, эмоциональные и поведенческие копинг-стратегии. Результаты исследования показали, что в целом курсанты 4 курса выбирают адаптивные стратегии, в тоже время, около 30% курсантов склонны выбирать неадаптивные когнитивные и эмоциональные копинг-стратегии. На основе полученных данных был сформулирован ряд полезных выводов, направленных на совершенствование процесса профессионального обучения подготовки курсантов.

Результаты: Подготовлены рекомендации организационного характера, а именно, включить в план проведения пожарно-тактических учений элемент психологической подготовки, что будет способствовать повышению эффективности обучения и формированию психологической устойчивости обучающихся в Сибирской пожарно-спасательной академии.

По результатам НИР была подготовлена научная статья в Сибирский пожарно-спасательный Вестник. Кроме того, результаты НИР используются при изучении дисциплин «Экстремальная психология», «Психология и педагогика», «Психологические аспекты принятия управленческих решений» по специальности 20.05.01 Пожарная безопасность и по специальности 20.03.01 Техносферная безопасность.

11. НИР «Косвенность и смеховая культура» посвящена проблемам взаимосвязи косвенности и смеховой культуры» (рег. номер АААА-Б18-218013090034-5)

Целью: данной работы является лингвистический анализ художественных произведений разных жанров, реализующих косвенность и смеховую культуру.

Актуальность работы: научно-исследовательской работы заключается в том, что косвенность рассматривается здесь не только как коммуникативный акт, но и как творческий акт. Косвенность является основой для создания смехового или юмористического начала в сфере функционирования смеховой культуры.

Результаты работы: Материал НИР использован в лекциях по дисциплине «Русский язык и культура речи» № 4 «Культура устной публичной речи», №7 «Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка» на 1 курсе.

Подготовлена лекция в 2016-2017 учебном году и в этом году практическое занятие 10.5 «Смеховая культура» для курсантов и студентов 1-ого курса специальностей ПБ и ТБ по дисциплине «Русский язык и культура речи».

Используется этот материал в лекции №2 «Понятие эффективного общения. Невербальное и вербальное речевое воздействие» и на практических занятиях на тему «Публичные выступления» по дисциплине «Тренинг профессионально ориентированных риторики, дискуссии и общения» для адъюнктуры и в лекциях для школы педагогического мастерства (тема № 3).

На занятиях по русскому языку курсантами и студентами анализировались литературные произведения. Была составлена схема литературного анализа художественного произведения, адаптированная для курсантов и студентов, которой они пользовались на практических занятиях. Для анализа были взяты два литературных жанра: рассказ и сказка.

По данной схеме был проведен анализ сказки В. М. Шукшина «До третьих петухов». Были выявлены некоторые трудности для курсантов при анализе этой сказки. Причинами этих трудностей являются:

1. незнание художественной литературы (у определенной части курсантов);
2. нежелание знать и читать больше;
3. объективные причины – несовпадение временных эпох с определенными реалиями, с чем мы успешно боролись на практических занятиях по русскому языку.

Курсантом Кухтачевым А. С., группа 22 ПБ, был подготовлен научный доклад на тему «Этикет речи курсантов» и проведена им часть лекции (40 минут) для курсантов 1-ого курса (лекция №7 «Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка»).

12. НИР «Использование приёмов коммуникативного метода при обучении иностранному языку в вузах системы МЧС России» (рег. номер АААА-Б18-218013090054-3)

Цель работы: выявить оптимальные приемы и средства коммуникативного метода обучения иностранному языку для повышения эффективности и результативности усвоения языкового материала в вузе МЧС России.

Актуальность работы: Актуальность научно-исследовательской работы по использованию приемов коммуникативного метода при обучении иностранному языку в вузах системы МЧС России обусловлена тем, что языковая подготовка выпускников вузов МЧС России в сфере специализированной коммуникации должна отвечать современным, достаточно высоким требованиям, которые продиктованы существующей ситуацией. При необходимости в кратчайшие сроки решать множество разноплановых задач выпускник должен уметь одновременно демонстрировать весь свой спектр языковых знаний и умений, систематизированных, осмысленных и переосмысленных в процессе вузовской подготовки. Именно коммуникативный подход во всем своем многообразии позволяет решать задачи всесторонней языковой подготовки, развития языковых компетенций. Несмотря на то, что обучению английскому языку в вузах системы МЧС России свойственна узкая профильность, различные приемы и способы коммуникативного подхода могут и должны помочь в вырабатывании и развитии языковых компетенций у обучающихся, способствовать усилению мотивации к самоизучению языка.

Результаты: результаты научно-исследовательской работы «Использование приемов коммуникативного метода при обучении иностранному языку в вузах системы МЧС России» внедрены в образовательный процесс ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России на кафедре иностранных языков и культуры речи для курсантов и студентов 1, 2 курса в курсе практических занятий по дисциплине «Иностранный язык (английский)» в темах «Классификация пожаров», «Классификация пожаров. Тушение пожаров».

В ходе выполнения НИР сделано следующее: собран и обработан теоретический материал по теме исследования, опубликованы 2 статьи: «История возникновения и развития коммуникативного метода обучения иностранному языку», «Применение аутентичных средств при обучении иностранному языку с использованием коммуникативного метода в Вузах МЧС России», оформлен отчет о научно-исследовательской работе, оформлены методические разработки по дисциплине «Иностранный язык (английский)».

Практическая ценность полученных результатов заключается в использовании материалов исследования на практических занятиях по дисциплине «Иностранный язык (английский)».

13. НИР «Технология развития критического мышления студентов, курсантов, слушателей ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России» (рег. номер АААА-Б18-218013090065-9)

Цель работы: обобщить теоретический материал и систематизировать наиболее эффективные приемы развития критического мышления обучающихся, а также сформулировать рекомендации по реализации данной технологии на практике.

Актуальность работы: обусловлена тем, что одной из главных задач вуза на современном этапе является не просто обучение, но и раскрытие способностей каждого студента, курсанта, воспитание личности, которая всегда будет готова к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, в том числе готовой к постоянному самообразованию. На сегодняшний день от выпускников высших учебных заведений требуется новое профессиональное мышление, гибкость мышления, осведомленность, терпеливость, толерантность, глубокий анализ получаемой информации, выделение истинного и ложного и др. В связи с этим появляется потребность в формировании условий для развития критического мышления обучающихся, которое является неразделимой частью их профессиональной компетентности, поскольку ведет к развитию самостоятельности, креативности, умения продуктивно взаимодействовать, к развитию способности решать сложные производственные задачи.

Актуальность работы также и в том, что систематическое использование современных методов и приемов организации учебной деятельности студентов, описываемых в научно-исследовательской работе, будет способствовать повышению мотивации студентов, курсантов, слушателей к изучению иностранного языка, что является особенно важным для студентов неязыковых вузов.

Результаты:

• результаты научно-исследовательской работы внедрены в образовательный процесс ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России на кафедре иностранных языков и культуры речи для курсантов и студентов 1, 2 курса в курсе практических занятий по дисциплине «Иностранный язык (английский)» в разных темах, прежде всего, в темах «Первая помощь», «Экстренные службы», «Возгорание. Поджог»;
• разработаны рекомендации по использованию приемов развития критического мышления для преподавателей (прежде всего гуманитарных дисциплин);
• опубликованы 2 статьи в научных журналах в том числе в научно-аналитическом журнале Академии.

14. НИР «Мониторинг социальной безопасности обучающихся в ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России» (рег. номер АААА-Б18-218013090056-7)

Цель: проведенной работы состояла в создание механизма (технологии) регулировки социальных коммуникаций, обеспечивающего нейтрализацию факторов, оказывающих негативное влияние на процессы социализации и обучения в ФГБОУ ОУ «Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России» (далее Академия).

Актуальность работы: определялась тем, что проведенное в 2016 году исследование по аналогичной тематике, выявило существование ряда факторов, оказывающих негативное влияние на общее состояние удовлетворенности обучением в Академии курсантов и слушателей.

Поэтому, одной из главных задач НИР в 2017 году - было изучение динамики изменений, произошедших в жизни и быте обучающихся, после проведения комплекса воспитательных и организационных мероприятий.

Основными методами исследования являлись: анкетированный опрос и проведение фокус–групп с обучающимися, анкета курсовых офицеров, а также метод анализа документов.

Проведенное исследование позволило выявить общий уровень удовлетворенности обучающихся, а также определить динамику основных изменений по отношению к выявленным факторам риска в области социальной безопасности. На основе полученных данных был сформулирован ряд полезных выводов, направленных на совершенствование услуг, которые Академия предоставляет обучающимся, а также касающихся сферы коммуникаций между обучающимися, профессорско-преподавательским составом, курсовыми офицерами, обслуживающими службами и руководством Академии.

Результаты: Подготовлены рекомендации организационного и воспитательного характера для руководства Академии и отделения воспитательной работы, которые позволят снизить влияние негативных факторов в ходе учебного процесса на обучающихся, а также и будут способствовать повышению эффективности обучения и укреплению корпоративного духа обучающихся в Сибирской пожарно-спасательной академии.

По результатам НИР были подготовлены научные статьи в Сибирский пожарно-спасательный Вестник. Кроме того, результаты НИР могут быть использованы при изучении дисциплин «Социология», «Управление в системе МЧС России» и «Основы сервиса безопасности» по специальности 20.05.01 Пожарная безопасность и по специальности 20.03.01 Техносферная безопасность.

15. НИР «Научно-методическое сопровождение разработки учебной площадки с тренировочными комплексами многократного действия для отработки практических навыков работы на аварийно-спасательных средствах при ведении поисково-спасательных работ и специальных работ при тушении пожаров» (рег. номер АААА-Б18-218020790168-8)

В ходе выполнения работы решены следующие задачи:

• проведен анализ нормативных документов по подготовке личного состава подразделений федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы;
• изучен опыт подготовки пожарных и спасателей в учебных заведениях ГПС МЧС России, в пожарно-спасательных подразделениях и аварийно-спасательных формированиях, а также рассмотрены формы подготовки зарубежных пожарных;
• разработана методика использования тренировочных комплексов многократного действия, позволяющих личному составу пожарно-спасательных подразделений отрабатывать практические навыки в условиях, приближенных к реальным, и методика проведения занятий на учебной площадке с тренировочными комплексами многократного действия.

Результат работы: изготовлена экспериментальная учебная площадка с тренировочными комплексами многократного действия, позволяющая обучающимся совершенствовать навыки при тушении пожаров и ведении поисково-спасательных работ.

16. НИР «Динамика физического развития обучающихся в ВУЗах ГПС МЧС России» (рег. номер АААА-Б18-218013090058-1)

Работа посвящена изучению особенностей морфофункционального развития обучающихся Академии - одного из интегральных показателей здоровья. Профессиональная деятельность будущих специалистов МЧС диктует особые требования к здоровью абитуриентов и курсантов вузов МЧС. Количественная и качественная оценка физического развития и подготовленности курсантов пожарно-спасательного профиля приобретает особую актуальность в связи с необходимостью профессионального отбора, сохранения и укрепления здоровья и обеспечения высокой работоспособности личного состава МЧС России.

Результаты работы:

1. Выявлены половозрастные особенности морфофункционального развития и физической подготовленности обучающихся Академии в зависимости от периода обучения и экологических условий проживания.
2. Даны рекомендации по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, направленные на более эффективную физическую подготовку обучающихся.
3. Результаты научной работы внедрены в учебный процесс, по дисциплине «Физическая культура».

17. НИР «Применение термогравиметрического метода анализа в пожарно-технической экспертизе» (рег. номер АААА-Б18-218013090144-1)

В ходе выполнения работы решены следующие задачи:

• Изучены теоретические основы термического метода анализа в целях пожарно-технической экспертизы;
• Разработана методика исследования твердых горючих материалов;
• Проведены огневые испытания твердых горючих веществ;
• Проанализированы результаты проведенных огневых испытаний на установке «Вертикальная резистивная трубчатая печь».

Результаты работы:

• Изготовлена, апробирована и внедрена в учебный процесс установка «Вертикальная резистивная трубчатая печь»;
• Подготовлены методические рекомендации по проведению лабораторного практикума по дисциплине «Теория горения и взрыва» по теме: «Определение скорости выгорания твердых материалов»;
• Разработаны рекомендации по использованию термогравиметрического метода анализа в целях пожарно-технической экспертизы.

1. НИР «Применение метода оптической микроскопии при отнесении к групповой принадлежности медных электрических проводников, подвергшихся воздействию высоких температур» (рег. номер НИОКР 116031010050)

В ходе выполнения работы решены следующие задачи:

• выявлены производственно-технологические признаки медных электрических проводников, подвергшихся воздействию высоких температур, методом оптической микроскопии;
• дана оценка идентификационной значимости производственно-технологические признаков;
• обоснована последовательность экспертных действий при проведении микроскопических исследований производственно-технологических признаков медных электрических проводников.

2. НИР «Методика комплексной оценки служебной деятельности должностных лиц пожарно-спасательных подразделений ГПС МЧС России» (рег. номер НИОКР 116031010046)

В ходе выполнения работы решены следующие задачи:

• сформулированы основные направления служебной деятельности должностных лиц пожарно-спасательных подразделений ГПС МЧС России;
• разработаны оптимальные критерии оценки служебной деятельности должностных лиц пожарно-спасательных подразделений ГПС МЧС России.

Результат работы: Разработана методика комплексной оценки служебной деятельности должностных лиц пожарно-спасательных подразделений ГПС МЧС России.

3. НИР «Снижение пожарной опасности ДВП при производстве сухим способом» (рег. номер НИОКР 116031010051)

В ходе выполнения работы решены следующие задачи:

• определены параметры пожарной опасности древесноволокнистых плит, изготовленных сухим способом, с добавлением определенного антипирена;
• определены оптимальные условия проведения процесса размола при производстве древесноволокнистых плит сухим способом с пониженной пожарной опасностью;
• установлены основные закономерности процесса производства ДВП сухим способом с пониженной пожарной опасностью;
• разработан состав древесноволокнистой композиции для получения ДВП сухим способом с пониженной пожарной опасностью.

4. НИР «Разработка интерактивного комплекса проверки профессиональных знаний должностных лиц пожарно-спасательных подразделений ГПС МЧС России» (рег. номер НИОКР 116031010048)

В ходе выполнения работы решены следующие задачи:

• подготовлен комплект методических материалов для проверки профессиональных знаний должностных лиц пожарно-спасательных подразделений ГПС МЧС России, требующих оценки;
• разработан проект методического комплекса для оценки профессиональных знаний должностных лиц пожарно-спасательных подразделений ГПС МЧС России, учитывающий современные тенденции развития, как техники, так и нормативно-правового поля.

Результат работы: Проект методического комплекса для оценки профессиональных знаний должностных лиц пожарно-спасательных подразделений ГПС МЧС России, учитывающий специфику их должностных обязанностей.

5. ОКР «Опытная эксплуатация программного модуля планирования нагрузки ППС в учебном заведении для информационной системы комплексной оценки (ИСКО)» (рег. номер НИОКР 116031010052)

Результаты работы: Программные модули взаимодействия СПО планирования нагрузки ППС в учебном заведении и информационной системы комплексной оценки текущей деятельности курсантов.

6. ОКР «Разработка информационно-образовательного портала пожарной безопасности для детей» (рег. номер НИОКР 116031010055)

Интернет-ресурс предназначен для организации пропаганды и обучения пожарной безопасности детей. Ресурс включает: теоретические вопросы в области педагогики безопасности и пропаганды пожарной безопасности, вопросы и задания для самопроверки, методические рекомендации по подготовке профилактических противопожарных мероприятий (в области пропаганды и обучения пожарной безопасности) для проведения в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного и начального образования.

Результаты работы: Разработан информационно-образовательный сайт пожарной безопасности для детей www.deti01.ru .

7. ОКР «Разработка автоматизированной информационно-графической системы для составления схем оперативно-тактических действий (ОТД) подразделений пожарной охраны» (рег. номер НИОКР 116031010053)

Результаты работы:

1. Информационные модели оперативно-тактических действий пожарно-спасательных формирований МЧС России
2. Специализированное программное обеспечение для пожарно-спасательных формирований МЧС России.

8. ОКР «Разработка ГИС-ориентированного приложения для автоматизации деятельности пожарно-спасательных подразделений по учету объектов городской инфраструктуры в районе выезда» (рег. номер НИОКР 116031010054)

Результаты работы: Специализированное программное обеспечение для пожарно-спасательных формирований МЧС России, предназначенное для автоматизации учета объектов городской инфраструктуры в районе выезда.

9. НИР «Динамика физического развития обучающихся в ВУЗах ГПС МЧС России» (рег. номер НИОКР 115031110134)

В ходе выполнения этапа работы в 2016 году решены следующие задачи:

• Проведен анализ литературных источников по вопросу физического развития лиц юношеского возраста с учетом возраста, режима двигательной активности и экологических условий проживания, типа образовательного учреждения;
• Разработана программа и проведены обследования основных параметров физического развития и физической подготовленности курсантов, обучающихся в ВУЗах ГПС МЧС;
• Проведен анализ и обобщение результатов, полученных в ходе проведения обследования основных параметров физического развития и физической подготовленности курсантов в зависимости от возраста и года обучения в динамике одного (2015-2016) учебного года.

10. НИР «Аналитический обзор результатов долгосрочного прогнозирования лесных пожаров» (рег. номер НИОКР 116031010059)

В процессе работы проведен анализ статистики лесных пожаров на территории Иркутской области и Республики Бурятия за последние 9 лет, кратко рассмотрены национальные системы по прогнозу лесных пожаров США, Канады и отечественная методика прогнозирования, применяемая для установления классов пожарной опасности в лесах.

Результаты работы: установлено, что прогноз подтвердился и в рассматриваемый период произошло увеличение количества пожаров.

11. НИР «Изменение структуры, компонентного состава и прочностных характеристик неорганических строительных материалов в зависимости от продолжительности и интенсивности нагрева» (рег. номер НИОКР 116031010045)

В ходе выполнения работы:

• проведено испытание образцов строительных растворов подвергнутых нагреванию на испытательном гидравлическом прессе ПГМ – 100МГ4;
• проведен элементный анализ посредством инфракрасного Фурье-спектрометра ИнфраЛЮМ ФТ-08.

Результаты работы:

• Выявлены зависимости давления разрушения выбранных образцов от температуры, а так же получены их инфракрасные спектры.
• Рекомендации по использованию материалов при заделывании технологических проемов после прокладки коммуникаций и швов плит перекрытий.

12. НИР «Применение метода обобщенного показателя для оценки уровня безопасности объекта» (рег. номер НИОКР 116031010064)

Работа посвящена комплексной оценке причин отказов, выявлении причинно-следственных связей, количественных оценок уровня возможных воздействий. Рассмотренный метод позволяет разработать рекомендации по внедрению оценок в практику, что позволит прогнозировать, упреждать расходование ресурса безопасности технических объектов (ТО), тем самым, не доводя ТО до аварийного состояния и своевременно принимать решение о выводе ТО из эксплуатации, их модернизации или восстановления потенциала безопасности.

Результат работы: Предложена математическая модель формирования интегрального показателя сбора, накопления и обработки воздействий (факторов) различной физической природы, выявления причинно-следственных связей воздействий и откликов, в условиях которых может существовать технический объект.

13. НИР «Гражданское образование как фактор социализации личности» (рег. номер НИОКР 116031010057)

Данная работа посвящена определению цели, задач и механизмов гражданского образования, влияющих на социализацию личности, с целью подготовки достойного гражданина России. При целеполагании и определении задач гражданского образования необходимо учитывать основополагающие национальные культурные ценности, наш культурно-цивилизационный социокод «Мы-Я», специфику гражданской культуры России. Основная жизненная парадигма нашей цивилизации – это приоритет духовных ценностей по отношению к материальным. Только культуросообразное образование, опираясь на на нравственные ценности многовековой культурной традиции наших предков и одновременно являясь решающим фактором модернизации российского общества, сможет обеспечить социализацию духовно-нравственной личности.

Результаты работы: Определены факторы и механизмы системы гражданского образования, влияющие на социализацию высоконравственной личности и подготовку гражданина-патриота России.

14. НИР «Личность и социальная безопасность России» (рег. номер НИОКР 116031010056)

Работа посвящена определению роли личности, изучению мер по устранению или нейтрализации факторов и рисков с целью защиты интересов государства, общества и личности в социальной сфере. Социальная безопасность рассматривается в данном исследовании как возможность человека удовлетворить свои потребности, сочетать индивидуальные и общественные интересы. Она достигается тогда, когда обеспечивается нормальный уровень жизни населения, отражающий степень удовлетворения материальных и духовных потребностей человека, складывающийся из нескольких компонентов: размера реальных душевых доходов; объема потребляемых благ и используемых услуг; установившихся цен на товары и услуги; обеспеченности жильем; доступности образования, медицинского, культурного обслуживания, экологической безопасности и т. д.

Результаты работы: Выявлено, что главным фактором формирования антитеррористического сознания молодого человека – интеллигента, гражданина, патриота своей страны, – является гражданское образование, которое воспроизводит определенный тип социальности в конкретный исторический период. Актуально формирование безопасного поведения как стержня планирования взаимодействия семьи и образовательного учреждения, что определяет социально значимые задачи обеспечения безопасности учащегося. Подготовка человека к действиям в чрезвычайной ситуациях является именно задачей системы образования.

15. НИР «Организация иноязычной подготовки сотрудников МЧС России к всемирной Универсиаде 2019 с учетом психологических возрастных особенностей» (рег. номер НИОКР 116031010060)

В ходе выполнения НИР решены следующие задачи:

• Дано определение психическим познавательным процессам;
• Изучены когнитивные особенности взрослых в период ранней и средней взрослости;
• Обобщен, систематизирован и проанализирован материал по проблеме особенностей развития психических познавательных процессов в период взрослости и с учетом этого выявлен наиболее эффективный метод изучения иностранных слов;
• Изучен метод запоминания новых иностранных слов, разработан список необходимых для запоминания лексических единиц с применением данной технологии;
• Опытно-экспериментальным путём проверена состоятельность технологии на практике.

Результаты работы: Методика изучения иностранных слов при обучении иностранному языку сотрудников МЧС России привлекаемых для выполнения задач в период Всемирной зимней Универсиады 2019, список необходимых для запоминания лексических единиц.

16. НИР «Формирование конкурентоспособности выпускников вуза ГПС МЧС России» (рег. номер НИОКР 116031010062)

В ходе работы: Проведен анализ научной литературы по данной тематике, обобщен теоретический материал. Проведено тестирование курсантов 1,2 курсов, а так же слушателей 5 курса по тесту В.И. Андреева - Оценка уровня конкурентоспособности личности.

Результаты работы: Определен начальный уровень конкурентоспособности курсантов, конкурентные качества выпускника, которые необходимо формировать, для повышения конкурентоспособности выпускника и, следовательно, вуза на рынке образовательных услуг.

17. НИР «Проблемы смеховой культуры» (рег. номер НИОКР 116031010061)

Результаты работы: В ходе исследования были выяснены следующие проблемы: что такое смех; какую роль играет смех в жизни человека; определены виды смеха, его функции; установлена взаимосвязь смеха, культуры, смеховой культуры, юмора и лингвистических средств в реализации этой смеховой культуры.

Результаты научной работы внедрены в учебный процесс, по дисциплине «Русский язык и культура речи» подготовлена лекция для курсантов, слушателей и студентов 1 курса, опубликована статья в «Вестнике Сибирской пожарно-спасательной академии».

18. НИР «Оказание медико-психологической помощи участникам ЧС» (рег. номер НИОКР 116031010058)

19. НИР «Метод социологического мониторинга в вузе как средство обеспечения безопасности учебного процесса» (рег. номер НИОКР 116031010063)

Работа посвящена выявлению факторов социальной безопасности обучающихся на 2-5 курсах очного отделения ФГБОУ ОУ «Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России», отрицательно влияющие на эффективность образовательного процесса.

Под факторами социальной безопасности в данной работе понимались негативные влияния (угрозы), связанные с нарушением условий, при которых реализуются основные социальные потребности личности.

Результат работы: Рекомендации по совершенствованию порядка предоставления Академией услуг для обучающихся, а также сферы коммуникаций между обучающимися, профессорско-преподавательским составом, курсовыми офицерами, обслуживающими службами и руководством Академии.

1. НИР «Анализ причин и условий способствующих возникновению аварийных режимов работы топливной системы автомобиля в условиях пониженных температур» (рег. номер НИОКР 115031110136, рег. номер ИКРБС 216021250022)

В ходе выполнения НИР проведён анализ использования пожарно-технических методов определения места возникновения и установления причины пожара автотранспорта в условиях пониженных температур. Определена зависимость возникновения пожара от технических характеристик автотранспортного средства, дорожно-транспортной ситуации и условий окружающей среды. Проанализирована последовательность экспертных действий при проведении осмотра места пожара автотранспортного средства в условиях пониженных температур.

Предложены рекомендации по экспертной практике с целью более достоверного определения причины возникновения пожаров на автотранспортных средствах, а также по предотвращению аварийных происшествий на транспортных средствах.

2. НИР «Анализ исполнения государственной функции по надзору за выполнением требований пожарной безопасности» (рег. номер НИОКР 115031110137, рег. номер ИКРБС 216021250023)

В ходе выполнения НИР проведен анализ по использованию административного регламента в работе государственного пожарного надзора. Проведен анализ основных нарушений законодательства, допускаемых сотрудниками надзорной деятельности МЧС России при подготовке к проверкам и при осуществлении надзорной деятельности за выполнением требований пожарной безопасности. Оформлен полный этап проверки в виде блок - схем для улучшенного восприятия с отображением допускаемых нарушений на каждом уровне проверки.

3. НИР «Анализ потребности пожарно-спасательных подразделений в пожарной технике, оборудовании и пожарно-техническом вооружении с учетом региональных особенностей» (рег. номер НИОКР 01201458856, рег. номер ИКРБС 216021250025)

В ходе выполнения НИР проанализирована деятельность подразделений МЧС России при определении потребности в оснащении пожарной техникой и пожарно-техническим вооружением. Подготовлен проект методики определения потребности пожарно-спасательных подразделений в пожарной технике, оборудовании и пожарно-техническом вооружении с учетом региональных особенностей.

4. НИР «Системный анализ процесса функционирования пожарно-спасательной части» (рег. номер НИОКР 01201458857, рег. номер ИКРБС 216021250020)

В ходе выполнения НИР решены следующие задачи:
• проведен анализ функций и задач, выполняемых пожарно-спасательными подразделениями, с точки зрения нормативных документов;
• проведен анализ массива отчетных документов, отражающих функционирование пожарно-спасательной части;
• построена модель функционирования пожарно-спасательной части;
• проведен анализ модели функционирования пожарно-спасательной части.

Подготовлены рекомендации для использования в деятельности подразделений МЧС России при оптимизации и перераспределении нагрузки на личный состав пожарно-спасательных подразделений МЧС России с учетом региональных особенностей в условиях реального функционирования подразделения.

5. НИР «Информационная система комплексной оценки текущей деятельности курсантов, обучающихся в вузах МЧС России» (рег. номер НИОКР 115122810014, рег. номер ИКРБС 216021250016)

Выполняется в соответствии с п.5.1-59/Б2 Плана научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ МЧС России на 2014 год и на плановый период 2015-2016 годов, утвержденного приказом МЧС России от 27.03.2014 г. № 140).

В ходе выполнения НИР сделано следующее:
1. Получена иерархически упорядоченная система показателей деятельности курсантов, обучающихся в образовательных организациях высшего образования МЧС России.
2. Разработана функциональная модель процесса обучения курсантов.
3. Спроектирована логическая и физическая структура базы данных.
4. Приведен перечень технологий и инструментальных средств разработки программного обеспечения, система управления базами данных.
5. Разработано программное обеспечение и база данных «Информационная система комплексной оценки текущей деятельности курсантов, обучающихся в вузах МЧС России».
6. Проведен анализ данных собранных в процессе опытной эксплуатации программного обеспечения.

В итоге был получен инструмент мониторинга, контроля и управления образовательным процессом в образовательных организациях высшего образования МЧС России, позволяющий повысить уровень подготовки выпускаемых специалистов.

6. НИР «Актуализация и поддержка справочно-информационной системы «СИС Ландшафтные пожары» в сети Интернет»

В ходе работы рассмотрено состояние сервиса «СИС ландшафтные пожары», выявлены текущие недостатки данного продукта. Предложена концепция развития данного сервиса, выбраны технические решения. Часть мероприятий, предусмотренных концепцией, выполнена.

Основным направлением развития системы выбран перевод на платформу, обеспечивающую wiki-функциональность. Это позволит преодолеть указанные выше недостатки, привлечь дополнительных пользователей, повысить оперативность добавления информации. С другой стороны, переход на такую платформу потребует дополнительных усилий по поддержке и модерации. Однако преимущества данного подхода существенны и дополнительные усилия следует считать оправданными.

7. НИР «Разработка информационной системы поддержки принятия решений при борьбе с природными пожарами вблизи населенных пунктов и объектов защиты»

В ходе разработки системы поддержки принятия решений были проанализированы задачи, стоящие в течение пожароопасного сезона перед оперативными дежурными ЦУКС МЧС России и сформулированы основные требования к системе поддержки принятия решений. По результатам опытной эксплуатации первой версии системы были определены пути совершенствования применяемых методов и алгоритмов. Предложенные усовершенствования были реализованы во второй версии системы.

Полная автоматизация деятельности оперативного дежурного по природным пожарам ЦУКС не достигнута, однако значительную долю рутинных операций удалось автоматизировать, что, как мы надеемся, позволит повысить эффективность работы ЦУКС, а в конечном итоге, снизить ущерб от природных пожаров. В настоящее время браузерный компонент проходит опытную эксплуатацию в ЦУКС Сибирского регионального центра МЧС России, а серверный компонент находится на этапе внутреннего тестирования.

8. НИР «Разработка программного модуля расчета нагрузки ППС в учебном заведении для информационной системы комплексной оценки (ИСКО)»

В результате выполнения НИР создан программный модуль системы комплексной оценки текущей деятельности курсантов, предназначенный для расчета рабочей нагрузки профессорско-преподавательского состава в образовательных организациях высшего образования МЧС России.

9. НИР «Особенности восприятия человеком экстремальной ситуации» (рег. номер НИОКР 115031110138, рег. номер ИКРБС 216021250021)

В ходе работы исследованы психологические особенности восприятия человеком экстремальных ситуаций. Рассмотрена типология кризисных ситуаций и изучены факторы определения ситуации как кризисной, так и экстремальной.

Полученные результаты исследования будут использованы в образовательном процессе Академии в целях повышения качества подготовки специалистов, формирования и закрепления у обучающихся психологической устойчивости и психологической готовности.

10. НИР «Косвенность как уровень культуры владения разговорной речью» (рег. номер НИОКР 115031110139, рег. номер ИКРБС 216021250017)

В ходе работы рассмотрены особенности русской разговорной речи и ее статус в современном языкознании и место косвенности. Проведен анализ функционирования и реализации косвенности на материале современной сказки В.М. Шукшина и на новом типе текста – юмористической миниатюре. Представленный в работе материал направлен на повышение уровня освоения дисциплины «Русский язык и культура речи», владения современным русским литературным языком у обучающихся неязыковых вузов и может быть использован преподавательским составом при подготовке к занятиям.

11. НИР «Личность и безопасная среда» (рег. номер НИОКР 115031110135, рег. номер ИКРБС 216021250019)

В ходе работы исследованы процессы социализации личности как фактор социальной безопасности, изучен упадок культуры и определен ряд мер по устранению или нейтрализации рисков социальной деградации России. Проведен анализ расходования государственных средств направленных на повышение социальной безопасности.

Представленный в работе материал и результаты данного исследования могут быть использованы в организациях высшего образования при чтении дисциплин: «Философия», «Социология», «Безопасность жизнедеятельности», в практической деятельности подразделений МЧС России при решении социальных проблем, а также учеными и научно-педагогическим составом при проведении исследований проблем социальной безопасности.

12. НИР «Механизмы системы обеспечения глобальной безопасности в современную эпоху» (рег. номер НИОКР 115031110132, рег. номер ИКРБС 216021250024)

В ходе работы проведено исследование основных параметров, институтов и механизмов системы обеспечения глобальной безопасности в современную эпоху: сущности и эффективности, а также выявление текущих проблем в обеспечении глобальной безопасности с учетом процессов усиливающейся глобализации и определения значимости образования как важнейшего фактора обеспечения глобальной безопасности.

Материалы исследования могут быть использованы в учебном процессе при изучении социально-гуманитарных дисциплин, а также при подготовке учебной, методической и научной литературы.

13. НИР «Командно-штабные учения как инструмент для оценки сформированности компетенций по дисциплине «Пожарная тактика» (рег. номер НИОКР 115031110133, рег. номер ИКРБС 216021250018)

В ходе работы проведен анализ компетенций формируемых в процессе изучения обучающимися дисциплины «Пожарная тактика» и возможности использования командно-штабных учений как инструмента для оценки сформированности компетенций по данной дисциплине.

Полученные результаты исследования будут использованы в образовательном процессе Академии при изучении дисциплины «Пожарная тактика», а также при организации, проведении и подведении итогов командно-штабных учений.

1. Информационная система комплексной оценки текущей деятельности курсантов при подготовке в вузах МЧС
2. Монография «Комплексная оценка текущей деятельности курсантов при подготовке в вузах МЧС России»
3. Разработка информационной системы поддержки принятия решений при борьбе с природными пожарами вблизи населенных пунктов и объектов защиты («Лесные пожары - объект»)
4. Актуализация и сопровождение электронного справочника «Начальник караула пожарной части» для мобильных устройств
5. Определение потребности пожарно-спасательных подразделений в пожарной технике, оборудовании и пожарно-техническом вооружении с учетом региональных особенностей
6. Монография «Формирование программ подготовки пожарно-спасательных подразделений с учетом территориальных особенностей»
7. Системный анализ процесса функционирования пожарно-спасательной части
8. Интеграция расчетного модуля процесса подготовки документов предварительного планирования оперативных подразделений ФПС МЧС России в оболочку текстового процессора

1. Результаты выполнения НИР «Информационная система комплексной оценки текущей деятельности курсантов при подготовке в вузах МЧС»

В процессе подготовки специалиста МЧС России можно выделить несколько составляющих. Учебная работа и научно-аналитическая деятельность формируют профессиональные знания, компетенции и развивают навыки аналитико-синтетической обработки информации. Служебно-боевая подготовка и спортивные мероприятия позволяют развить морально-волевые и физические качества будущего офицера, привить необходимые служебные навыки. Социально-значимая деятельность способствует социализации и адаптации специалиста в коллективе, его этическому и патриотическому воспитанию.

В результате выполнения НИР в 2014 году был созданы и внедрены электронные журналы: Преподавателя (учебная деятельность), дежурной части (несение службы в нарядах), воспитательной работы (нарушения дисциплины), руководителя научного кружка (научная деятельность), социально – значимой деятельности (творчество, участие в самодеятельности), спортивной работы (участие в секциях, спортивных соревнованиях).

Созданная информационная система позволяет:

• Однозначно оценивать курсанта по всем направлениям образовательной деятельности в процессе обучения
• Создавать рейтинг курсантов, учебных групп, факультетов, курсов – вносить соревновательный элемент в процесс подготовки курсантов
• Мотивировать курсантов на непрерывную работу в течение учебного года
• Определять направления подготовки, по которым имеется отставание, пробелы
• Принимать обоснованные решения о поощрении, стимулировании, наказании

2. Монография «Комплексная оценка текущей деятельности курсантов при подготовке в вузах МЧС России»

Данная работа посвящена опыту разработки системы комплексной оценки образовательного процесса в ВУЗах МЧС России. Приводится обзор систем оценки обучаемых, функциональная модель образовательного процесса, анализируются особенности ВУЗов МЧС России, с точки зрения оценивания деятельности курсантов. Приведены авторские разработки по методике начисления рейтинга, рассмотрены вопросы проектирования и реализации информационной системы учета рейтинга курсантов. Монография предназначена для работников высшего профессионального образования, студентов, аспирантов, ученых в области педагогики высшей школы.

3. Результаты выполнения НИР «Разработка информационной системы поддержки принятия решений при борьбе с природными пожарами вблизи населенных пунктов и объектов защиты» («Лесные пожары - объект»)

В ходе выполнения работы:

• Разработана модель визуализации распространения пожара на основе агентного подхода и осуществлена ее интеграция в оболочку программного средства;
• Расширена функциональность по работе с ГИС-серверами, в частности с MapServer;
• Осуществляется тестирование и опытно-промышленная эксплуатация информационной системы.

4. Результаты выполнения НИР «Актуализация и сопровождение электронного справочника «Начальник караула пожарной части» для мобильных устройств»

Актуализирована нормативно-правовая информация в области пожарной безопасности, в т.ч. за 2014год. Исправлены неточности, улучшена стабильность работы справочника.

5. Результаты выполнения НИР «Определение потребности пожарно-спасательных подразделений в пожарной технике, оборудовании и пожарно-техническом вооружении с учетом региональных особенностей»

Цель работы: разработать алгоритм определения потребности пожарно-спасательных подразделений в пожарной технике, оборудовании и пожарно-техническом вооружении с учетом региональных особенностей.

Техническая поддержка пользователей осуществлялась на протяжении всего периода опыт курсантов с курса на курс и отчисления курсантов.

Актуальность работы: Основные векторы развития Российской Федерации сформулированы в Концепции социально-экономического развития страны до 2020 года. Это, в частности, расширение ресурсной базы экономики; транспортное обеспечение комплексного освоения и развития территорий Сибири и Дальнего Востока; развитие на инновационной основе центров экономического роста на Урале, в Поволжье, на Северо-Западе; развитие территории Арктики др. Достижение намеченных целей не возможно без дальнейшего совершенствования систем безопасности населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Все эти факторы ставят перед пожарно-спасательными подразделениями нетривиальные задачи по обеспечению, предупреждению и ликвидации возможных угроз. Для успешного решения данных задач необходимо оснащение современными образцами пожарной техники, оборудованием и пожарно-техническим вооружением, тактико-технические характеристики которых учитывают условия и характеристику реально проводимых работ. В настоящее время номенклатура предлагаемых производителем технологий, систем пожаротушения, средств связи, современной техники расширяется с каждым днем, предлагая продукцию для широкого спектра выполняемых задач. Обоснованное оснащение подразделений именно конкретным оборудованием с необходимыми тактико-техническими, эргономическими и эксплуатационными характеристиками, учитывающими особенности пожарно-спасательного подразделения, позволит увеличить применяемость поставляемой техники и эффективность выполнения возложенных задач на подразделения.

• Рассмотрена структура деятельности оперативных пожарно-спасательных подразделений;
• Разработана оригинальная методика для оценки актуальности оснащения пожарно-спасательных подразделений, базирующаяся на представлении статистических данных о пожаре как вектора в шестимерном евклидовом пространстве;
• Разработан макет программного средства, реализующий методику определения потребности пожарно-спасательных подразделений в пожарной технике, оборудовании и пожарно-техническом вооружении с учетом региональных особенностей.

6. Монография «Формирование программ подготовки пожарно-спасательных подразделений с учетом территориальных особенностей».

Цель работы: отразить основные моменты формирования программ подготовки пожарно-спасательных подразделений с учетом территориальных особенностей.

Актуальность работы: Использование расширяющегося спектра спасательного, пожарно-технического оборудования приводит к изменениям взглядов на характер, способы подготовки, ведение боевых действий по тушению пожаров и проведению аварийно-спасательных работ. Следовательно, современные задачи профессиональной подготовки требуют, прежде всего, новых, более совершенных форм, методов и средств тактической и психологической подготовки. Для создания эффективной и качественной профессиональной подготовки необходимо учитывать особенности действительной оперативной работы, формирующей профессиональные навыки, необходимые в практической работе при тушении пожаров и проведении аварийно-спасательных работ.

Результаты работы: публикация монографии «Формирование программ подготовки пожарно-спасательных подразделений с учетом территориальных особенностей».

7. Результаты выполнения НИР «Системный анализ процесса функционирования пожарно-спасательной части»

Цель работы: исследовать деятельность пожарно-спасательного подразделения с точки зрения процессного подхода.

Актуальность работы: Современные требования к эффективному управлению оперативными подразделениями требуют, прежде всего, новых, более совершенных форм, методов и средств анализа и оптимизации деятельности подразделения, применения современных технологий в управлении. Особенностью управления подразделениями структуры МЧС России является вертикальная структура управления, основанная на принципах единоначалия и единства управления. Данный факт требует оптимизации существующих эффективных методов анализа и оптимального перераспределения ресурсов для успешного достижения целей поставленных перед подразделением, с учетом региональных особенностей в условиях реального функционирования подразделения.

В ходе выполнения научно-исследовательской работы выполнено:

• Проведен анализ функций и задач выполняемых пожарно-спасательных подразделений с точки зрения нормативных документов;
• Сформирован массив отчетных документов отражающих функционирование пожарно-спасательной части.

8. Результаты выполнения НИР «Справочник дознавателя ФПС МЧС России»

Разработано пособие для оперативного применения справочного пособия при осуществлении служебной деятельности должностных лиц подразделений пожарной охраны, занимающихся расследованием и дознанием по делам о пожарах. Справочное пособие отличается определенными требованиями к содержанию и эксплуатационным характеристикам, а именно:

• изложенный материал максимально сжат и информативен;
• формат издания имеет защиту от влаги и механических повреждений, достаточной для применения в оперативной обстановке;
• содержание материала учитывает специфику работы пожарных дознавателей.

9. Результаты выполнения НИР «Интеграция расчетного модуля процесса подготовки документов предварительного планирования оперативных подразделений ФПС МЧС России в оболочку текстового процессора»

В результате выполнения НИР была создана надстройка для текстового процессора MS Word. Данное программное обеспечение позволит уменьшить время необходимое для проведения расчетов, как при подготовке документов предварительного планирования, так и при осуществлении пожарно-тактической подготовки должностных лиц органов управления силами и средствами на пожаре.

1. НИР Справочник «Способы и средства по предупреждению и снижению последствий ледовых заторов на поверхностных водотоках Российской Федерации».
2. НИР «Разработка виртуальной лабораторной работы «Горение твердых горючих веществ и материалов» и НИР «Разработка виртуальной лабораторной работы «Самовоспламенение и самовозгорание»
3. НИР «Разработка ГИС - ориентированной системы поддержки принятия решений по тушению природных пожаров вблизи населенных пунктов и объектов защиты» («Лесные пожары - Объект»)
4. НИР «Информационная система комплексной оценки текущей деятельности курсантов при подготовке в вузах МЧС»
5. НИР «Электронная версия справочника «Начальник караула пожарной части» для мобильных устройств»
6. НИР «Исследование содержания оксида углерода в организме сотрудников пожарно – спасательных подразделений при выполнении работ по тушению пожаров»
7. НИР «Обнаружение вещественных доказательств при отработке версии о поджоге, совершенным нетрадиционным способом».
8. НИР «Анализ результатов опытной эксплуатации программного средства «Оперативное планирование»».
9. Разработка алгоритма оценки фактической нагрузки на инспекторский состав отдела надзорной деятельности».

1. Результаты выполнения НИР «Исследование возможности использования системы поддержания пластового давления в качестве альтернативного источника водоснабжения для тушения газовых и нефтяных фонтанов в условиях Крайнего Севера»

• Процесс технологической очистки, качество воды закачиваемой в систему ППД по содержанию остаточной нефти, делает ее пригодной для тушения, как в качестве основного огнетушащего вещества, так и совместно пенообразователями позволяющими использовать для приготовления раствора техническую воду, а температурный режим поддерживаемый в системе, позволяет ее использовать независимо от времени года. Однако присутствующие в составе остаточные ТВВ, обуславливают необходимость ее дополнительной фильтрации.
• Существующие технологические ответвления от трубопроводов системы ППД расположенные на кустовых площадках имеют возможность подключения через БРС, а закачиваемый в систему объем воды, составляющий 3313 м3/час, при нормальном режиме работы БКНС, втрое превышает необходимый на тушение расход. Однако отбор воды из системы ППД будет ограничен пропускной способностью ответвления, так как его диаметр условного прохода, меньше диаметра основных трубопроводов системы.
• Приведенные выше показатели, как и проведенные в работе расчеты, применимы только к рассматриваемому Ванкорскому месторождению, и могут отличаться от других нефтегазовых месторождений по количеству и типу используемых насосов, диаметров трубопроводов системы ППД, числу нагнетательных скважин и.т.д.
• Результаты расчета проведенного на основании данных предоставленных ЗАО «Ванкорнефть» показали, что при показателях давления в трубопроводе на участке ответвления в 160, 190 атм., расход составит 374, 409 л/с соответственно, а скорость потока будет достигать 47, 52 м/с. Несмотря на полученные показатели, на порядок превышающие требуемые значения расхода, отбор воды из ответвления существующей пожарной техникой и пожарно-техническим вооружением рассчитанной на рабочее давление не более 10-12 атм. невозможен, ввиду высокого давления в системе.
• Понижение давления в 16, 19 раз, неизбежно приведет к снижению производительности по расходу, что подтверждает единственное найденное в ходе патентно-информационного поиска устройство БРУ компании «Алатекс».
• Система ППД в настоящее время может быть использована только в качестве дополнительного источника водоснабжения при проведении ликвидации горения нефтегазовых фонтанов.
• При использовании системы ППД в качестве альтернативного источника необходимо дополнительно исследовать, как повлияет высокая скорость потока на состояние ответвления и системы ППД в целом, а также провести ОКР нового технического решения, которое бы позволило при рабочих давлениях системы ППД, применять воду непосредственно на тушение, без необходимости применения существующей техники и пожарно-технического вооружения.

2. Результаты выполнения НИР Справочник «Способы и средства по предупреждению и снижению последствий ледовых заторов на поверхностных водотоках Российской Федерации».

В ходе выполнения научно-исследовательской работы установлено:

• Анализ общей характеристики явлении и наиболее известных за последние годы наводнений вызванных заторными явлениями показал, что заторные явления свойственны для всех поверхностных водотоков России, в независимости от их географического положения. Места потенциального образования заторов (зажоров) на многих реках постоянны. Ущерб наносимый государству в результате наводнений вызванных заторными явлениями, является существенным.
• Мониторинг и прогнозирование опасных гидрологических явлений позволяет осуществлять планирование и подготовку к проведению как превентивных мероприятий, так и мероприятий по ограничению эскалации ЧС связанных с наводнением.
• Оперативные меры защиты от наводнений не решают проблему в целом и поэтому должны осуществляться в комплексе с техническими мерами, такими как: использование радиационного тепла; посыпка льда химикатами; замедление роста льда; механическими методами.
• Проанализировав существующие инновационные технические решения и способы по борьбе с ледовыми заторами можно сделать вывод, что по направлению мониторинга и прогнозирования опасных гидрологических явлений изобретательская и рационализаторская работа практически не ведется, а основной упор направлен на разработку технических средств борьбы.

3. Результаты выполнения НИР «Разработка виртуальной лабораторной работы «Горение твердых горючих веществ и материалов» и НИР «Разработка виртуальной лабораторной работы «Самовоспламенение и самовозгорание»

В ходе выполнения НИР создан пользовательский интерфейс программного средства для выполнения серии расчетов и виртуальных опытов по дисциплине «Теория горения и взрыва». Кроме того, создан раздел справочной информации.

Виртуальные лабораторные работы можно использовать для ряда специальных дисциплин, в рамках которых студенты могут осуществлять полноценное изучение материала в разных формах обучения: очном, очно-заочном,заочном и дистанционном.
Внедрение данной разработки планируется в учебную практику Сибирской пожарно-спасательной академии.

4. Результаты выполнения НИР «Лесные пожары - Объект»

В ходе выполнения НИР «Лесные пожары - Объект» в 2013 году достигнуты следующие основные результаты:

• Разработан пользовательский интерфейс ГИС-ориентированной системы поддержки принятия решений по тушению природных пожаров вблизи населенных пунктов и объектов защиты. Геоинформационная функциональность программного продукта обеспечивается применением бесплатно распространяемого компонента MapWinGIS.
• Расчетный модуль для прогнозирования и принятия решений при обнаружении лесных пожаров вблизи населенных пунктов и объектов защиты базируется на применении комбинированного подхода: расчет базовой скорости фронта пожара по эмпирическим табличным значениям и представление пожаров как плоских волн для расчета азимутальной скорости. Принятие решений обеспечивается применением нечеткой логической схемы.
• Программное средство снабжено комплектом документации, основные научные результаты опубликованы в рецензируемых изданиях и обсуждались на международных конференциях.

5. Результаты выполнения НИР «Информационная система комплексной оценки текущей деятельности курсантов при подготовке в вузах МЧС»

Разработанная система внедрена в практическую деятельность Сибирской пожарно-спасательной академии в октябре 2012 года. В силу заложенной при проектировании простоты и интуитивной понятности интерфейса, для подготовки пользователей достаточно провести одно занятие в объеме 2 академических часа.

По итогам эксплуатации системы, выявлено, что, согласно журналу регистрации системных событий, зарегистрировано более 15000 обращений. Из них простановка рейтинга составила около 90%. В системе зарегистрировано 46 пользователей, которые распределены по 8 ролям доступа. В системе отражены результаты рейтинговой оценки 505 курсантов.

В текущем периоде увеличилась плотность простановки оценок, начали проставляться оценки за нарушения дисциплины. Наибольшее число оценок проставлено по направлению несение службы в нарядах (первый год эксплуатации – научная работа).

Техническая поддержка пользователей осуществлялась на протяжении всего периода опытной эксплуатации и продолжается в настоящее время. Следует отметить, что технические сложности при внедрении были минимальны и касались, в основном, прав доступа к файловой системе на компьютерах пользователей, т.е. разрешались на уровне политик безопасности в компьютерной сети Академии. Наибольшие трудности вызвала организация в системе перевода курсантов с курса на курс и отчисления курсантов.

Результаты анализа опытной эксплуатации системы представлены на научно-техническом совете Академии, опубликованы в рецензируемых научных изданиях.

Перспективами развития системы на текущий момент являются:

• Разработка и внедрение электронного журнала;
• Расширение списка доступных отчетов;
• Совершенствование интерфейса и производительности программ;
• Совершенствование организации использования информационной системы

6. Результаты выполнения НИР «Электронная версия справочника «Начальник караула пожарной части» для мобильных устройств»

Сегодня умные телефоны и электронные планшеты стали неотъемлемой частью повседневной жизни. Следовательно, самые различные приложения и дополнения к ним становятся все более востребованными как для досуга, так и для бизнеса. Вне зависимости от того, общаемся ли мы с друзьями или занимаемся поиском какой-либо информации в глобальной сети, без соответствующего программного обеспечения уже не обойтись.

Электронное справочное пособие для оперативного применения материала при осуществлении служебной деятельности должностных лиц подразделений пожарной охраны, в том числе и при выполнении обязанностей руководителя тушения пожара показало высокую востребованность и необходимость.

Реализация электронной версии справочника «Начальник караула пожарной части» для мобильных устройств позволит увеличить аудиторию пользователей и обеспечить доступность специальной информации, связанной с пожарной безопасностью.

В результате выполнения НИР определена структура справочника, разработан пользовательский интерфейс, произведено информационное наполнение данными частей справочника.

7. Результаты выполнения НИР «Исследование содержания оксида углерода в организме сотрудников пожарно – спасательных подразделений при выполнении работ по тушению пожаров»

Результаты работы:

• В настоящей работе проведены исследования содержания оксида углерода в организме пожарных при выполнении работ, как по тушению пожаров, так и в процессе повседневной деятельности. В качестве маркера влияния монооксида принято содержание карбоксигемоглобина в крови.
• В процессе исследования обнаружено фактическое воздействие монооксида углерода на организм пожарного-спасателя при осуществлении им служебной деятельности. Количественная оценка влияния и ущерб здоровью сотрудников пожарно-спасательных подразделений не входил в область исследования данной научно-исследовательской работы.
• Рассмотрены и проанализированы основные особенности условий труда пожарных. Высказано мнение о целесообразности разработки правил работы (протокола работы) в условиях негативной среды, снижению токсического воздействия дыма мероприятиями как организационно-технического, так и медико-биологического характера, разработанными на основе анализа процесса токсического воздействия дыма на организм пожарных при тушении различных пожаров.

8. Результаты выполнения НИР «Обнаружение вещественных доказательств при отработке версии о поджоге, совершенным нетрадиционным способом»

В ходе выполнения научно-исследовательской работы установлено:

• Анализ литературы показал, что для исследования зольных остатков наиболее подходят спектральные методы анализа, среди которых наиболее перспективными являются методы флуоресцентной спектроскопии и инфракрасной спектроскопии;
• Полученные данные показали, что при изучении состава зольного остатка полученного при горении различных материалов как индивидуально, так и с использованием инициаторов горения (осветительного керосина, ацетона, одеколона, лакокрасочных материалов, химических элементов) для некоторых веществ наблюдаются индивидуальные особенности, позволяющие по ИК-спектрам определять их групповую принадлежность;
• Нахождение в исследуемых образцах сгоревших элементов мягкой мебели: поликолов и полиизоанатов (продуктов нефтяной природы), являющимися производными пенополиуретана, пенорезины не позволяет определить методом флуоресцентной спектроскопии наличие в пробах следов моноароматических углеводородов, входящих в состав исследованных инициаторов горения.

9. Результаты выполнения НИР «Анализ результатов опытной эксплуатации программного средства «Оперативное планирование»»

Актуальность работы:
Процесс развития пожара на конкретном объекте можно прогнозировать заранее, еще до пожара возможно проанализировать и учесть существенные факторы возможной обстановки. Прогнозирование обстановки на пожаре является составной частью заблаговременного планирования действий пожарных подразделений по тушению пожара и проведению аварийно-спасательных работ и позволяет разработать и исследовать целесообразные схемы действий по тушению пожара и проведению аварийно-спасательных работ, спланировать мероприятия по эвакуации людей и организации управления подразделениями и службами. Автоматизация процесса планирования действий подразделений ФПС МЧС России позволит уменьшить время необходимое для проведения расчетов, как при подготовке документов предварительного планирования, так и при осуществлении пожарно-тактической подготовки должностных лиц органов управления силами и средствами на пожаре.

Результаты работы:
В результате выполнения НИР проведена опытная эксплуатация программного средства «Оперативное планирование». Произведен анализ выявленных недостатков, замечаний и предложений.

10. Результаты выполнения НИР «Разработка алгоритма оценки фактической нагрузки на инспекторский состав отдела надзорной деятельности»

Актуальность работы:
Актуальность данной работы связана c оптимизацией процесса планирования мероприятий по контролю инспекторами подразделений надзорной деятельности с учетом фактической нагрузки.

Результаты работы:
Разработан алгоритм оценки фактической нагрузки на инспекторский состав отдела надзорной деятельности.

1. НИР «Информационно-аналитический обзор «Нормативное правовое поле субъектов Российской Федерации в области обеспечения вопросов пожарной безопасности: история, состояние вопроса, ближайшие перспективы» («Право ПБ - Обзор»)
2. НИР «Моделирование оперативной обстановки с пожарами в населенных пунктах с учетом климатического фактора»
3. НИР «Разработка виртуальной лабораторной работы «Горение жидкости», «Разработка виртуальной лабораторной работы «Теоретические основы процессов горения» (п. 2.4., 2.5 - годового плана научной деятельности Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России на 2012 г.)
4. НИР «Методика комплексной оценки текущей деятельности курсантов при подготовке в вузах МЧС России»
5. НИР «Исследование отложений копоти на предмет выявления компонентов, входящих в состав ЛВЖ и ГЖ при расследовании дел о пожарах связанных с поджогами» («Копоть»)
6. НИР «Исследование остатков остекления автомобиля с целью установления способа его разрушения при расследовании дел о пожарах связанных с поджогами» («Стекло»)
7. НИР «Анализ отказа пожарной техники в условиях отрицательных температур на территории Красноярского края» («Отказ техники»)
8. НИР «Обоснование и разработка состава учебно-тренировочного комплекса практической подготовки и полигона экспериментальных исследований с учетом территориальных особенностей Сибири и Дальнего Востока» (НИР «Полигон - Сибирь»)

1. Результаты выполнения НИР «Информационно-аналитический обзор «Нормативное правовое поле субъектов Российской Федерации в области обеспечения вопросов пожарной безопасности: история, состояние вопроса, ближайшие перспективы» («Право ПБ - Обзор»).

Заказывающее подразделение: ДНД МЧС России.

Цель работы: обосновать роль и ресурсные возможности нормативного правового регулирования в формировании пожарной безопасности на территории Российской Федерации.

Актуальность работы: Современная государственно-правовая ситуация в Российской Федерации характеризуется стремлением федеральных органов власти обеспечить единство и стабильность осуществления государственной власти на всей территории страны. Особую значимость эти возможности приобрели в связи с принятием ФЗ от 22 августа 2004 года № 122-ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты РФ и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации». В результате, значительная часть полномочий, в том числе, и в области обеспечения вопросов пожарной безопасности, делегирована субъектам федерации. Расширение полномочий субъектов реализовано в формате прав и обязанностей одновременно. Анализ нормативного поля субъектов Российской Федерации, реализованный в 2008-2010 годах, позволил выявить, что реализация региональных законов «О пожарной безопасности» осуществляется в формате копирования федерального закона и объем этого «копирования» колеблется в диапазоне 19-100%. Этот факт формирует ряд закономерных вопросов к качеству законотворческой активности субъектов Российской Федерации со стороны ДНД МЧС России. В связи с этим детализация вышеописанной ситуации в рамках задач и полномочий, возложенных на ДНД МЧС России, представляется актуальной.

Результаты работы: Подготовлен проект методического пособия для ВУЗов МЧС России, включающий обзор структуры, состояния, динамики формирования правового поля Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в области пожарной безопасности.

2. Результаты выполнения НИР «Моделирование оперативной обстановки с пожарами в населенных пунктах с учетом климатического фактора»

Цель работы: определить меру и характер зависимости основных показателей обстановки с пожарами в населенных пунктах от климатических и текущих погодных условий и разработать на основе выявленных закономерностей математическую модель, позволяющую моделировать оперативную обстановку с пожарами.

Актуальность работы: Получение математических моделей, позволяющих моделировать оперативную обстановку с пожарами с учетом адаптации к природно-климатическим зонам учитывающих оперативную обстановку за предыдущие периоды, позволит: реализовать адаптивную информационно-аналитическую систему с возможностью прогнозирования оперативной обстановки с пожарами, снизить социальные и индивидуальные риски от пожаров за счет принятия обоснованных своевременных управленческих решений по предупреждению пожаров, человеческих жертв, организации пожаротушения и спасательных операций органами МЧС России, местного самоуправления, КЧС регионов.

Результаты работы: Разработана математическая модель, позволяющая моделировать оперативную обстановку с пожарами с учетом адаптации к природно-климатическим зонам и учитывающая оперативную обстановку за предыдущие периоды времени.

3. Результаты выполнения НИР «Разработка виртуальной лабораторной работы «Горение жидкости», «Разработка виртуальной лабораторной работы «Теоретические основы процессов горения» (п. 2.4., 2.5 - годового плана научной деятельности Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России на 2012 г.)

В настоящее время наблюдается резкий рост в области разработки и внедрения компьютерных обучающих систем. В этой связи наиболее актуальной является задача создания и широкого внедрения в учебный процесс автоматизированных систем обучения, а в частности виртуальных лабораторных работ с возможностью диагностики качества усвоения материала студентами.

В ходе выполнения НИР создан пользовательский интерфейс программного средства для выполнения серии расчетов и виртуальных опытов по курсу «Теоретические основы процессов горения» и «Горение жидкости». Кроме того, создан раздел справочной информации.

Основная идея заключается в том, чтобы пользователь смог в максимально удобном режиме ознакомиться с условиями проведения лабораторных исследований, техникой безопасности, с теоретической базой. В дальнейшем после ознакомления с видеоматериалами и прохождения тестовых заданий, провести исследование на базе виртуальной установки и выполнить расчеты по результатам этих испытаний.

Виртуальные лабораторные работы можно использовать для ряда специальных дисциплин, в рамках которых студенты могут осуществлять полноценное изучение материала в разных формах обучения: очном, очно-заочном, заочном и дистанционном.

Внедрение данной разработки планируется в учебную практику Сибирского института пожарной безопасности.

В ходе выполнения НИР «Лесные пожары - Объект» в 2012 году достигнуты следующие основные результаты:

Разработана функциональная модель информационно-аналитической системы моделирования оперативной обстановки с ландшафтными пожарами вблизи населенных пунктов и объектов защиты, реализующей предложенные расчетные методики. Модель построена с использованием нотации UML. Разработаны логическая и функциональная модели баз данных. Таким образом, получен проект информационной системы.

Перспективами развития данной работы являются реализация программного средства по разработанному проекту, тестирование предложенных методик в условиях пожароопасного сезона.

5. Результаты выполнения НИР «Методика комплексной оценки текущей деятельности курсантов при подготовке в вузах МЧС России»

Для повышения качества ведения учебного процесса и формирования личности будущего офицера МЧС России в Сибирском институте пожарной безопасности были предприняты мероприятия по разработке системы стимулирования вовлечения курсантов в целенаправленную образовательную деятельность. Система позволяет:

• Однозначно оценивать курсанта по всем направлениям образовательной деятельности в процессе обучения в ВУЗе;
• Создавать рейтинг курсантов, учебных групп, факультетов, курсов – вносить соревновательный элемент в процесс подготовки курсантов;
• Мотивировать курсантов на непрерывную работу в течение учебного года;
• Определять направления подготовки, по которым имеется отставание, пробелы;
• Принимать обоснованные решения о поощрении, стимулировании, наказании.

В ходе исследования были проанализированы существующие системы рейтинговой оценки, применяемые в ВУЗах. Существенным ограничением данных систем является их ориентация на учет только учебной работы.

На данном этапе работы разработана система критериев оценки всех сторон подготовки курсантов: учебного процесса, научно-аналитической деятельности в слушательских научных кружках (СНК), служебно-боевой подготовки, спортивной и социально-значимой деятельности.

Разработан механизм учета рейтинговых показателей по всем предложенным критериям, с учетом значимости работ и результатов. Данный расчетный метод сформирован на основе результатов социологического опроса сотрудников и руководителей различного уровня государственной противопожарной службы МЧС России.

Разработанная информационная система в 2012 -2013 учебном году внедрена в опытно-промышленную эксплуатацию в Сибирском институте пожарной безопасности – филиале Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России.

Полномасштабное внедрение данной системы позволит, на наш взгляд, повысить качество подготовки специалистов МЧС России, а также выявлять профессиональные качества и склонности обучаемых. Это, в свою очередь, позволит вести целенаправленную работу по профессиональной ориентации выпускников и давать потенциальным работодателям обоснованные характеристики на выпускников.

6. Результаты выполнения НИР «Исследование отложений копоти на предмет выявления компонентов, входящих в состав ЛВЖ и ГЖ при расследовании дел о пожарах связанных с поджогами» («Копоть»)

В ходе выполнения научно-исследовательской работы установлено:

• Анализ литературы показал, что для исследования копоти наиболее подходят спектральные методы анализа, среди которых наиболее перспективными являются методы флуоресцентной спектроскопии и инфракрасной спектроскопии.
• На основании проведенного анализа был отобран следующий образец ЛВЖ, наиболее часто применяемого при поджоге - бензин АИ-80.
• Проведя анализы экстрактов копоти полученных после горения индивидуальных веществ без ЛВЖ и с ЛВЖ методом флуоресцентной спектроскопии можно сказать, что полученные спектры флуоресценции экстрактов копоти, собранной при горении в разных условиях одних и тех же объектов-носителей, схожи. На всех них имеются максимумы флуоресценции в диапазоне 365-395 нм, 400-420.
• Проведя анализы экстрактов копоти полученных после горения ЛВЖ методом ИК-спектроскопии можно сказать, что в составе копоти в основном присутстуют кислород содержащие группы, такие как простые эфирные, сложные эфирные, карбонильные и так далее. На большинстве спектров имеется ярко выраженный максимум в области 1500 см-1.
• Полученные данные показали, что при изучении состава копоти полученной при горении различных материалов как индивидуально, так и с использованием инициатора горения (бензина) для некоторых веществ наблюдаются индивидуальные особенности, позволяющие по ИК-спектрам определять их групповую принадлежность.

7. Результаты выполнения НИР «Исследование остатков остекления автомобиля с целью установления способа его разрушения при расследовании дел о пожарах связанных с поджогами» («Стекло»)

В ходе выполнения научно-исследовательской работы установлено:

• Механизм следообразования на сколе остекления автотранспортного средства при динамическом воздействии отличается от скола, образовавшегося при высокотемпературном воздействии. При динамическом воздействии скол имеет игольчатую форму с закругленной вершиной, а при высокотемпературном воздействии скол имеет ровные края.
• При динамическом воздействии в структуре стекла не происходит изменение физико-химических свойств в виде разрыва межмолекулярных связей.
• Воздействие высокой температуры на стекло приводит к изменению его физико-химических свойств, в виде разрыва межмолекулярных связей и изменению местонахождения остальных ионов, входящих в молекулярную решетку вещества.

Таким образом, в результате проведенных исследований, можно сделать вывод о том, что в лабораторных условиях можно классифицировать характер разрушения остекления автотранспортного средства и определить произошло ли разрушение в результате динамического воздействия или под воздействием пламени пожара.

Считаем, что данный способ определения характера разрушения остекления транспортного средства, найдет своё применение при расследовании дел о пожарах в автотранспотрных средствах, произошедших как при умышленном уничтожении имущества (поджоге), так и в результате технической неисправности.

8. Результаты выполнения НИР «Анализ отказа пожарной техники в условиях отрицательных температур на территории Красноярского края» («Отказ техники»)

В ходе выполнения научно-исследовательской работы:

• Проведен анализ номенклатуры пожарной техники используемой в районах с преимущественно низкими температурами.
• Проведен анализ наиболее характерных причин отказов пожарной техники в условиях низких температур.
• На основании анализа сформирован перечень наиболее характерных неисправностей возникающих в условиях отрицательных температур.

Таким образом, анализ причин возникновения неисправностей в условиях отрицательных температур позволили определить наиболее перспективные направления исследований и опытно-конструкторских разработок.

9. Результаты выполнения НИР «Обоснование и разработка состава учебно-тренировочного комплекса практической подготовки и полигона экспериментальных исследований с учетом территориальных особенностей Сибири и Дальнего Востока» (НИР «Полигон - Сибирь»)

Согласно п. 6.4-2/Б Плана научно-технической деятельности МЧС России на 2011-2013 годы и техническому заданию по заявке ДКП МЧС России - за 2011-2012 год, в объеме научно-исследовательской выполнены следующие этапы: в 2011 году:

• Осуществлен аналитический обзор социально - экономических особенностей регионов Сибири и Дальнего Востока.
• Осуществлен аналитический обзор региональных особенностей оперативной работы подразделений ФПС МЧС России Сибири и Дальнего Востока.
• Осуществлен аналитический обзор отечественного и зарубежного опыта практической подготовки подразделений пожарной охраны.
• Для оценки актуальности применения элементов практической подготовки на основе выявленных региональных особенностей разработана методика, базирующаяся на представлении статистических данных о пожаре как вектора в шестимерном евклидовом пространстве.

Проведенные в 2011 году исследования позволили 2012 году:

• Определить перечень и основные требования к элементам учебно-тренировочного комплекса практической подготовки и полигона экспериментальных исследований с учетом региональных особенностей Сибири и Дальнего Востока
• На основании предложенной методики разработать программное средства для оценки актуальности применения элементов учебно-тренировочного комплекса и программ практической подготовки
• Провести оценку структуры учебно-тренировочного комплекса практической подготовки и полигона экспериментальных исследований с учетом территориальных особенностей Сибири и Дальнего Востока
• Определить основные требования к учебно-тренировочному комплексу практической подготовки и полигону экспериментальных исследований с учетом региональных особенностей Сибири и Дальнего Востока

Таким образом, в результаты проведенного исследования позволили выполнить научно-техническое обоснование структуры и состава учебно-тренировочного комплекса практической подготовки и полигона экспериментальных исследований для регионов Сибири и Дальнего Востока.

10. Результаты выполнения НИР «Автоматизация процесса подготовки документов предварительного планирования оперативных подразделений ФПС МЧС России» («Оперативное планирование»)

В ходе выполнения работы создано программное средство позволяющее экономить время необходимое для проведения расчетов, как при подготовке документов предварительного планирования, так и при осуществлении пожарно-тактической подготовки должностных лиц органов управления силами и средствами на пожаре. В настоящее время планируется опытная эксплуатация в подразделениях пожарной охраны г. Красноярска.

НИР «Автоматизация процесса подготовки документов предварительного планирования оперативных подразделений ФПС МЧС России» («Оперативное планирование»)

НИР «Обоснование и разработка состава полигона экспериментальных исследований и учебно-тренировочного комплекса практической подготовки с учетом территориальных особенностей Сибири и Дальнего Востока» («Полигон-Сибирь»)

1. Результаты выполнения НИР «Анализ данных, полученных в ходе выполнения НИР «Мониторинг правового поля в области пожарной безопасности в субъектах Российской Федерации»

Реализован сбор законов «О пожарной безопасности» субъектов Российской Федерации. На основании ранее реализованной методики реализована их количественная оценка, сформирована база данных.

В рамках математической обработки результатов оценки качества региональных законов и пожарной обстановки в этих субъектах впервые доказано, что качество нормативного правового наполнения регионального закона «О пожарной безопасности» согласуется с показателями пожарной обстановки данного субъекта по принципу: «больший (лучший) объем нормативного регулирования в субъекте сочетается с более низкими (лучшими) показателями пожарной обстановки в данном субъекте».

Обоснованы дополнительные качественные и количественные оценочные критерии, которые расширяют методические возможности ранее разработанного способа оценки качества региональных законов «О пожарной безопасности».

Полученные результаты на основе параметрических показателей позволяют заключиться в том, что федеральная инициатива по совершенствованию регионального законодательства в сфере пожарной безопасности посредством разработки региональных законов «О пожарной безопасности» реализована не в полной мере, т.к. нормативное наполнение этих нормативных правовых актов выполнено на основе дублирования и секвестрирования правовых норм, изложенных в Федеральном законе «О пожарной безопасности» от 21.12.1994 №69-ФЗ.

Предложены основные направления применения результатов НИР в деятельности ДНД МЧС России.

2. Результаты выполнения НИР «ЧС и происшествия в условиях низких температур: состояние проблемы»

Выполнен анализ чрезвычайных ситуаций и происшествий в условиях низких температур, рассмотрены существующие возможности прогнозирования возникновения различных ЧС и происшествий в условиях низких температур, обзор служб и организации, занимающихся вопросами, связанными с ЧС и происшествиями в условиях низких температур, средств, способов и методов спасения, проведения аварийно-спасательных работ, инженерно-технических мероприятий, способов информирования населения.

3. Результаты выполнения НИР «Применение нейросетевой технологии для обработки данных социологических исследований по пожарной безопасности»

В работе оценена возможность применения нейросетевых технологий с целью обработки результатов социологических исследований в области пожарной безопасности (по данным мониторинга населения Российской Федерации 2009 года). Приведен обзор социологических исследований в области пожарной безопасности, реализованных в Российской Федерации, отражены основные области применения нейросетевых технологий. Подробно изложены этапы формирования базы данных по материалам реализованного социологического опроса, позволяющие подготовить ее к обработке с использованием нейросетевой технологии, приведены результаты такой обработки, выполнена интерпретация полученных результатов. Установлено, что использование подобного способа обработки комплекса параметрических и непараметрических данных обладает рядом методических преимуществ перед известными приемами статистической и математической обработки результатов социологического мониторинга.

4. Результаты выполнения НИР «Лесные пожары - Объект»

В ходе выполнения НИР «Лесные пожары - Объект» достигнуты следующие основные результаты:

• Проведен анализ нормативной базы по тушению лесных пожаров, в ходе которого определены основные документы, регламентирующие деятельность по тушению лесных пожаров. Также, выявлены ситуации, когда к тушению пожаров должны привлекаться подразделения ГПС МЧС России. Таких ситуаций три: имеется прямая угроза населенным пунктам и объектам защиты (69-ФЗ); введен режим ЧС (68-ФЗ); предусмотрено привлечение сил и средств ГПС МЧС России по плану тушения ЛП (442-ФЗ).
• В результате обзора литературных источников определены основные подходы к математическому моделированию динамики площадей и контуров лесных пожаров. Признано наиболее целесообразным использование комбинации методов моделирования: на основе представления лесного пожара как подвижного множества на поверхности Земли и модели на основе нечёткой логики.
• Выявлены особенности лесных пожаров, причинивших ущерб населенным пунктам за период с 1996 по 2010 годы. Число пожаров, угрожающих населенным пунктам, растет. Наибольшее количество пожаров, имеют продолжительность наблюдения 1 день, площадь после ликвидации составляет порядка 1000 га. Среди многодневных пожаров максимум приходится на пожары с продолжительностью наблюдения 5 – 10 дней и площадью 2000 – 5000 га.
• Разработаны расчетные методики для определения времени достижимости кромкой пожара границ населенного пункта, областей достижимости пожара за данное время, а так же оценки возможности воспламенения строений в населенном пункте по тепловому потоку кромки пожара (на основе модификации модели Ротермела).

  Предложена система нечеткого логического вывода, позволяющая оценивать срочность введения сил и средств для тушения лесных пожаров вблизи населенных пунктов и объектов защиты. Для оценки адекватности предложенной системы проведены вычислительные эксперименты. Разработан программный модуль с пользовательским интерфейсом, для тестирования системы нечеткого вывода.

  Разработана функциональная модель информационно-аналитической системы моделирования оперативной обстановки с ландшафтными пожарами вблизи населенных пунктов и объектов защиты, реализующей предложенные расчетные методики. Модель построена с использованием нотации UML. Разработаны логическая и функциональная модели баз данных. Таким образом, получен практически готовый проект информационной системы.

Перспективами развития данной работы являются реализация программного средства по разработанному проекту, тестирование предложенных методик в условиях пожароопасного сезона.

5. Результаты выполнения НИР «Сетевая интерактивная справочно-информационная система «Ландшафтные пожары»» (СИС «Ландшафтные пожары») (п. 2.6. годового плана научной деятельности Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России на 2011 г.)

Работа выполнена на основании разработанной ранее локальной справочно-информационной системы (СИС) «Природные пожары». Справочно-информационная система (СИС) «Ландшафтные пожары» создана для информирования специалистов, занимающихся изучением и борьбой с природными пожарами, состоит из пяти разделов: «Словарь терминов и определений»; «Способы и средства борьбы с природными пожарами»; «База данных по литературным источникам»; «Нормативно-правовые акты»; «Полезные ссылки».

Раздел «Словарь терминов и определений» содержит более 700 российских терминов по лесной и лесопожарной тематике. Поиск необходимого термина производится как путем прямого набора названия, так и по источнику опубликования. Раздел «Способы и средства борьбы с природными пожарами» включает информацию о 99 моделях лесопожарной техники и 87 разработках пожарного оборудования и экипировки, а также описание различных огнетушащих веществ, применяемых для борьбы с природными пожарами. «База данных по литературным источникам» содержит ссылки более чем на 2600 публикаций. Раздел «Нормативно-правовые акты» (НПА) включает 175 федеральных нормативно-правовых актов. Раздел «Полезные ссылки» представлен каталогом отечественных и зарубежных учреждений, организаций и предприятий, деятельность которых связана с вопросами борьбы с природными пожарами, их изучением и мониторингом. Данный раздел содержит ссылки на электронные ресурсы более ста организаций и компаний.

Cетевая интерактивная справочно-информационная система «Ландшафтные пожары» размещена на электронном ресурсе Центра Сибирского института - филиала Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России в разделе СИС «Ландшафтные пожары».

6. Результаты выполнения НИР «ЧС и происшествия, связанные с цунами: современное состояние проблемы» («Цунами») (п. 2.7. годового плана научной деятельности Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России на 2011 г.)

В работе рассмотрены сейсмические районы – основные места возникновения цунами, в том числе и в исторической хронологии. Выделены две глобальные зоны на земле, где вследствие продолжающегося процесса горообразования, а также иных геологических процессов, все еще происходят землетрясения, и как следствие в близлежащих водных бассейнах возникают цунами.

Приведены статистические данные возникновения цунами за последние сотни лет. Показано резкое увеличение статистических показателей и масштабов проявления в последнее десятилетие. Полиноминальные тренды указывают на «скачек» числа цунами и наводнений, начиная с 2000 года. Эта тенденция имеет устойчивое продолжение и в настоящее время.

Изложены процессы в возникновении цунами, причины возникновения цунами. В разделе «защита от цунами» рассмотрены инженерные сооружения и природные системы защиты, организация оповещения об опасности цунами, эвакуационные мероприятия и обучение населения, система предупреждения о цунами.

Кроме того, в работе приведены научные и конструкторские организации России в области изучения цунами и совершенствования Системы предупреждения цунами (СПЦ) Российской Федерации.

7. Результаты выполнения НИР «Информационно – аналитический обзор чрезвычайных ситуаций и происшествий, связанных с паводками: современное состояние проблемы» («Паводки») (п. 2.1. годового плана научной деятельности Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России на 2011 г.)

В работе рассмотрены основные паводкоопасные районы Российской Федерации (Дальний Восток, Западная и Восточная Сибирь, Якутия).

Приведены статистические данные возникновения паводков и рассмотрены последствия их проявления за последние 20 лет. Изложены процессы в возникновении паводков, причины возникновения паводков. В разделе «защита от паводков» рассмотрены инженерные гидротехнические сооружения и природные системы защиты, организация оповещения об опасности паводков, эвакуационные мероприятия и обучение населения, система предупреждения.

Кроме того, в работе приведены научные разработки в области изучения возникновения и распространения паводковых вод.

8. Результаты выполнения НИР «Справочник начальника караула пожарной части»

В результате выполнения НИР создано пособие для оперативного применения справочного материала при осуществлении служебной деятельности должностных лиц подразделений пожарной охраны, в том числе и при выполнении обязанностей руководителя тушения пожара.

При активном участии практических работников ФПС были определены основные разделы справочника и их наиболее актуальное содержание для практической работы.

Предлагаемое издание может быть интересно не только начальникам караулов пожарных частей, но и другим категориям должностных лиц. Практические работники ФПС выразили большую заинтересованность в нем.

С учетом отзывов практических работников, считаем, что рассматриваемое издание может быть актуальным для начальников караулов пожарных частей и других должностных лиц службы пожаротушения.

9. Результаты выполнения НИР «Автоматизация процесса подготовки документов предварительного планирования оперативных подразделений ФПС МЧС России» («Оперативное планирование»)

В результате выполнения НИР разработан расчетный модуль системы автоматизация процесса подготовки документов предварительного планирования оперативных подразделений ФПС МЧС России и связь с графическим модулем формул. Разработан интерфейса системы автоматизация процесса подготовки документов предварительного планирования. Разработана и создана рабочая версии системы для тестирования.

10. Результаты выполнения НИР «Обоснование и разработка состава полигона экспериментальных исследований и учебно-тренировочного комплекса практической подготовки с учетом территориальных особенностей Сибири и Дальнего Востока» («Полигон-Сибирь»)

Согласно п. 6.4-2/Б Плану научно-технической деятельности МЧС России на 2011-2013 годы, техническому заданию по заявке ДКП МЧС России за 2011 год в объеме научно-исследовательской работы «Обоснование и разработка состава учебно-тренировочного комплекса практической подготовки и полигона экспериментальных исследований с учетом территориальных особенностей Сибири и Дальнего Востока» в 2011 году получены следующие результаты:

• Выявлены социально-экономические особенности регионов Сибири и Дальнего Востока;
• Выявлены общие особенности работы оперативных подразделений Федеральной противопожарной службы МЧС;
• Рассмотрена структура и общее содержание практической подготовки подразделений пожарной охраны России и ряда зарубежных стран;
• Для комплексной оценки результатов боевой работы пожарных подразделений предложена оригинальная методика, базирующаяся на представлении статистических данных о пожаре как вектора в шестимерном евклидовом пространстве;
• Выводы, полученные в результате проведения анализа социально-экономических характеристик рассматриваемых территорий, данных оперативной работы, зарубежного опыта практической подготовки, а так же данные оценки результатов боевой работы пожарных подразделений, по предложенной методике, позволили объективно определить и сформировать общие требования к составу и структуре учебно-тренировочного комплекса практической подготовки.
• Разработан проект технического задания на разработку программного средства для оценки актуальности применения элементов учебно-тренировочного комплекса и программ практической подготовки.

В ходе работы был выполнен обзор наиболее удачных методов и алгоритмов моделирования параметров лесных пожаров и систем прогнозирования. На основе обзора сделан вывод о том, что ни один из современных методов моделирования не позволяет массово, в оперативном порядке, прогнозировать развитие лесных пожаров, главным образом, ввиду отсутствия необходимой для этих методов исходной информации. В результате, в качестве источника исходной информации для разрабатываемого метода моделирования был выбран единственный, на сегодняшний день источник, способный ежедневно поставлять оперативные данные обо всех лесных пожарах, зафиксированных на территории Российской Федерации и пограничных государств - система спутникового мониторинга лесных пожаров ФГБУ НЦУКС (Красноярский филиал).

Анализ данных, предоставляемых данной системой, позволил выделить признаковое пространство характеризующее состояние лесного пожара и погодные условия в месте возгорания. Рассматривались только крупные лесные пожары площадью не менее 200 га, как наиболее опасные для лесного фонда и инфраструктуры. На основе архива данных о лесных пожарах за 2007 - 2009 годы в Красноярском крае и Магаданской области были сформированы обучающие и тестовые выборки, на основе которых были проведены дальнейшие исследования.

Классические методы исследования, основанные на поиске статистических закономерностей и построении регрессионных зависимостей, оказались неэффективными. В то же время, использование нейросетевых технологий дало положительный результат. Опытным путём, было построено множество нейросетевых моделей с той или иной достоверностью прогнозирующих среднесуточный прирост площади гари лесного пожара. Анализ показателей выдаваемых обученными нейросетями прогнозов, позволил выделить наиболее удачную архитектуру нейронной сети для прогнозирования среднесуточного прироста площади гари. Это позволило обучить ряд нейронных сетей с наилучшей архитектурой и провести их тестирование для определения интервала количества верных прогнозов, выдаваемых нейросетями.

Результаты тестирования лучших из полученных нейросетевых моделей показали, что процент выдаваемых нейросетями верных прогнозов суточного прироста площади крупных пожаров колеблется в интервале 75 - 86%, что, по мнению экспертов, является достаточным для применения данного метода в действующих системах мониторинга лесных пожаров.

Таким образом, в ходе работы разработан макет системы мониторинга и прогнозирования параметров крупных природных пожаров на основе оперативных данных о состоянии пожара и окружающей среды, инвариантный к методам прогнозирования.

2. Результаты выполнения НИР «Исследование влияния климатических условий на обстановку c пожарами в районах Крайнего Севера (НИР «Климат-Север») (п 1.1.3.45 Единого тематического плана научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР) МЧС России на 2008-2010 годы утвержденного приказом МЧС России от 27.02.2008 г. № 87)

В ходе работ были исследованы параметры возникновения и распределения пожаров от погодно-климатических условий регионов Сибири и Крайнего Севера и создан следующий научный продукт:

• Методика моделирования обстановки с пожарами на уровне административных районов и крупных населенных пунктов, с использованием эмпирических данных и методов математической статистики.
• Программное обеспечение реализующее методику моделирования обстановки с пожарами.
• Проект «Регламента проведения противопожарных работ в зависимости от погодных условий регионов Сибири и Крайнего Севера».

Новизной работы является то, что исследованы параметры возникновения и распределения пожаров от погодно-климатических условий регионов Сибири и Крайнего Севера. На основании выявленных закономерностей разработана методика моделирования оперативной обстановки с пожарами и разработан проект «Регламента проведения противопожарных работ в зависимости от погодных условий регионов Сибири и Крайнего Севера» в зависимости от уровня пожарной опасности по условиям погоды, уровня урбанизации, сезона и периода года.

3. Результаты выполнения НИР «Мониторинг социальных проблем обеспечения пожарной безопасности населения Российской Федерации» (п 1.1.3.46 Единого тематического плана научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР) МЧС России на 2008-2010 годы утвержденного приказом МЧС России от 27.02.2008 г. № 87)

За время выполнения работы в период с 2008-2010 год было опрошено более 50 тысяч жителей России, получены данные из всех субъектов Российской федерации. Соотношение респондентов по возрастному, образовательному и половому признаку, в выборках по субъектам, соответствовало официальным данным Госкомстата.

Отношение людей к проблеме пожарной безопасности в целом меняется незначительно, при этом остается достаточно острой.

Зафиксирована устойчивая зависимость уровня противопожарной подготовки человека от его социальной принадлежности к профессии (роду деятельности), уровня образования, возраста. Принимая меры, целью которых является повышение уровня противопожарной подготовки, необходимо учитывать эту зависимость и разрабатывать образовательную, агитационную и прочие стратегии в соответствии с выявленными целевыми группами.

Повлиять на сложившуюся ситуацию, сознательного несоблюдения требований пожарной безопасности, можно лишь системным воспитанием культуры безопасности, воспитанием ответственности и дисциплины, как личностного качества каждого гражданина Российской Федерации. В результате это приведет к значительному сокращению числа пожаров на всех типах объектов, что в свою очередь будет способствовать снижению количества погибших и пострадавших на них, сокращению материального ущерба и снижению пожарных рисков.

С помощью математического аппарата искусственных нейронных сетей получено устойчивое разбиение респондентов на две группы, определены характерные признаки каждой из групп. В перспективе возможно определение моделей поведения, мотиваций и других причинно-следственных взаимосвязей такого деления.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКО – ЮНОШЕСКАЯ НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ В ОБЛАСТИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
«МИР В НАШИХ РУКАХ!»

Поисково – исследовательская работа:

«В поединке с красной смертью».

(Репортаж членов кружка «Проба пера» о ветеранах

Соловьева Алина,

филиал МОУ Уваровщинской СОШ в с. Чутановка

Кирсановского района

Научный руководитель:

· популяризировать интеллектуально – творческую деятельность обучающихся,

· прививать интерес к профессии пожарного,

· воспитывать патриотическую гордость за людей родного края,

· формировать социально - активную личность.

Задачи:

· вести беседу с интервьюированными людьми, владеть фактами, документами, историческими данными, оценивать характер и поступки героев своих публикаций;

· осваивать культуру человеческих отношений, традиции,

· грамотно изложить информацию,

· создать репортаж о ветеранах пожарной охраны ПЧ № 18 г. Кирсанова в программах Power Point, Movie Maker.

Способы решения задач: организация выездных экскурсий, изучение личных дел сотрудников, организация интервью с личным составом пожарной охраны ПЧ №18 г. Кирсанова, подбор фото - и видеоматериалов, анализ статистики выездов пожарных во время аномальной жары 2010 года.

Описание хода работы.

При планировании исследовательской работы были учтены отдаленность местонахождения ПЧ №18 г. Кирсанова от нашего населенного пункта (18 км) и трудность передвижения. Однако выходные дни были посвящены экскурсиям по пожарной части, интервью с личным составом.

Кроме того, изучена специфика и структура информационных жанров, особенности интервью, фотожанра, обзорно-аналитические и художественные жанры, основные сведения по этике, нормы поведения и культуры общения .

На поисково – исследовательском этапе

· была изучена история пожарного дела в России, которая начинается 30 апреля 1649 года, когда был принят «Наказ о градском благочинии», устанавливающий строгий порядок при тушении пожаров в Москве,

· рассмотрена организация Государственной противопожарной службы, ее деятельность, а также профилактическая работа,

· исследованы профессиональные биографии ветеранов пожарной охраны родного края, тех, кто отдал свои лучшие годы, благородному делу - защите от огня городов, сёл, заводов и фабрик, важнейших объектов экономики и безопасности страны 25 и более лет,

· собраны фото - и видеоматериалы о сотрудниках ПЧ №18 г. Кирсанова, здании пожарного депо в г. Кирсанове, построенного в 1940 году.

· проанализирована статистика пожаров аномальной жары 2010 года,

· проштудировано содержание репортажей «Кирсановской газеты» о ветеранах пожарной охраны,

· обработан полученный материал в программах Power Point, Movie Maker.

Знакомство с личным составом пожарной части, экскурсию по зданию провел Юрий Леонидович Саблин, начальник караула и заместитель начальника ПЧ.

Сейчас в арсенале ПЧ №18 - 7 пожарных автомобилей, спецтехника (автолестница), в штате - 46 человек.

Чаще всего тактические задачи пожарным приходится решать силами дежурного караула – этого основного тактического подразделения в боевой работе пожарных. Караул постоянно готов к выезду на пожар. На сборы по тревоге всему личному составу караула отводится очень жесткое время – сорок – пятьдесят секунд. За это время пожарные должны надеть боевую одежду, занять свои места на машинах, получить от диспетчера адрес пожара, выехать к месту тушения.

В нашей пожарной охране сегодня четыре караула. В сутки дежурит только один караул. При этом параллельно создается резервный караул, на случай если дежуривший уедет на тушение. А если пожары одновременно возникнут в нескольких районах, то необходимо будет вызывать дополнительные силы

Героями репортажа стали ветераны:

Владимир Николаевич Галкин, диспетчер. Трудится с 1986 года. Около восьми лет он проработал здесь водителем, четыре года – водителем-бригадиром, а потом стал диспетчером. В «Кирсановской газете» от 7-13 октября 2010 года о нем напечатан фотопортрет.

Петр Григорьевич Бобров, пожарный. 29 лет отдал служению пожарному делу. Профессия пожарного - одна из самых опасных, требующая личного мужества, отваги и готовности к риску. Десятки приборов, инструментов и различного рода приспособлений требуются пожарному для успешной борьбы с огнем, дымом, испепеляющей жарой, и всегда он должен сохранять высокую работоспособность, быстроту, выдержку, хладнокровие.

Владимир Иванович Прохоров, начальник караула . Начинал в 1977 году пожарным. Работал зам. начальника части, начальником ПЧ. Теперь начальник караула. Постепенно приходил опыт, совершенствовались навыки руководителя. «Умение быстро принимать решения, от которых зависят жизнь, здоровье и безопасность людей - вот в чем важность моей работы», - рассказывает Владимир Иванович.

Николай Васильевич Никулин, водитель. 23 года управляет пожарным автомобилем. Грамотный, отлично знает технику. никогда не отказывает в помощи во время тушения.

Александр Иванович Кузнецов, начальник караула. «Как и многие, пришел работать в часть пожарным. Затем служил командиром отделения. А с 1987 года – начальник караула. Мой стаж в ПЧ – 28 лет»,- скромничает Александр Иванович.

Супруги Маринкины: стаж на двоих - 57 лет
Марина Николаевна, диспетчер: «Прием и фиксирование информации о пожаре, ЧС, принятие решения о направлении к месту вызова сил и средств,– вот только часть того, что входит в мои обязанности. Для кого-то такая работа покажется не сложной, но это не так».

Александр Борисович уже 30 лет работает в ПЧ водителем . За эти годы умело научился справляться со всеми обязанностями, без проблем управляет пожарным автомобилем в различных дорожных, метеорологических условиях и ограниченных проездах.

Анатолий Сергеевич Фролов, пожарный. Мастерство, грамотность, смелость, мужество, готовность по первому зову прийти на помощь – отличительные черты человека, 27-ой год работающего в нашем пожарном депо. «Спасение людей на пожаре, оказание им быстрой помощи, охрана материального достояния – священный долг каждого работника пожарной охраны», - заявляет

В 2010 году из-за аномальной жары и отсутствия дождей сложная пожарная ситуация сложилась уже к середине апреля. Для большинства населения весна и лето – пора активного отдыха, а для пожарных - период наибольшего риска.

За сутки на тушение пожаров караулы выезжали 10-15 и более раз! Для сравнения: сейчас бывает 5-6 выездов в неделю.

Горели леса, поля, домовладения, хозпостройки, автомобили, причем везде: в Свищевке, Ленинском, Чутановке, Шиновке, Сурках…

Лесные пожары приходилось тушить не только в своем, но и в Рассказовском и Моршанском районах в рамках служебных командировок.

Пожарные признаются, что тушить пожары было как никогда трудно. Вот когда пригодился многолетий опыт и мастерство, мужество и хладнокровие многое повидавших на своем трудовом веку ветеранов пожарной охраны!

Для поддержания в постоянной готовности ПЧ привлекался личный состав, находящийся в отпуске. Работали практически без выходных.

Вся работа в области пожарной профилактики подчинена главной цели – снижению числа пожаров, уменьшению людских жертв и сокращению материального ущерба от огня. Именно для этого ПЧ №18 проводит учения, профилактические осмотры, тренировки на физическую выносливость и т. п.

Во время интервью мы познакомились не просто с сотрудниками пожарной части, а с людьми необыкновенно скромными. Но именно они изо дня в день проявляют отвагу, самоотверженность, высокий профессионализм, готовность прийти на помощь в экстремальных ситуациях.

Герои нашего репортажа в разные годы были награждены Почетными грамотами администрации Кирсановского района за многолетний и добросовестный труд.

Жаль, что никто из них не имеет отраслевых наград.

Но разве о них думают, когда шагают в огненное пекло?

Сегодня Государственная противопожарная служба (ГПС) – это мощная оперативная служба в составе МЧС России, обладающая квалифицированными кадрами, современной техникой, имеющая развитые научную и учебную базы.

Подразделения ГПС ежегодно совершают около двух миллионов выездов, при этом спасают от гибели и травм на пожарах более 90 тысяч человек Современные условия жизни общества способствуют росту числа пожаров и размеров социально-экономических последствий от них во всем мире. Ежегодно на земном шаре возникает более 5 млн. пожаров, от которых погибает несколько десятков тысяч человек и уничтожается материальных ценностей на десятки миллиардов денежных единиц . Огромный урон природе наносят ежегодно лесные и торфяные пожары, а также пожары аварийных нефтегазовых фонтанов. Пожары в XX - XXI веках стали настоящим бедствием для человечества. Это заставляет специалистов постоянно искать новые более совершенные средства и методы борьбы с пожарами.

Пожарная охрана сейчас – это сложная система, включающая в себя службу тушения пожаров и профилактических аппаратов Государственного пожарного надзора, выполняющая задачу охраны от пожаров собственности и имущества граждан России.

В ПЧ №18 работает много молодых, энергичных, умных сотрудников. Именно им передают свой опыт ветераны пожарной охраны. Главное, что люди в пожарную часть подобрались надежные и морально устойчивые, поэтому в коллективе царит взаимопонимание и взаимоподдержка. А это – залог быстро выполненной работы , что превыше всего. Молодое поколение благодарит за тот опыт и знания, которые передают им ветераны пожарной охраны.

Достигнутый результат. Работа имеет практическое значение. В целях воспитания патриотической гордости за людей родного края, привития интереса к профессии пожарного, спасателя, профессиональной ориентации подростков презентация и ролик о ветеранах пожарной охраны ПЧ №18 были показаны в филиале с. Чутановка и базовой школе МОУ Уваровщинской СОШ. Творческая работа вызвала живой отклик у зрителей.

Учащиеся, рассказывая об интересных, увлеченных людях, усваивают идеи здорового образа жизни, отказываются от вредных привычек, совершенствуют умение вести беседу, а также культуру собственного образа в целом.

«Наконец – то хоть кто - то обратил на нас внимание!» - так заметил нам один из пожарных. Разве и не в этом тоже ценность выполненной работы?!

Перспективы продолжения: по итогам исследовательской работы юнкоров планируется статья в «Кирсановскую газету», размещение материалов на сайте *****/116/

Использованные ресурсы:

http://www. *****

Личные дела сотрудников пожарной части №18 ГУ ФПС по Тамбовской области

Личный фото - видеоархив начальника караула.

Выражаем благодарность зам. начальника ПЧ №18 , инженеру

за помощь в подготовке материалов проекта.