Введение. Методика преподавания семейного права в современной школе. Тест «Готовы ли вы к семейной жизни?»
Цель: Познакомить старшеклассников с основами семейного законодательства РФ, личными правами супругов.
Форма : Нравственно-правовой лекторий.
Участники : Классный руководитель, ученики класса.
Подготовительный этап : Готовясь к классному часу, творческая группа может нарисовать для каждого учащегося сердечки-памятки с пословицами о семье:
Лучше матери друга не сыщешь.
Сердце матери лучше солнца греет.
Ради ребенка мать и в огонь бросится.
У дитя болит пальчик, а у матери — сердце.
Отец сына худому не учит.
Кто слушает родителей, не обеднеет.
Наши родители — не гонители.
Слушай наставления отца-матери — не заблудишься.
Для создания эмоционального фона классного часа классному руководителю следует продумать вопрос о его музыкальном оформлении.
Ход классного часа
Вступительное слово учителя
Прекрасное время — юность. Вы, ребята, уже много знаете, много умеете, чувствуете себя взрослыми. Сейчас очень ответственный период вашей жизни. Вы должны решить, какую профессию выбрать, как устраивать свою жизнь. Многих из вас, конечно, волнует вопрос о будущей семейной жизни, каким будет ваш единственный и неповторимый спутник или спутница жизни. Пройдет немного времени, и вы станете мужьями и женами. Создание семьи — очень ответственный шаг в жизни каждого человека. Вы должны знать, что отношения между супругами регулируются не только нравственными, но и юридическими нормами.
Конституцией РФ закреплено положение, согласно которому семья, материнство и детство находятся под защитой государства. Этот конституционный принцип развивается во многих законодательных актах, но основным является Семейный кодекс РФ.
Семейное законодательство устанавливает правила и условия вступления в брак, порядок прекращения брака, регулирует отношения, которые возникают между супругами и другими членами семьи.
Знание положений семейного законодательства, своих прав и обязанностей обязательно понадобится вам в жизни. Семья начинается с брака. Слово «брак» образовалось от древнерусского «брачити» — отбирать, выбирать хорошее и отклонять плохое.
Каковы условия заключения брака?
По семейному законодательству брак — это союз мужчины и женщины, заключенный в органах записи актов гражданского состояния (загс) и основанный на взаимной любви и уважении, взаимопомощи и ответственности. Чтобы союз был действительным, закон требует соблюдать определенный порядок и условия заключения брака.
Первое условие — взаимное и добровольное согласие будущих супругов вступить в брак. Это означает, что мужчина и женщина должны принять решение о вступлении в брак самостоятельно, без принуждения, по своей воле.
Второе условие связано с брачным возрастом. В России он составляет для мужчин и для женщин 18 лет. Но, согласно российскому законодательству, если имеются уважительные причины, по решению местных органов власти брачный возраст может быть снижен по заявлению лиц, вступающих в брак, но не более чем на два года (до 16 лет).
Третье условие — брак не может быть заключен, если одна из сторон состоит в другом браке.
Четвертое условие —- не допускаются браки между близкими родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии, а также между полнородными (общие мать и отец) и неполнородными (общий один из родителей) братьями и сестрами.
Существует определенный порядок регистрации брака. Он предусматривает личную подачу заявления будущими мужем и женой в загс по месту жительства.
После заключения брака у супругов появляются по отношению другу к другу определенные права и обязанности. Они разделяются на личные неимущественные и имущественные права и обязанности. В ходе классного часа рассматриваются личные права супругов.
Личные права и обязанности супругов
В реализации своих личных неимущественных прав и обязанностей муж и жена равноправны. Обязанности супругов сводятся к тому, чтобы строить свои отношения в семье в духе взаимоуважения и взаимопомощи, заботиться о детях. Также супруги имеют право по личному желанию и взаимному согласию избрать фамилию одного из них. В этом случае фамилия становится общей. Но муж и жена могут оставить свои прежние фамилии.
После обсуждения правовой информации учитель может предложить учащимся тесты, которые помогут им понять свое отношение к будущей семейной жизни.
Тест «Какой вы будущий хозяин?»
1. Можете ли вы приготовить себе завтрак?
а) Да, б) иногда, в) нет.
2. Случается, что иногда вы готовите в выходные дни какое-то блюдо для всей семьи?
а) Да, б) иногда, в) нет.
3. Помогаете ли вы родителям закупать продукты?
а) Да, б) иногда, в) нет.
4. Входит ли в ваши постоянные обязанности покупка различных продуктов питания, например, хлеба?
а) Да, б) иногда, в) нет.
5. Помогаете ли вы родителям в уборке по дому?
а) Да, б) иногда, в) нет.
6. Можете ли вы помочь родителям в покупке бытовой техники?
а) Да, б) отчасти, в) нет.
7. Считаете ли вы, что оба супруга вместе должны заниматься воспитанием детей?
а) Да, б) иногда, в) нет.
8. Можете ли вы самостоятельно починить несложные бытовые приборы в доме или сделать мелкий ремонт?
а) Да, б) иногда, в) нет.
9. Сможете ли вы остаться сам на хозяйстве, если жена, например, будет занята на работе?
а) Да, б) иногда, в) нет.
10.Считаете ли вы, что семья должна проводить свободное время вместе?
а) Да, б) иногда, в) нет.
Теперь подсчитайте количество баллов, учитывая, что ответы а) соответствуют 3 баллам, б) 2 баллам, в) 1 баллу.
26-30 баллов. Похоже, что вашей будущей ж6н6 повезет. Вы будете хорошим хозяином. Ваши усилия должны вознаграждаться хорошим настроением и благодарностью жены.
16-25 баллов. Исходя из ваших ответов ваш вклад в домашнее хозяйство будет не очень большой. Если вы хотите стать хорошим хозяином, вам следует пересмотреть свою позицию по многим вопросам.
10-15 баллов. Пока вы плохо представляете себе, что такое семейная жизнь и обязанности супруга, на котором лежит ответственность за своих близких.
Тест «Какой хозяйкой вы будете?»
1. Представьте, что у вас нет холодильника, телевизора, стиральной машины и нового пальто, а приобрести вы можете только одну из этих вещей. Что бы вы купили?
а) Холодильник, б) телевизор, в) стиральную машину, г) пальто.
2. Часто ли вы заглядываете в шкаф, чтобы навести там порядок?
а) Да, б) нет.
3. Делаете ли вы ежедневную уборку своей комнаты или квартиры?
а) Да, б) нет.
4. Бывает ли так, что когда приходят приглашенные гости, вы еще заняты хозяйственными делам?
а) Да, б) нет.
5. Хватить ли у вас смелости подать гостям подгоревший пирог?
а) Да, б) нет.
6. Доставляет ли вам удовольствие самой готовить?
а) Да, б) нет.
7. Собираясь в магазин, составляете ли вы список необходимых покупок?
а) Да, б) нет.
8. Есть ли у вас фирменное блюдо?
а) Да, б) нет.
а) Да, б) нет.
10. Помогаете ли вы родителям по хозяйству?
а) Да, б) нет.
11. Считаете ли вы, что каждая вещь в доме должна иметь свое постоянное место?
а) Да, б) нет.
12. Сможете ли вы навести порядок в доме без использования бытовой техники?
а) Да, б) нет.
|
№ вопроса |
Ответы, баллы |
|||
Интерпретация результатов.
До 155 баллов. К сожалению, вы пока не готовы быть хозяйкой дома. Вы не умеете организовывать свое время и плохо владеете навыками ведения домашнего хозяйства.
156-185 баллов. Вы трудолюбивы и достаточно организованны. Если что-то временно не ладится в хозяйстве, вы сможете это поправить с помощью своих близких.
186 баллов и выше. Вы сможете стать хорошей хозяйкой дома. Вы постоянно наводите в доме порядок, но не забывайте, что хорошая хозяйка не должна видеть цель своей жизни только в домашней работе.
Тест «Готовы ли вы к семейной жизни?»
Отметьте в приведенном ниже перечне то, что вы считаете своими обязанностями в семье:
1. Забота о детях.
2. Проверка домашнего задания.
3. Посещение родительских собраний.
4. Решение проблем, с которыми дети обращаются к родителям.
5. Организация детских торжеств в саду и в школе.
6. Организация семейных праздников.
7. Чтение специальной литературы по воспитанию детей.
8. Выполнение работы по дому.
9. Совместный досуг детей и родителей.
10. Покупка продуктов питания
11. Уборка квартиры.
12. Стирка белья.
13. Ремонт квартиры.
14. Мелкий ремонт по дому.
15. Поддержание контактов с соседями.
16.Планирование семейного бюджета.
17. Покупка одежды и обуви.
18. Покупка мебели, бытовой техники.
19. Уход за домашними животными.
20. Создание благоприятного семейного микроклимата
Обработка результатов теста: каждый отмеченный пункт — 1 балл. 5 и менее баллов. Вы хотите получить не супруга (супругу), а домработника.
От 6 до 14 баллов . Вы можете стать хорошим супругом (супругой), но подумайте, не много ли обязанностей вы хотите переложить на плечи будущего спутника жизни?
15 и выше баллов . Вы уже достаточно хорошо понимаете, что такое семейная жизнь.
В заключение классного часа целесообразно организовать обмен мнениями учеников о состоявшемся разговоре и о том, на какие вопросы они хотели бы получить ответы, а также подарить учащимся заготовленные сердечки-памятки с пословицами о семье...
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Цели, структура, состояние и проблемы правового образования в современной школе. Личностные качества и профессиональная компетентность учителя права в системе школьного образования. Традиционные методики и инновационные технологии правового обучения.
дипломная работа , добавлен 18.02.2013
Анализ школьной программы по риторике под редакцией Таисы Алексеевны Ладыженской (с 5 по 8 классы). Основные методы и принципы преподавания риторики в современной школе. Методика разработки и проведения урока в 6 классе на тему "Паравербальные средства".
дипломная работа , добавлен 08.09.2016
Общие принципы и методы преподавания морфологии в школе. Наречие и слова категории состояния как части речи, особенности методики их преподавания в общеобразовательной школе. План урока по теме: "Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и –е".
курсовая работа , добавлен 26.04.2011
Преподавание истории Украины в школе. Учебно-методические основы преподавания истории в школьном курсе. Этапы формирования знаний и умений в процессе обучения. Система исторических понятий как основа понимания истории. Внедрение новых технологий.
курсовая работа , добавлен 16.11.2008
Литература как культурно-исторический феномен. Характеристика программ по литературе для старших классов, стандарты изучения современной литературы. Методы и приёмы преподавания современной литературы в школе, особенности составления конспектов уроков.
дипломная работа , добавлен 03.02.2012
Понятие социально-правовой защиты детства, её уровни, объекты и субъекты. Роль социального педагога в этой системе. Особенности социально-правовой защиты детей в школе и ее кадровое обеспечение. Правовые основы деятельности школьного омбудсмена.
курсовая работа , добавлен 23.10.2013
Определение терминов "говор", "наречие", "диалектизм" и "профессионализм". Рассмотрение слов ограниченного употребления как предмета и объекта исследования в 5-6 классах. Традиционные и инновационные технологии изучения диалектной лексики в школе.
курсовая работа , добавлен 21.08.2011
Формирование навыков правомерного поведения школьников посредством преподавания происхождения сущности государства и права. Содержание принципов правового образования. Использование игровых технологий и дискуссионных методов обучения праву в школе.
курсовая работа , добавлен 17.07.2011
Цели урока: Получить современные знания в области семейного права, усовершенствовать навыки работы в группе, аргументации и переубеждения, критического и творческого мышления, умения применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав личности, решения практических задач в социально-правовой сфере, воспитывать потребность осознанно соблюдать законы.
Ожидаемые результаты: после урока ученики смогут: объяснять понятия семья, брак, брачный договор, знать условия вступления и расторжения брака, права и обязанности супругов, формулировать и высказывать собственное мнение по практическим правовым ситуациям.
Тип урока: изучение нового материала.
Дидактическое обеспечение:
- Конституция РФ
- Семейный кодекс РФ
- Гражданский кодекс РФ
- Таблицы (Приложение №1)
- Презентация (Приложение № 6)
Эпиграф: “ Семья - взаимное несение тягот и школа жертвенности” (Н. Бердяев)
Ход урока
- Организационная часть урока
- Мотивация учебной деятельности.
Вступительное слово учителя.
Приходит время и у молодых людей возникает потребность любить и быть любимыми, иметь семью, растить детей. Без удовлетворения этой потребности люди, как правило, не чувствуют себя счастливыми. Из курса обществознания мы с вами знакомы с понятием семья. Давайте вспомним его.
Семья- малая группа, основанная на браке или родстве, связанная общностью быта, взаимной помощью, правами и обязанностями. Нет более древнего образования, чем семья. Она появилась на заре возникновения человечества и остается до сих пор основной ячейкой общества. Люди меняются, меняется общество, но суть семьи практически не изменилась.
Вопросы к классу:
Как вы считаете, почему столь живучим оказался институт семьи?
Что семья дает человеку, государству?
Представьте следующие ситуации
А) Встретились мужчина и женщина. Родились дети, живут счастливо. Но их отношения зарегистрированы не были. Можно ли их считать семьей?
Б) Мужчина и женщина полюбили друг друга и решили венчаться в церкви. Можно ли этот союз считать семьей?
В) Брак заключен не был. В семье родился ребенок. Через некоторое время пара решила разорвать отношения. Обязан ли отец помогать бывшей семье?
При каких условиях союз мужчины и женщины порождает взаимные права и обязанности?
- Изучение нового материала.
Актуализация новой темы
Семья важна и дорога каждому человеку. Поэтому она находится под защитой государства. Вспомните, с помощью каких нормативных актов государство защищает и регулирует такой социальный институт как семья?. Тема нашего урока: “ Семейный кодекс Р.Ф- правовые основы семейно-брачных отношений”.Сегодня, работая в малых группах, я предлагаю вам
законодательство отражает интересы супругов. Не является ли вмешательство права в семейные отношения нарушением тайны личной жизни?
Работа в группах с источниками (выдержки из Семейного кодекса РФ).
Учащимся предлагается изучить статьи 1,2,10,11,12,13 семейного законодательства и ответить на вопросы:
Семья начинается с брака. Что такое брак?
С какого момента возникают права и обязанности супругов?
Каковы условия заключения брака?
Может ли быть отказано в заключении брака?
Обсудите в группе следующие ситуации и определите, какие юридические нормы были нарушены.
Обсуждение в группах практических задач (Приложение № 3)
Одним из вариантов семейных отношений является гражданский брак, то есть тот, что не признан ни государством, ни церковью. В таких случаях мужчину и женщину связывают только взаимные чувства и устный договор. Вопросы к классу:
Как вы считаете, кто и почему вступает в “ гражданский брак”?
Приведите аргументы в поддержку гражданского брака и отрицательные стороны такого этого союза
Каковы издержки этого брака?
Нередко неофициальные семейные отношения порождают сложные проблемы. А главное-это отсутствие юридических прав и обязанностей. Статьи 31-36 определяют основные права супругов.
Работа в группах с текстом Семейного кодекса (Приложение № 2).
Поиск ответов на вопросы:
Какие основные права супругов?
Что является их совместной и личной собственностью?
При определении имущественных прав супругов семейный кодекс различает два режима: законный и договорной. Нюансы, которые могут возникнуть при вступлении в брак, при его расторжении или в случае смерти одного из супругов, давно принято было оговаривать. Иудеи всегда гарантировали жене право на имущество мужа в случае его смерти. В Европе люди, вступающие во второй брак, заранее старались договориться о финансовых правах детей от первого брака. А аристократы и в первый брак не вступали, не посоветовавшись со своим адвокатом. Брачные контракты в свое время заключали Н. Бонапарт, В. Моцарт. Современная мода на брачные контракты началась на Западе в 1980 годы, до этого вся собственность, нажитая в браке, отходила тому на кого была записана. В России брачные договора заключают не так давно.
Почему же и в нашей стране появился брачный контракт? Изучим статьи 40-42 семейного кодекса
Вопросы к текстам статей Семейного кодекса Р.Ф.
Где заключают брачный договор?
В какой период времени можно заключить контракт?
Имеет ли брачный договор силу, если брак не зарегистрирован?
Какую сферу отношений он регулирует?
Поразмышляйте в группах над предложенными задачами и выберите возможные варианты их решения
Решение практических задач (Приложение № 4)
Жить в браке большой труд, для этого нужна духовная культура, подготовка, школа мудрости. Почему не все люди смогли сохранить семью?
Первое упоминание о разводе встречается еще в своде законов царя Хаммурапи в 18 веке до нашей эры. За это время было принято множество законов о расторжении брака. Семейное законодательство Р.Ф. устанавливает порядок расторжения брака.
Познакомимся с ним.
Работа в группах с текстом Семейного кодекса Р.Ф статьи18-21 (Приложение № 2)
Вопросы к документу:
Каков порядок расторжения брака в России?
Поясните, когда брак будет расторгнут через
суд, а в каких случаях расторжение произойдет
через органы ЗАГСа?
Решение проблемного задания
Как семейное законодательство отражает интересы супругов?
Заключительное слово учителя
Семья остается высшей ценностью, чтобы укреплять ее позиции правительством принимаются меры государственной поддержки семьи. Какие из них вы знаете? И вместе с тем семья- это любовь, доверие, уважение и большой труд, который требует подготовки, мудрости, высокой духовной культуры, а закончить урок мне хотелось бы словами Н. Бердяева: “ Семья - взаимное несение тягот и школа жертвенности”.
Правовой лекторий для учащихся МБОУ Уваровской средней школы - сад
Час общения
«Правовые основы семьи и брака
Подготовила учитель истории Е.М. Синюк
Март 2015г.
«Жениться это значит наполовину
Уменьшить свои права и
Вдвое увеличить свои обязанности».
(А.Шопенгауэр)
1.Семья и брак.
Сегодня на уроке мы рассмотрим интересную и очень важную тему « Правовые основы семьи и брака».
На протяжении своей жизни человек входит в состав множества самых разнообразных групп, но лишь семья остается той группой, которую он никогда не покидает.
Тема семьи всегда волновала людей во все времена. Волнует она людей и сегодня. Существует огромное количество пословиц и поговорок о семье: «Вся семья вместе, так и душа на месте», «Дерево держится корнями, а человек семьей». Эпиграфом к нашему уроку послужит высказывание Артура Шопенгауэра «Жениться это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности». В конце урока, опираясь на знания, полученные на уроке, вам предстоит дать ответ, как вы понимаете это высказывание и согласны ли вы с ним.
Учитель предлагает из курса 8 класса вспомнить, что такое семья. Обобщая выводы учащихся, отвечаем на вопрос «Что такое семья?», после даем определение семьи.
Семья – малая группа людей, основанная на кровном родстве и связанная общностью быта, взаимными правами и обязанностями.
Что объединяет членов семьи? Что дает человеку семья? Что дает государству семья?
Государство защищает семью с помощью закона. Большая роль в регулировании семейных отношений принадлежит праву. В Конституции РФ указано, что семья, материнство и детство находятся под защитой государства. Важнейшим документом, который регулирует семейные взаимоотношения (супругов, детей, родителей) является Семейный кодекс РФ. В нем установлены правила вступления в брак, его расторжения, указаны права и обязанности членов семьи, которые носят как личный, так и имущественный характер. Конечно, всех взаимоотношений СК регулировать не может.
Для рассмотрения основных принципов семейного права мы проведем работу с Семейным кодексом, (ст.1) заполним таблицу.
Линии сравнения. | Характеристика понятий |
Чем характеризуется этот союз? | Добровольный союз |
Кто может заключить брак? | Мужчина и женщина |
Кому пригадлежит главная роль в этом союзе? | Союз равноправный, все вопрсы решаются по взаимному согласию. |
Какова цель союза? | Создание семьи |
Какой брак признает государство? | Только зарегистрированный брак в органах ЗАГСа. |
Мы с вами подошли к такому понятию, как брак. Что такое брак? Слово брак произошло от древнерусского слова «брачити», что в переводе означает отбирать, выбирать лучшее.
В таблице мы выделили существенные признаки брака. Даем определение браку, опираясь на таблицу.
Брак – это оформленный в законном порядке свободный добровольный, равноправный союз мужчины и женщины с целью создание семьи, в результате которого возникают взаимные права и обязанности супругов.
2. Порядок и условия заключения брака .
Закон требует соблюдать определенный порядок и условия заключения брака. Если предусмотренные законом условия и порядок брака будут нарушены, то такой брак признается недействительным. Российское государство признает лишь брак, зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС). Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы ЗАГСа. При наличии уважительных причин этот срок может быть сокращен или увеличен, но не более чем на 1 месяц. При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон, призыве в армию) брак может быть зарегистрирован в день подачи заявления.
Задания учащимся: пользуясь СК (ст.11,12, 13) определяем порядок заключения брака. Далее рассматриваем условия заключения брака. СК (ст. 14) (заполняем таблицу)
(слайд 8).
Условия заключения брака | Обстоятельства, препятствующие заключению брака. |
1.Взаимное добровольное согласие. | 1. Если одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке. |
2. Достижение брачного возраста. | 2. Между близкими родственниками. |
3.Между усыновителями и усыновленными. |
|
4. Если одно лицо признано судом недееспособным (психические расстройства или слабоумие) |
Одним из условий признания брака действительным является достижение брачного возраста.
Почему брачный возраст в России устанавливается с 18 лет?
Относится ли к особым обстоятельствам, исключительным случаям беременность невесты, рождение ребенка, опасная командировка? Свой ответ аргументируйте.
Субъекты РФ могут самостоятельно решать вопрос о возможности заключать брак лицами моложе 18 лет. В настоящий момент возможность вступления в брак до 16 лет предусмотрена законами 11 субъектов Российской Федерации: в Ростовской , Московской , Вологодской , Владимирской , Самарской , Калужской областях разрешается снижать брачный возраст до 14 лет, Тверской , Мурманской и Рязанской - до 15 лет, Новгородской , Орловской , а также Башкортостане - без ограничений, связи с исключительными обстоятельствами.
3. Личные и имущественные права и обязанности супругов.
После заключения брака у супругов появляются по отношению друг к другу определенные права и обязанности. Они разделяются на личные неимущественные и имущественные. (слайд 9) При определении имущественных прав супругов СК РФ говорит о «законном режиме имущества супругов и договорном режиме имущества супругов» (СК глава 8).
(Проектная деятельность. Учащиеся разбиты на группы, и каждая группа получает задание.)
Задание для группы 1.
Подготовьте объяснение, что такое личные права и обязанности супругов.
(ст.31 и 32 СК РФ)
Задание для группы 2.
Подготовьте объяснение, какие права и обязанности имеют супруги в отношении совместного имущества.
б) ст.33 -35 СК РФ.
Задание для группы 3.
Подготовьте объяснение, какие права и обязанности имеют супруги в отношении личного имущества.
а) текст учебника §15 стр.111
б) ст.36 -37 СК РФ.
4. Брачный договор .
Законный режим имущества супругов может быть изменен в результате заключения супругами брачного договора. Мода на брачные договоры началась на Западе. Брачный договор заключали в свое время Наполеон Бонапарт, Вольфганг Амадей Моцарт. Возможность заключения брачного договора в России появилась когда был принят новый СК. Что такое брачный договор? (СК ст.40-41) Что может оговариваться в брачном контракте? (работаем с учебником стр.111). Заключается договор в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению. Если брачный договор заключен до государственной регистрации брака, то он вступает в силу только со дня регистрации заключения брака.
Задача для закрепления : Татьяна составила с Олегом брачный контракт, согласно которому все имущество, купленное в браке, принадлежит Тане и останется за ней после развода. Однако через 2 года совместной жизни супруги развелись, и Олег потребовал, чтобы недвижимое имущество было разделено поровну. Он ссылался на нормы СК РФ. Как разрешить конфликт? (Конфликт будет решен на основании брачного контракта.)
5.Расторжение брака.
К сожалению иногда бывает так, что брак дает трещину и семья разводится. Ребята, а как вы думается какие причины могут привести к разводу супругов?
Первое упоминание о разводе встречается в своде законов вавилонского царя Хаммурапи, жившего в 8 веке до н.э. К сожалению, пока количество расторгаемых браков остается очень большим. По статистике распадается каждый третий брак, заключенный в нашей стране. Брак расторгается как в Загсе, так и в суде.
Работа с Семейным кодексом (заполняем таблицу) (СК ст.16 п.1, ст18, ст.19 п.1,2 ст.21 п.1,2). (слайд 13)
В ЗАГСе | В суде |
Обоюдное согласие | Один из супругов уклоняется от расторжения брака. |
Нет общих несовершеннолетних детей | Есть общие несовершеннолетние дети |
Один из супругов признан судом безвестно отсутствующим | |
Один из супругов признан недееспособным | |
Один из супругов осужден за совершение преступления на срок свыше 3 лет | |
В случае смерти супруга |
В одном-единственном случае закон ограничивает право супруга расторгнуть брак. Супруг не имеет права без согласия супруги ставить вопрос о расторжении брака во время её беременности и в течение года после рождения ребенка.
Брак, расторгаемый в органах записи актов гражданского состояния, прекращается со дня государственной регистрации расторжения брака в книге регистрации актов гражданского состояния, а при расторжении брака в суде - со дня вступления решения суда в законную силу.
5.Права и обязанности родителей и детей.
Роль супругов – первая, которую играют люди, вступившие в брак. Вторая, ещё более трудная роль - роль родителей: папы и мамы.
С рождением ребенка, супруги вступают в новые правовые отношения - отношения родителей и детей, приобретают права и обязанности родителей. В нормах права закрепилась еще многовековые представления о семье. Древнегреческий философ сказал: «Помните, что ваши дети будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь с своими родителями».
Работа с СК Глава 12 ст.61-66 (права и обязанности родителей)
Права и обязанности родителей и детей.
Родители | Дети |
Право и обязанность воспитывать своих детей, заботиться об их здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии; | Право жить и воспитываться в семье |
Право на определение имени, отчества и фамилии, гражданства и национальности, а также местожительства своих детей. | Право на имя, отчество и фамилию |
Являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов, в том числе в судах. | Право на защиту прав и законных интересов |
Обязаны обеспечивать получение детьми основного общего образования. | Право выражать свое мнение при решении в семье вопроса, затрагивающего его интересы |
Право истребовать своих детей от лиц, которые их незаконно удерживают. | Право на общение с родителями и другими родственниками |
Право на всестороннее развитие, уважение человеческого достоинства; |
|
Право иметь собственность, получать содержание от родителей. |
Ребенок должен воспитываться в семье, иметь мать и отца. Права и обязанности родителей и детей неотделимы. Права детей одновременно соответствуют обязанностям родителей. И всякий раз, когда интересы детей нарушаются, закон встает на их защиту.
Как вы думаете, почему появилась необходимость законодательного закрепления таких прав?
Заканчивая наш урок, обратимся еще раз к высказыванию философа А.Шопенгауэра эпиграфу нашего урока: «Жениться это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности». Как вы понимаете это высказывания, опираясь на знания, полученные на уроке?
Семейное законодательство РФ исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи, обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав, возможности их судебной защиты.
ВВЕДЕНИЕ
Глава I Семейное право как часть курса «Право» в школе
1.1. Семейное право как отрасль российского права
1.2. Основные положения семейного права
1.3. Преподавание семейного права в курсе «Право» в школе
Глава II Методика преподавания семейного права в современной школе
2.1. Основные методические приемы проведения учебных занятий по семейному праву
2.2. Формы обучения семейному праву в школе
2.3. Средства обучения на уроках семейного права
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержки из текста
Семейное право - одна из традиционных отраслей права Р.Ф. как и другие, включает собственно семейное законодательство, науку семейного права и соответствующую учебную дисциплину. Устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным, регулирует личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи: супругами, родителями и детьми (усыновителями и усыновленными), а в случаях и пределах, предусмотренных семейным законодательством, между другими родственниками и иными лицами, а также определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей. Основной источник семейного права - семейный кодекс Р.Ф. 1995 г.
Актуальность темы – подготовка молодежи к вступлению в брак, к будущей семейной жизни - неотъемлемая составная часть общей системы воспитания подрастающего поколения. Вместе с тем еще совсем недавно считалось, что молодой человек по достижению определенного возраста уже полностью готов к созданию семьи. Однако многочисленные социологические, педагогические и психологические исследования убеждают нас в том, что это не так, и поэтому готовность девушек и юношей к вступлению в брак и созданию семьи должна стать целью педагогической работы.
Среди многих аспектов проблемы формирования психологической готовности молодежи к семейной жизни в качестве одного из важнейших можно выделить правильное понимание учащимися социальной роли семьи и брака в современном обществе, что, в свою очередь, связано с особенностями формирования у них гражданского правового сознания.
Целью написания курсовой работы является исследовать методику преподавания семейного права в школе.
О работе
Продажи полностью автоматические.
Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки.
Для получения пароля на курсовую «Методика преподавания семейного права в школе» произведите оплату.
Внимание!!!
Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте
новой работы.
По всем вопросам обращайтесь по почте или вгруппу .
Выберите удобный для Вас способ оплаты
- +4% +10 рублей
- +0.5%
- +4% +10 рублей
- +0.8%
